דגש על הוראת ולמידה של וייטנאמית לילדים ממיעוטים אתניים.

לכן, יישובים עם תלמידים ממיעוט אתני פיתחו באופן יזום תוכניות ויישמו הוראת השפה הווייטנאמית עבור ילדי מיעוטים אתניים לפני שהם נכנסים לכיתה א'.

במחוז קון טום , נציגים ממשרד החינוך וההכשרה הצהירו כי בשנים האחרונות, מגזר החינוך של המחוז נתן עדיפות וכיוון באופן עקבי את חיזוק כישורי השפה הווייטנאמית עבור ילדי מיעוטים אתניים. בגני ילדים, בתי הספר מתמקדים בשיפור השפה הווייטנאמית המדוברת עבור ילדים בגילאי 3 עד 5 באמצעות פעילויות מוזיקה, ספרות וכתיבה. במהלך התקופה 2021-2023, 100% מילדי הגן בני 5 בני מיעוטים אתניים קיבלו הדרכה משופרת בשפה הווייטנאמית לפני כניסתם לכיתה א'. כתוצאה מכך, בתי הספר ניהלו 16,807 שיעורי שפה וייטנאמית משופרים ו-1,202,862 שיעורי עזר ושיעורי המשך לילדי גן.

ראוי לציין כי כאשר פורסם חוזר מס' 23/2023/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה, המסדיר את הוראת ולמידה של השפה הווייטנאמית לילדים בני מיעוטים אתניים לפני הכניסה לכיתה א', משרד החינוך וההכשרה של מחוז קון טום ייעץ מיד להתאמת מנגנונים ומדיניות רבים של המחוז כדי להבטיח עמידה בשיעורי התשלום, כגון העלאת שיעורי התמיכה; הסדרת חופשת קיץ למורים תוך מתן מענה בו זמנית לצרכים של חיזוק כישורי השפה הווייטנאמית לפני הכניסה לכיתה א' עבור ילדים בני מיעוטים אתניים בני 5.

בנוסף, מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז קון טום יישמה באופן יזום את עריכת חומרי הלימוד המשלימים בשפה הווייטנאמית לילדים בני 5 המתכוננים להיכנס לכיתה א', אשר התקבלו היטב על ידי בתי הספר ונהנו מהם על ידי התלמידים; מה שמבטיח את מוכנותם של ילדים בני 5 לכניסה לכיתה א'.

בהתחשב בכך שיותר מ-70% מתלמידיו הם מקבוצות מיעוטים אתניות, מחוז לאו קאי תמיד הקדיש תשומת לב רבה לפיתוח חינוך באזורי מיעוטים אתניים.

לדברי גב' דונג ביץ' נגוייט, מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז לאו קאי: בשנת הלימודים 2023-2024 לומדים במחוז 61,027 תלמידים בני מיעוטים אתניים, המהווים 71.5%. מתוך הכרה בצורך המכריע בהוראת ולימוד וייטנאמית לילדים לפני הכניסה לכיתה א', משרד החינוך וההכשרה מפתח מדי שנה תוכנית לחיזוק כישורי השפה הוייטנאמית עבור תלמידים בני מיעוטים אתניים באזור. עד כה, כל בתי הספר יצרו סביבה ידידותית לתלמידים בני מיעוטים אתניים כדי לשפר את כישורי השפה הוייטנאמית, כגון: ספריות רב-תכליתיות, ספריות ירוקות, ספריות ניידות, יצירת חוברות קומיקס גדולות וקטן; ארגון מחנות קריאה; בניית ספריות קהילתיות בכפרים; והגברת פעילויות חווייתיות כגון "הורים וילדים הלומדים וייטנאמית בבית" כדי לשפר את כישורי ההאזנה, הדיבור, הקריאה והכתיבה של התלמידים.

בינתיים, לה וייט קאם, ראש מחלקת החינוך היסודי והגיל הרך במחלקת החינוך וההכשרה במחוז קואנג בין, שיתף: "בעבר, הכנת הילדים לפני כניסתם לכיתה א' במחוז התמקדה בעיקר בהוראת וחיזוק תכני השפה הוייטנאמית. לאחר השתתפות בהדרכות שאורגנו על ידי משרד החינוך וההכשרה, בנוסף לתכני השפה הוייטנאמית, הילדים נחשפים גם למיומנויות רכות לתלמידי בית ספר יסודי. זה עוזר לילדים להימנע מתחושת עומס יתר בעת מעבר סביבות חינוכיות מגן חובה לבית ספר יסודי. זוהי משימה משמעותית עבור תלמידים בני מיעוטים אתניים, במיוחד בהבטחת זכותם לחינוך.

תאי ואן טאי, ראש מחלקת החינוך היסודי (משרד החינוך וההכשרה), אישר: "על מנת ליישם בהצלחה את רפורמת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הוראת ולימוד וייטנאמית לילדים בני מיעוטים אתניים לפני הכניסה לכיתה א' ממלאת תפקיד מכריע ומהווה תנאי הכרחי להבטחת איכות התלמידים הטובה ביותר באזורי מיעוטים אתניים. כיום, ביישובים רבים, תלמידי כיתה א' באזורי מיעוטים אתניים משתמשים בווייטנאמית כשפה שנייה בעת לימוד מקצועות מדעים, והם חסרים שליטה בשפה הוייטנאמית. חוזר מס' 23/2023/TT-BGDĐT, המסדיר את הוראת ולימוד השפה הוייטנאמית לילדים בני מיעוטים אתניים לפני הכניסה לכיתה א', יענה על הצרכים המעשיים של היישובים בשיפור איכות החינוך. זה ישמש כבסיס ליישום מדיניות ותקנות עבור מורים, ילדים ותלמידים מקבוצות מיעוטים אתניות על ידי הבטחת התנאים הדרושים להוראת ולימוד השפה הוייטנאמית.

מקור: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html