נוגעים בהיסטוריה בליבם של צעירים.

בימים שלפני ראש השנה הירחי של הסוס 2026, פעילויות שיזמו תלמידים, הורים ומורים מכיתת י' ב' בהיסטוריה בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן למחוננים בהאנוי, הוציאו את ההיסטוריה מספרי הלימוד אל חיי היומיום באמצעות מעשי הכרת תודה קונקרטיים, חדורים בערכים הומניסטיים.

כמעט 100 תלמידים, הורים ומורים מכיתה י' ב' בהיסטוריה בבית הספר התיכון למחוננים צ'ו ואן אן השתתפו בפעילויות בכפר הידידות של וייטנאם.

כאשר ההיסטוריה מתגלה באמצעות מעשים.

היעד היה כפר הידידות של וייטנאם, מקום המטפל בוותיקי מלחמה ובילדים שהיו קורבנות של סוכן אורנג'/דיוקסין. עבור סטודנטים להיסטוריה, זו לא הייתה רק פעילות צדקה, אלא מרחב היסטורי חי, שבו העבר נוכח בחייו של כל אדם הנושא את צלקות המלחמה ואת חוסנו המתמשך.

לפני הטיול, כיתת היסטוריה ב' בכיתה י' בילתה שבועות בהכנות. מה שהיה יקר ערך לא היה הערך החומרי, אלא האופן שבו התלמידים הביעו את הכרת התודה שלהם. בהפסקות קצרות או בערבים לאחר הלימודים, התלמידים התאספו לסרוג פרחי צמר, לגזור ולהרכיב פרחי בד, תוך כדי עבודה סבלנית עם מחטים, חוטים וצבעים. כל פרח היה משאלה שקטה, פשוטה אך כנה.

יחד עם זאת, הכנת מתנות טט, אספקה ​​חיונית וגיוס כספים למעטפות כסף למזל, בשיתוף פעולה הדוק של הורים ומורים, יוצרים בסיס בר-קיימא למסע חינוכי משמעותי.

גב' פאן טי הויאן דונג, ראש מועצת ההורים של כיתת היסטוריה ב' בכיתה י', אמרה שההורים קיוו שהטיול יתארך מעבר למתן מתנות בלבד. "אנחנו נותנים לילדים לעשות כמה שיותר בעצמם. הדברים הקטנים האלה הם שעוזרים להם להבין שהכרת תודה דורשת סבלנות ואחריות", שיתפה.

כפר הידידות של וייטנאם קיבל את פני קבוצת התלמידים באווירה חמה. הם הביאו איתם קישוטים קטנים ויפים שהכינו בעצמם ימים מראש: פרחי צמר, זרים תלויים וכרטיסי ברכה לשנה החדשה. ללא כל טרחה, הקבוצות התפזרו לבניינים, תלו בזהירות פרחים, יישרו מסגרות חלונות וניקו את המרפסות. החלל שהיה שקט בעבר קיבל בהדרגה תחושה פשוטה של ​​אביב. התלמיד הויין אן עמד ויישר בזהירות ענף פרחים ואמר ברכות: "אנחנו רוצים שלחברינו כאן יהיה חג טט שמח יותר".

לאחר הקישוטים, התקיימה תוכנית חילופי התרבות באווירה פשוטה וחמימה. ההופעות התמימות של תלמידי היסטוריה ב' מכיתה י', יחד עם ההופעות הנוגעות ללב של הילדים בכפר הידידות של וייטנאם, הותירו רושם עמוק, שכן מאחורי כל שיר ותנועה עמדו כוח מתמשך וכמיהה לאהבה. בנוסף, תלמידי היסטוריה ב' מכיתה י' תרמו לכפר מצרכים חיוניים כמו אורז, ביצים, עוגות, חלב ומעטפות כסף למזל.

לדברי גב' פאם טי טויאט טאנה, קצינת התורן במרכז הרפואי כפר הידידות של וייטנאם, הדבר היקר ביותר טמון לא רק בערך החומרי, אלא בנוכחות ובהקשבה, אשר מניעים את הקשישים והילדים להתגבר על חוסר הביטחון שלהם ולהפוך לבטוחים יותר בחיים.

