זה "הדבר האמיתי, המחיר האמיתי"!

האם לילדך יש אחת מהתכונות הבאות?

האם שמתם לב פעם לתופעה הזו: כשהם מגיעים לחטיבת הביניים ולתיכון, תלמידי בית ספר יסודי רבים שנחשבו לתלמידים מצטיינים הופכים פתאום לממוצעים מאוד? מדוע "ילדי המופת" הללו לא יכולים לשמור על הישגיהם הלימודיים?

תמונה להמחשה

1. סיבות אובייקטיביות: עלייה פתאומית במספר הנושאים ועלייה משמעותית ברמת הקושי.

בבית הספר היסודי, המקצועות העיקריים הם רק מתמטיקה ווייטנאמית, עם ידע פשוט יחסית, ויזואלי וקל להבנה. כל עוד ילדכם חרוץ ומקדיש זמן ללימודים, הישגיו הלימודיים יהיו יציבים למדי.

עם זאת, עם כניסתם לבית הספר התיכון, בנוסף לשלושת המקצועות העיקריים, ילדים צריכים ללמוד ביולוגיה, גיאוגרפיה, היסטוריה, פיזיקה, כימיה וכו'. אם הם ישמרו על אותם הרגלי למידה איטיים כמו בבית הספר היסודי, הם יתעממו בקלות ויובילו ללמידה לא מאוזנת, וכתוצאה מכך יגיעו לתוצאות אקדמיות נמוכות מהצפוי.

יתר על כן, ידע בחטיבת הביניים והתיכון הוא הרבה יותר עמוק ורחב, לפעמים אפילו מופשט. אם לילד אין כישורי חשיבה לוגית טובים, הלמידה תהפוך קשה, והציונים שלו לא יהיו גבוהים.

2. סיבות סובייקטיביות: שיטות למידה מיושנות וחוסר יוזמה.

חלק מילדי בית הספר היסודי מורגלים בפיקוח ועידוד ללמוד מצד מורים והורים. כשהם מגיעים לחטיבת הביניים, ללא פיקוח צמוד, הם עלולים לחסר יוזמה בלמידה. יתר על כן, ילדים רבים רגילים רק ללמידה בעל פה ולהשלמת מטלות באופן מכני מבלי להבין את מהות הידע. ככל שהקושי גובר, שיטת למידה זו הופכת ללא יעילה.

ילדים כאלה מתקשים לעיתים קרובות לעמוד בקצב ההוראה המהיר כשהם נכנסים לבית הספר התיכון. ללא שיטות לימוד טובות, נחישות ויכולת ללמוד באופן עצמאי ולחשוב באופן ביקורתי, קשה להם מאוד להשיג הישגים אקדמיים גבוהים.

מה בדיוק נחשב ל"תלמיד מצוין באמת"?

1. הרגלי למידה טובים

מומחי חינוך רבים הדגישו כי הישגים בבית הספר היסודי אינם חשובים כמו הרגלי למידה.

רמת ריכוז גבוהה: תלמידים בעלי הישגים גבוהים בדרך כלל מרוכזים מאוד במהלך השיעור, אינם מוסחים על ידי גורמים חיצוניים, אינם חולמים בהקיץ או עושים דברים אחרים, ומקיימים אינטראקציה פעילה עם המורה.

למידה יעילה: בעת הכנת שיעורי בית או לימודים בבית, ילדים מרוכזים מאוד ויכולים להיכנס במהירות לקצב הלמידה מבלי שיהיה צורך ללחוץ עליהם. בנוסף, הרגלים כמו הכנה לשיעור מראש, חזרה על השיעורים לאחר בית הספר, קריאה סדירה, חריצות ושיפור מתמיד גם הם סימנים לתלמיד מצוין באמת. אם הורים רוצים שילדיהם ישמרו על הישגיהם הלימודיים בתיכון, עליהם להתמקד בטיפוח הרגלים אלה מבית הספר היסודי ואילך.

2. יכולת למידה עצמית חזקה

ילדים שלומדים באופן עצמאי לעומת אלו שנאלצים ללמוד יניבו תוצאות שונות לחלוטין.

תכנון לימודים עצמאי: תלמידים בעלי הישגים גבוהים לרוב מסוגלים לתכנן את לימודיהם באופן עצמאי, לנהל את התקדמותם ולהרחיב את הידע שלהם באופן יזום מעבר לספרי הלימוד.

קביעת מטרות ברורות: ילדים מונחים לעתים קרובות מגיל צעיר לקבוע מטרות גדולות ולפרק אותן למטרות קטנות יותר וקצרות טווח, כמו אלו לכל סמסטר או חודש.

ניהול עצמי: תלמידים בעלי הישגים גבוהים לרוב אינם זקוקים לפיקוח מתמיד מצד הורים או מורים. אם תוצאותיהם האקדמיות אינן טובות, הם יתאימו את תוכניותיהם ויהיו ממושמעים מאוד. יתר על כן, הם קוראים באופן יזום ספרי עיון ומחפשים ידע מעבר לספרי הלימוד.

3. חשיבה עמוקה

חינוך תיכוני ותיכון דורש חשיבה עמוקה ועצמאית, כמו גם יכולת לנתח ולסנתז מידע.

מיומנויות פתרון בעיות: כאשר הם מתמודדים עם בעיה קשה, תלמידים בעלי הישגים גבוהים בדרך כלל לא ממהרים לשאול את המורה אלא מנסים למצוא פתרון בעצמם.

הבנת מהות הידע: ילדים לא רק משננים; הם גם מתעמקים בעקרונות ובכללים שמאחורי הידע.

סינתזה של ידע: תלמידים בעלי הישגים גבוהים יודעים לעתים קרובות כיצד לסדר ידע באופן שיטתי, למצוא קשרים בין חלקים שונים ולבנות מערכת ידע משלהם.

עצות להורים שילדיהם עומדים להיכנס לחטיבת הביניים.

טיפוח למידה פרואקטיבית: עודדו את ילדכם ליצור תוכנית לימודים משלו, להשלים מטלות באופן עצמאי ולחקור ידע חדש.

פיתוח חשיבה לוגית: חשפו את ילדכם לנושאים הדורשים חשיבה ביקורתית, כגון מתמטיקה ופיזיקה, וערבבו אותו בפעילויות אינטלקטואליות כמו שחמט ופאזלים.

למד ניהול זמן: למדו את ילדכם לארגן את זמנו ביעילות כדי לאזן בין לימודים למנוחה.

עודדו קריאה וחקר מעמיק: קריאה לא רק עוזרת לילדים להרחיב את הידע שלהם, אלא גם מחדדת את חשיבתם וכישורי הניתוח שלהם.

ניטור ותמיכה בזמן: בעוד שחשוב לעודד עצמאות אצל ילדים, על ההורים עדיין לעקוב מקרוב אחר תהליך הלמידה שלהם, לזהות אותם ולתמוך בהם במהירות כאשר הם נתקלים בקשיים.

הישגים בבית הספר היסודי הם רק ההתחלה. כדי לעזור לילדים לשמור על הישגיהם בחטיבת הביניים ובתיכון, ההורים צריכים לעזור להם לפתח הרגלי למידה טובים, יכולות למידה עצמית חזקות ומיומנויות חשיבה מעמיקה. גורמים אלה יהיו המפתח להצלחתם העתידית.

מקור: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm