הלם או נקודת מפנה?

"אם תלמד יותר, תרגיש עייף ומבולבל, אבל זו ההזדמנות עבורך להחזיר לעצמך את הכוח הפנימי - את רוח הלמידה העצמית."

אלו הן דבריו הכנים של מר נגוין מין קוי, מנהל בית הספר התיכון מק דין צ'י (האי פונג), במכתב פתוח שנשלח לתלמידים ולהורים לפני כניסתו לתוקף של חוזר 29/2024 של משרד החינוך וההכשרה בנושא הוראה ולמידה נוספות - 14 בפברואר.

לדברי מר קוי, התלמידים התרגלו מדי לכך שמורים סוקרים, מחזקים ומדריכים אותם במהלך שיעורים נוספים. לכן, הפסקת שיעורים נוספים בבית הספר תגרום לחרדה ודאגה עבור רוב התלמידים, במיוחד אלו בשנותיהם האחרונות.

"בהחלט יהיו אכזבות, בלבול ואפילו קשיים גדולים, אך זוהי הזדמנות עבורכם למצוא את הכוח הפנימי שלכם: רוח הלימוד העצמי", כתב מר קוי במכתב.

מר Nguyen Minh Quy, מנהל בית הספר התיכון Mac Dinh Chi, Hai Phong .

המנהל מאמין שלימוד עצמי אינו רק מיומנות, אלא גם הבסיס לעיצוב שלוש תכונות חשובות:

ראשית, ביטחון עצמי הוא המפתח להצלחה. בכיתה, הכל מוכן בקפידה על ידי המורים. שיעורים פרטיים עוזרים לתלמידים לזרום עם הקצב שלהם. כעת, כל תלמיד צריך לנווט את הסירה שלו.

מר קוי מקווה שתלמידיו יאמינו שיהיו ברשותם משאבי הלמידה המתאימים, שירכזו את הידע שלהם וימצאו את הפתרון. תאמינו שאתם יכולים לעשות זאת ואל תפחדו מכישלון, כי כל מעידה היא שיעור חשוב לבגרות.

שנית, משמעת עצמית – האור המנחה של נתיב הלמידה. משמעת עצמית פירושה שתלמידים לומדים באופן יזום מבלי להזדקק לתזכורות. זוהי היכולת לנהל זמן, לחפש ידע חדש, לשלוט בטכנולוגיה כדי לגשת למידע ולהתמיד במטרותיהם. משמעת עצמית לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד טוב יותר, אלא גם מטפחת תחושת אחריות, מרכיב מכריע להצלחה בחיים.

שלישית, שליטה עצמית – אחיזה איתנה אל מול אתגרים. שליטה עצמית עוזרת לתלמידים לנהל את מחשבותיהם, רגשותיהם ומעשיהם. אדם בעל שליטה עצמית לא ייסחף על ידי השפעות שליליות מחברים או מדיה חברתית. שליטה עצמית תעניק לנו עצמאות וכוח רצון בלתי מעורער בדרך קדימה. בעוד שבעבר, בעיות קשות יכלו להיפתר על ידי המתנה למורים שיסבירו אותן שוב במהלך שיעורים נוספים, כיום התלמידים חייבים למצוא פתרונות משלהם.

מר קוי הזכיר לתלמידיו שלא משנה כמה קשה הדברים, המורים תמיד ילוו, ינחו ויעזרו להם בעת הצורך. חשוב לציין, התלמידים צריכים להיות בטוחים בעצמם כדי להתגבר על חרדה, להיות מודעים לעצמם ובעלי שליטה עצמית כדי לא לאבד את עצמם.

"תלמידים יכולים להתחבר ולעזור זה לזה בלימודיהם. כל אדם בקבוצה עם מטרות משותפות ירגיש מועצם ויציב. לפיכך, על ידי כיבוש רוח הלמידה העצמית, התלמידים יגלו את הפוטנציאל הבלתי מוגבל שלהם ", כתב המנהל.

באשר למורים, מר קוי מבין שזה לא יהיה קל בלי שיעורים פרטיים. החיים והעבודה בהחלט יהיו קשים ומסובכים. קשים מכיוון שרבים מתלמידינו אינם נוהגים ללמוד באופן עצמאי, שלוקח זמן רב לפתח. קשה מכיוון שהכנסתם של המורים ירדה משמעותית.

"אני מבין שהוראה מעולם לא הייתה קלה, ושיעורים פרטיים הם אפילו מאתגרים יותר. כל מורה באמת עבד קשה וקיבל את מה שמגיע לו, כולל סבלנות, התמדה, עידוד ודאגה לתלמידיו - תכונות שהמונח 'שיעורים פרטיים' עצמו לעולם לא יוכל לבטא במלואן. גם בלי שיעורים פרטיים, אנחנו עדיין מוכנים לענות על שאלות ולספק תמיכה, ישירות או באינטרנט, בכל הזדמנות אפשרית", אמר מר קוי.

המנהל, ששולח הבנה ושיתוף עם עמיתיו, מקווה שהמורים תמיד יהיו קולקטיב מאוחד, שיחד יגברו על קשיים ואתגרים, כך שמקצוע ההוראה לא יעסוק רק בסבלנות ובקשיים, אלא גם בגאווה, שלווה ואצילות.

מקור: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html