הצורך ב-'3C' בייעוץ פסיכולוגי בבית הספר

[מודעה_1]

מדוע תפקידו של ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר כה חשוב? בתהליך ההתבגרות, ילדים עלולים לחוות פגיעות פיזיות ונפשיות. פגיעה זו יכולה לנבוע מהמשפחה, מבית הספר או מהחברה.

פגיעות גופניות מטופלות על ידי רופאים בבית החולים. פגיעות נפשיות קשות מטופלות גם בכמה בתי חולים ייעודיים. אבל מה לגבי פגיעות נפשיות קלות, שהן לא מעטות?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — ייעוץ בפסיכולוגיה בית ספרית בבית הספר מארי קירי זמין באמצעות פעילויות קבוצתיות.

תלמידים מגיל 11 ומעלה, גיל ההתבגרות, פסיכולוגיה בתקופה של שינוי. אם לסביבת המגורים (משפחה, בית ספר...) יש השפעות שליליות, הם נפגעים, הפסיכולוגיה תתפתח בצורה מסובכת, בלתי צפויה.

על פי אונסק"ו, לחינוך ארבעה עמודי תווך: "ללמוד לחיות יחד; ללמוד לדעת; ללמוד לעשות וללמוד להיות". בתי הספר לא רק מלמדים מילים אלא גם מלמדים אנשים. לנוכח הטראומה הנפשית של תלמידים, בתי הספר נושאים באחריות לרפא את הפצעים הללו.

עד כה, מורי כיתות נאלצו לעשות עבודה רבה, כולל ייעוץ פסיכולוגי לתלמידיהם. לפעמים זה הצליח, אבל פעמים רבות זה נכשל.

בעבודתי כמנהל בית ספר, התמקדתי מאוד בייעוץ פסיכולוגי לתלמידים. אם זה נעשה כראוי, יכולות להיות לכך השפעות חיוביות רבות על חינוך אופי התלמידים ומניעת אלימות בבית הספר.

למה אנחנו צריכים את "3C"?

בשנת 2018, בית הספר מארי קירי ( האנוי ) הקים חדר ייעוץ לפסיכולוגיה בית ספרית בקמפוס מיי דין, עם צוות עבודה קבוע של 5 קצינים ועובדים; משרד בשטח של 50 ^מ"ר , מאובזר במלואו בציוד הדרוש; וממומן לתפעול בהתאם לשנת הלימודים.

בשנת 2022, בית הספר יקים חדר ייעוץ נוסף לפסיכולוגיה בית ספרית בקמפוס החדש ואן פו, בקנה מידה דומה לזה של קמפוס מיי דין.

חדר הייעוץ לפסיכולוגיה בית ספרית מאורגן ומופעל על פי עקרון ה-3C, שמשמעותו "התמחות - מקצועיות - מומחיות".

מומחיות: דורשת הכשרה של הצוות בפסיכולוגיה בכלל ובפסיכולוגיה חינוכית בפרט. בנוסף לידע מקצועי, על היועצים לעמוד במיומנויות רכות כגון: מיומנויות הקשבה, מיומנויות התבוננות, מיומנויות מנהיגות, מיומנויות עבודת צוות, מיומנויות דיבור מול קהל, מיומנויות זיכרון וכו'.

במקביל, יש צורך בטכניקות של שליטה רגשית, ניהול זמן ומיומנויות פיתוח בעיות, כדי להיות מסוגלים לזהות נכון את בעיות התלמידים.

מקצועי: פעילויות המחלקה, החל מפעילויות מניעה (מזעור סיכונים לבריאות הנפש שעלולים להשפיע על סטודנטים) ועד פעילויות ייעוץ, מוקצות לנושאים המתאימים ומזוההים בבירור בתהליך התמיכה. כל חברי הייעוץ חייבים להבטיח נהלים ואתיקה מקצועית נאותים. תוצאות הייעוץ מוצגות בטפסים שנחקרו, פותחו ומולאו.

משרה מלאה: אדם המגויס לבצע עבודה קבועה, המבצעת ואחראית אך ורק על היקף העבודה שהוקצה לו.

לאחר כמעט 5 שנות פעילות, בית הספר שלי תמך באלפי תלמידים והורים, עם עשרות אלפי פגישות ייעוץ (בממוצע, תלמיד/הורה אחד זקוק לתמיכה 5 פעמים כאשר הוא מתמודד עם קשיים פסיכולוגיים). רוב התלמידים עם קשיים פסיכולוגיים פונים באופן יזום לחדר הייעוץ. זה מוכיח שלתלמידים ולהורים אמון רב בייעוץ של מומחים פסיכולוגיים.

התוצאות הברורות ביותר של ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר הן: בחמש השנים האחרונות, "התקריות" בקרב תלמידים פחתו משמעותית, כמעט והוסרו; נוצרה סביבה ידידותית; תלמידים נהנים יותר ללכת לבית הספר; כולם מרגישים מאושרים.

[מודעה_2]
קישור למקור