עם זאת, מסיבה כלשהי, המורה בסיפור אינה רוצה ששמה או שם בית הספר שלה יוזכרו.
אני קורא לזה פגישת הורים חלומית כי מעולם לא השתתפתי בפגישת הורים שהייתה כל כך חמה וידידותית.
 |
| פגישת הורים-מורים (עיתון דונג נאי ) |
מוקדם יותר, קיבלתי הזמנה לאסיפת הורים של נכדתי בתחילת שנת הלימודים. כמו אנשים רבים, חשבתי לעצמי, "הפגישה הראשונה" בעצם אומרת "איפה הכסף?" זה לא כל כך חשוב.
עם הכניסה לכיתה, נתקלתי מיד במחנכת הכיתה של ילדי, שקיבלה את פני ההורה בחיוך ידידותי.
בפגישה, במקום לקרוא את ההכנסות וההוצאות של השנה הקודמת, הם הכריזו על גובה התרומות לשנת הלימודים הנוכחית וקראו להורים לתרום כסף מרצונם החופשי (או כדרישה) לקופת העמותה.
אז המורה של נכדי דנה בהתקדמות הלימודית של הילדים במהלך הימים הראשונים של שנת הלימודים (כמובן, מבלי להזכיר שמות או לבקר אף תלמיד ספציפי).
הוראות להדרכת ילדים בהכנת שיעורי בית בבית. היא הזכירה לאמהות לתת לילדיהן להכין את הספרים והמחברות שלהם בעצמם, ולא לעשות זאת עבורם.
חלק מההורים הביעו בהתלהבות את רצונם לשלוח את ילדיהם אליה לשיעורי בית בערב.
|
היא הסבירה בעדינות, "לכולם יש יום מלחיץ ומעייף בבית הספר."
עבור ילדים בגיל בית ספר יסודי, זה מספיק ללמוד; הם צריכים מנוחה. עבור אלו שחלשים מדי, ההורים צריכים להקדיש שעה בכל ערב כדי לעזור להם עם שיעורי הבית.
לאחר הדיון הראשוני, היא עברה לתרומה השנתית.
היא ציינה כי שכר הלימוד שהסטודנטים נאלצו לשלם כלל בעיקר כספי ביטוח, בסכום של למעלה משבע מאות אלף דונג.
דמי החבר הם כסף שהורים תורמים מרצונם, הסכום תלוי לנדיבותם ובנסיבותיה של כל משפחה.
ברגע שסיימה לדבר, קם גבר לבוש היטב בפינת הכיתה ואמר:
"בכל שנה, הכיתה שלנו תרמה לפחות 200,000 דונג וייטנאמי לקרן המועדון. אנחנו צריכים לעשות את אותו הדבר השנה."
"זהו רק הסכום המינימלי; אי אפשר לשלם פחות. הורים יכולים לשלם כמה שהם רוצים."
אפשר היה לצפות שהמורה תהיה מאושרת מאוד, אך במקום זאת היא אמרה, "תודה על התמיכה הנלהבת של ההורים".
עם זאת, קביעת שיעור תרומה מינימלי ויישום שיעור אחיד סותרים את רוח חוזר 55.
הורה אחר התערב: "המורה פשוט צריכה לתת לנו, ההורים, לדון בזה בעצמנו. זה העסק שלנו."
באופן די מפתיע, קולה התרכך: "אני אסירת תודה להורים על התעניינותם הרבה בפעילויות הכיתה".
"אבל אני יודע שבכיתה שלי עדיין יש תלמידים ממשקי בית עניים או כמעט עניים, או משפחות המתמודדות עם קשיים בגלל שיש להן ילדים רבים הלומדים בבית הספר. אם נתייחס לכולם אותו דבר, זה יהיה מאוד לא הוגן כלפיהם."
כל הכיתה השתתקה לרגע. המורה החלה לחלק 40 מעטפות לבנות לכל הורה:
"כל מי שמעוניין לתרום לקרן יכול להכניס את תרומתו למעטפה, מבלי לרשום את שמו."
אני יודע שהיא עשתה את זה כי היא לא רצתה להכניס כמה הורים מתקשים למצב לא נעים.
בדרך כלל, בעת איסוף תרומות, חבר הורה בוועדת נציגות ההורים היה לוקח פיסת נייר וניגש לכל אדם כדי לאסוף את הכסף ורושם אותו ברשימה.
|
חלק מההורים העניים גם מנסים לעמוד בקצב מחשש שילעגו להם או שיבזזו אותם.
וככאלה, גם הם לא היו ממש נוחים.
לאחר הפגישה, המורה וכמה הורים מוועדת ההורים התיישבו ופתחו כל מעטפה, תוך שהם רשומים בסכום הכסף שנתרם ויוכרז בפגישה הבאה.
חלק ממעטפות התרומה הכילו עד 500,000 וונד וייט, אחרות 200,000 וונד וייט, ולא מעטות הכילו רק 100,000 וונד וייט.
ראוי לציין שחלק מהמעטפות הכילו רק כמה עשרות אלפי דונג במטבעות קטנים, בעוד שבאחרת היה פתק קטן ובו נכתב: "אני תורם 100,000 דונג, אבל אתן אותם מאוחר יותר".
היא המשיכה להחזיק את המעטפה בידה, פניה קודרות ועצובות. היא אמרה:
"אם לא הייתי עושה זאת קודם, האם לא הייתי שם את ההורים האלה במצב קשה?"
כשאני צופה בה מדברת ופועלת, אני מרגיש בר מזל שנכדי לומד השנה עם מורה כה נלהבת ורחומה.
תמיד הייתי מאחל שבמגזר החינוך היו יותר מורים כאלה, אז סיפורים עצובים על איך מורים מתייחסים להורים, ואיך הורים מתייחסים למורים, לעולם לא יקרו שוב.
היא במקרה גילתה שאני רוצה לפרסם את הסיפור המרגש הזה בעיתון.
המורה הצהירה באופן יזום שהיא לא רוצה למשוך לעצמה תשומת לב, ועוד פחות מכך היא רצתה שבית הספר לא יהיה מרוצה מהאופן שבו היא גובה דמי חבר.
כי זה יקבע תקדים רע להורים, ויאפשר להם לשלם כמה שהם רוצים או לשלם מתי שמתחשק להם, ולא לשלם בכלל. פעולה זו תיצור קשיים לבית הספר בעתיד.
מתוך כבוד כלפיה, אני חייב לשמור על שמה ושם בית הספר בסודיות. אבל אני לא רוצה להסתיר את הסיפור היפה על פגישת ההורים.
אני רוצה שסיפורים מעוררי השראה כמו אלה בתעשייה ישותפו באופן נרחב יותר.
מקור: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/buoi-hop-phu-huynh-trong-mo-461577
