ילד קיבל ציון גרוע בהיסטוריה, הוריו תובעים את בית הספר

התקרית התרחשה בבית הספר הציבורי הינגהאם במסצ'וסטס (ארה"ב). על פי דיווח בית הספר, בזמן שסיים את שיעורי הבית שלו בהיסטוריה, תלמיד כיתה י"ב העתיק את תשובות הבינה המלאכותית לדף לא מסונן. נציג בית הספר אישר כי תלמידים יכולים להשתמש בבינה מלאכותית כדי לבנות נושאי מחקר ולמצוא חומרי עזר, אך אינם מורשים להעתיק את הטקסט שנוצר על ידי הבינה המלאכותית.

כדי להשלים את החיבור בהיסטוריה, בעוד שתלמידים אחרים בילו 7-9 שעות, התלמיד הזה השתמש בבינה מלאכותית כדי להשלים רק 52 דקות. בפעולה זו, התלמיד הפר את כללי היושרה האקדמית והורד בציון מ-B ל-C+, 65/100 נקודות. בנוסף, התלמיד הועמד גם הוא למבחן מבחן על ידי בית הספר.

בתגובה לעונש בית הספר, הביעו הוריו של הנער את חוסר שביעות רצונם, ואמרו כי המדריך לא קבע בבירור כי התלמידים אינם רשאים להשתמש בבינה מלאכותית כדי להשלים את מטלותיהם. בתגובה לבעיה, אמר בית הספר כי ישנן תקנות במדריך התלמידים האוסרות על שימוש בטכנולוגיה בלתי מורשית, כולל העתקה וחיקוי של שפה וחשיבה של אנשים אחרים וטענה שהיא מוצר שלהם.

ילד קיבל ציון גרוע בהיסטוריה, הוריו תובעים את בית הספר. (תמונה להמחשה)

מר האריס ואשתו, שלא קיבלו זאת, הגישו עתירה לבית המשפט של מדינת מסצ'וסטס (ארה"ב), בבקשה מבית הספר לבטל את העונש שנגרם לבנם. גב' ג'ניפר, אמו של הילד, שיתפה זאת בראיון עם דיילי מייל וסיפרה כי בנה השיג ציון מושלם במבחן ה-ACT וכי הוא שוקל להתקבל לאוניברסיטת סטנפורד או למכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס (MIT). "העונש והציון הנמוך בהיסטוריה השפיעו על סיכויי בני להתקבל לאוניברסיטה יוקרתית בארה"ב", אמרה.

לאחר בחינה מדוקדקת של הראיות שהגישו שני הצדדים, בסוף נובמבר, החליט בית המשפט של מדינת מסצ'וסטס (ארה"ב) לדחות את תביעת ההורה נגד בית הספר. השופט אמר כי בהתבסס על המידע הנוכחי, אין ראיות לכך שהמורה הגיע למסקנה בחיפזון שהתלמיד השתמש בבינה מלאכותית כדי להשלים את שיעורי הבית.

להיפך, בית הספר ערך בדיקה יסודית לפני שהגיע למסקנה, כולל שימוש בכלי בינה מלאכותית מרובים כדי להשוות ולסקור את זמני שיעורי הבית של התלמידים. למרות שתקנות בית הספר אינן מזכירות במפורש את השימוש בבינה מלאכותית, המורים הדגישו שוב ושוב את כנותם של התלמידים בעת הכנת שיעורי הבית.

בנוגע לעונש בית הספר, השופט קבע כי הוא הולם תלמידים שהפרו אתיקה אקדמית. הסוכנות אף מסרה כי העונש קל יחסית. במקרה שלא יהיו מרוצים ממסקנת בית המשפט של מדינת מסצ'וסטס (ארה"ב), הם הציעו שמשפחתו של התלמיד תמשיך להגיש תביעה בבית משפט פדרלי לצורך הסדר.

התקרית עוררה כעת ויכוח סוער על השימוש בבינה מלאכותית בחינוך . יש הטוענים כי פעולות בית הספר עולות בקנה אחד עם עקרונות היושרה האקדמית ותורמות להגנה על הוגנות ושקיפות: "אם תלמידים יורשו להשתמש בבינה מלאכותית כדי להשלים את מטלותיהם, האותנטיות והאמינות של תוצאות הלמידה שלהם ייפגעו." עם זאת, אחרים טוענים כי בית הספר נוקשה ונוקשה ועליו להדריך את התלמידים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית כראוי במקום פשוט להטיל עונש.

(מקור: וייטנאםנט)

קישור: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

מקור: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html