אני שומע לעתים קרובות שאלות המתמקדות במידה רבה בהישגים, כמו "כמה נקודות קיבלת היום?", בעוד שהשאלה "האם נהנית ללמוד?" הפכה נדירה. ה"צבע" של ההישג מאפיל על "צבע" השמחה בלמידה, וזה מלווה תלמידים רבים בכל רמות החינוך.
כמי שאוסף את ילדיי מבית הספר באופן קבוע, ראיתי הורים רבים שואלים על ציוני ילדיהם ברגע שהם רואים אותם.
הורים שמחים מאוד כשהם שומעים את ילדיהם אומרים שקיבלו ציונים גבוהים, או ליתר דיוק, 10 מושלם. עם זאת, ישנם מקרים בהם תלמידים, אפילו עם 9, עדיין יכולים לקבל נזיפה משום שעבור חלק מההורים זה נחשב ציון נמוך. חלקם אף מביעים אכזבה, מבקרים וצועקים על ילדיהם על כך שקיבלו ציונים נמוכים מול הורים אחרים.
מכיוון שאכפת להם רק מתעודות הצטיינות ומהתואר "תלמיד מצטיין מכל הבחינות", הורים רבים מפעילים לחץ עצום על ילדיהם, גונבים את ילדותם על ידי קבירתם בספרים.
כאשר אוספים את ילדיהם, על ההורים לשאול "היה לכם כיף בבית הספר היום?" במקום לשאול על הציונים.
כמורה בתיכון, אני גם עצוב שחלק מהתלמידים רוצים להשתתף בפעילויות ספורט ואמנות בתוך בית הספר ומחוצה לו, אך הוריהם אוסרים עליהם. הם לא רוצים שילדיהם ישתתפו כי הם חוששים שזה יבזבז זמן ויפגע בהישגיהם הלימודיים.
כמה תלמידים סיפרו לי, "להורים שלי אכפת רק מהציונים שלי, לא לשום דבר אחר." שמיעת הווידויים האלה העציבה אותי בגלל ההערכה הרבה שהורים רבים רוחשים לציונים.
כאבא, מעולם לא שאלתי שאלות שקשורות לציונים כמו "איזה ציון קיבלת היום?", "כמה ציונים מושלמים קיבלת הסמסטר הזה?"...
לפני מבחני סוף הסמסטר וסוף השנה, לא רציתי שהילדה שלי תרגיש לחוצה או שתדחוס, אז יעצתי לה לקחת את הדברים כרגיל. לימדתי אותה להיות פרואקטיבית בלימודים והדגשתי שידע חדש הוא חשוב, לא שינון בעל פה רק כדי לקבל ציונים גבוהים.
אני רוצה להיות מניע ללמידה של ילדיי, לא מקור ללחץ. לכן כמעט כל יום אני שואל אותם, "היה לכם כיף ללמוד היום?" לפעמים הם עונים "היה בסדר", אבל ברוב הפעמים הם אומרים "היה כיף". רק לשמוע אותם אומרים שנהנו משמח אותי.
לעתים קרובות אנו מקיימים אינטראקציה עם ילדינו באמצעות סיפורים שהם מספרים על ימי בית הספר שלהם ועל חבריהם. בזמנים כאלה, הם אפילו שמחים יותר לשתף אותם עם הוריהם, והורים יכולים לשמש כחברים שמקשיבים להם.
אני מרבה לעודד את ילדיי להשתתף בפעילויות בית ספריות (למעט תחרויות אקדמיות שבוחנות ידע בספרי לימוד ברמת בית הספר היסודי) כדי לשפר את בריאותם, ללמוד שיעורים על עבודת צוות, לפתח מיומנויות פתרון בעיות, להפוך לחברים אחראיים בקבוצה ולהכין אותם לפעילויות חברתיות כדי שיוכלו לגדול ולאהוב זה את זה יותר...
אני אפילו יותר שמח לחלוק את ימי הלימודים שלי עם ההורים שלי.
ככל שילדים ישתתפו ביותר פעילויות, כך הם ילמדו יותר שיעורים מעשיים. זוהי גם מיומנות חיונית. למידה תוך כדי הנאה פירושה שהם לא רק ילמדו היטב, אלא גם יחוו ילדות משמעותית ויכבדו את התפתחותם.
"נהנית היום בבית הספר?" זו לא שאלה משעממת שאני חוזר עליה כל יום. זוהי הבעת אכפתיות שגורמת גם לשואל וגם לאדם הנשאל להרגיש שמחים ושמחים.
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)