כך, לראשונה בתולדות המדינה, דור של תלמידים יגדל לא רק עם ספרים אלא גם עם בינה מלאכותית. זה לא רק שינוי טכנולוגי, אלא נקודת מפנה בציוויליזציה.
בעבר, כוחה של אומה היה טמון באדמה שלה, אחר כך במכונות, ולבסוף בטכנולוגיה. כיום, כוחה טמון באינטליגנציה וביכולת לשלוט בבינה מלאכותית. בלי לשלוט בבינה מלאכותית, אנחנו רק משתמשים. אם רק נשתמש בה, נהיה תלויים. ואם נהיה תלויים, נישאר מאחור. אבל אם נשלוט בה, נוכל לעמוד בקצב. ואם נעז לחדש, נוכל להוביל את הדרך.
חוק הבינה המלאכותית והכיוון של מגזר החינוך לא רק פותחים הזדמנויות אלא גם קובעים דרישות שיש להבטיח.
ראשית, עלינו ללמד תלמידים להבין בינה מלאכותית, לא רק להשתמש בה. תלמידים לא צריכים רק לדעת כיצד לשאול שאלות על בינה מלאכותית לקבלת תשובות, אלא עליהם ללמוד מהי בינה מלאכותית, כיצד היא פועלת, היכן היא יכולה להיות נכונה והיכן היא לא נכונה, ומתי בני אדם צריכים להיות מקבלי ההחלטות הסופיים. תלמידים שיודעים רק כיצד להשתמש בבינה מלאכותית מבלי להבין אותה יהפכו לדור תלותי. רק כאשר יבינו את מהותה, הם יוכלו באמת לשלוט בה.
שנית, חיוני להגן על נתוני התלמידים ופרטיותם בעת שילוב בינה מלאכותית בחינוך. חשוב להבין שכל שאלה שתלמיד שואל יכולה להפוך לנתונים, וכל פיסת מידע יכולה להפוך לחלק ממערכות גדולות יותר. לכן, בתי הספר חייבים להבטיח שימוש בפלטפורמות לגיטימיות. יש להגן על המידע האישי של התלמידים, ולמנוע מהם להפוך למקורות נתונים לא מודעים. כתוצאה מכך, חוקים צריכים להגן לא רק על טכנולוגיה אלא גם על אנשים.
שלישית, יש להכשיר מורים לפני שיתבקשו מהם ללמד תלמידים. לא יכול להיות חינוך לבינה מלאכותית אם מורים נמצאים מחוץ לבינה מלאכותית. מורים לא צריכים להפוך למהנדסים, אבל עליהם להפוך למדריכים, שיראו לתלמידים מתי להשתמש בבינה מלאכותית ומתי לא. בעידן הזה, תפקיד המורה לא פוחת; הוא הופך לחשוב מתמיד.
רביעית, שלבו בינה מלאכותית בחינוך, אך ראו בה רק כעוזר, לא כתחליף. בינה מלאכותית יכולה לעזור בכתיבת פסקה, אך היא אינה יכולה להחליף את החוויה של כתיבת מחשבות אמיתיות. בינה מלאכותית יכולה לספק פתרון, אך היא אינה יכולה להחליף את השמחה של בני אדם המגלים פתרונות בעצמם. מורים צריכים ללמד תלמידים שיש להשתמש בבינה מלאכותית כדי להרחיב את האינטליגנציה שלהם, לא כדי לשתק אותה.
חמישית, להבטיח הזדמנויות שוות לכל התלמידים. אם בינה מלאכותית תוגבל לערים, הפערים האזוריים יגדלו. אבל אם תיושם נכון, בינה מלאכותית יכולה להביא את הידע הטוב ביותר לכל האזורים.
שילוב בינה מלאכותית בבתי הספר פירושו שאיכות החינוך אינה מוגבלת עוד על ידי גיאוגרפיה, והוא גם בונה בסיס לדור של היום לא רק להשתמש בטכנולוגיה אלא גם ליצור טכנולוגיה, לא רק לעמוד בקצב העולם אלא גם לתרום לעולם.
מקור: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm
תגובה (0)