הורים ותלמידים תרמו יחד פריטים חיוניים כגון אורז, ביצים, עוגות, חלב ומעטפות כסף למזל לכפר הידידות של וייטנאם לרגל ראש השנה הירחי (שנת הסוס).

לקחים בהכרת תודה מ"עדים חיים"

אם תחילת המסע הייתה על חיבור דרך פעולה, הרי שהשיחות שלאחר מכן היו העמוקות ביותר. התלמידים סיירו בבית המסורתי של כפר הידידות של וייטנאם, כשהם הולכים בשקט בין תצלומים בשחור-לבן, שרידי מלחמה וסיפורים שסופרים ישירות על ידי הווטרנים החיים שם.

מר טראן מין דין, ראש אגף הווטרנים, החיילים הפצועים וקורבנות הסוכן אורנג' במחוז טויין קוואנג , שיתף יותר על חייו היום מאשר על עברו. הוא דיבר על ימיו בשיקום, על השמחה הפשוטה שבביקור, שיחות ויושבות איתו צעירים במשך זמן רב.

"מה שמחמם את ליבנו זה לא להיזכר במלחמה, אלא שמתייחסים אלינו כאילו אנחנו חיים בין הילדים", אמר הדוד דין.

ותיקי הכפר הידידותי של וייטנאם שוחחו עם התלמידים.

בנוסף, יש את סיפורו של מר דאו דאן, מהנדס קרבי ותיק שהגן על כביש 559 משנת 1968, כביש שהחזיר את התלמידים לשנות המלחמה האכזריות. שמות מקומות מוכרים מספרי לימוד, כמו גבעה 700 ו"עיקולי סיכת הראש" הבוגדניים, מתעוררים לחיים דרך זיכרונותיו של מישהו שהתמודד עם פצצות וכדורים כדי לשמור על קו האספקה ​​לשדה הקרב הדרומי.

"רבים מחברינו עדיין קבורים עמוק ביערות ובהרים הגבוהים. אבל כשאנו רואים את דאגתם של הילדים לשורשיהם, אנו מבינים שהקורבנותיהם לא היו לשווא", אמר הדוד דן, קולו חנוק מרגשות.

האווירה השתתקה לפתע; תלמידים רבים הרכינו את ראשיהם, חלקם ניגבו בשקט דמעות. לפתע, תלמיד רץ וחיבק את הזקן בחוזקה, חונק את דמעותיו: "אתה כל כך דומה לסבא שלי!" באותו רגע, ההיסטוריה נגעה בצעירים ברגשות כנים ביותר.

בהשתתפות בפגישת חילופי השיחה, אמרה ההורה נגוין מאי הואנג שזהו "שיעור היסטוריה מיוחד", משום שכאשר מקשיבים ישירות לעדים חיים, היסטוריה כבר אינה רק ידע למבחנים, אלא הופכת למשהו שהילדים חייבים להרהר בו ולהרגיש בליבם.

גב' נגוין טי הואן, מחנכת כיתה י' בהיסטוריה בכיתה ב', שיתפה: "חינוך להכרת תודה אינו טמון בהרצאות, אלא בחוויות. כאשר תלמידים מתחברים להיסטוריה דרך רגש אמיתי, הם מפתחים באופן טבעי תחושת אחריות כלפי החיים כיום. מבחינתי, זהו השיעור היקר ביותר במקצוע טיפוח מוחות צעירים."

המסע של "לגעת 2026" הגיע לסיומו, אך ההשפעה המתמשכת שלו אינה רק טיול; חשוב מכך, התלמידים נגעו בהיסטוריה דרך הקשבה, דרך רגש, ודרך המודעות להמשך הערכים שהוקרבו עם בני הנוער של הדורות הקודמים.

קים הואה

מקור: https://nhandan.vn/cham-vao-lich-su-bang-trai-tim-nguoi-tre-post943471.html