""תרבות מאירה את דרכה של האומה"" (ציטוט של הנשיא הו צ'י מין ) חזר על עצמו בוועידה הלאומית לתרבות בסוף 2021. לאחר שהזכיר את הציטוט הנצחי הזה, המשיך המזכיר הכללי נגוין פו טרונג לשתף: "אני זוכר שדמות בכירה אמרה פעם שתרבות היא זהותה של האומה. כל עוד התרבות קיימת, האומה קיימת. כאשר התרבות הולכת לאיבוד, האומה הולכת לאיבוד.""
החייאת כתב הצ'אם
לתרבות תפקיד מכריע בחייה הרוחניים של כל אומה. קהילת הצ'אם אינה יוצאת דופן; תרבות הצ'אם היא כמעט ייחודית מבין התרבויות של 54 הקבוצות האתניות הפרוסות ברחבי המדינה. לקהילה זו, לקבוצה אתנית זו, מאפיינים ייחודיים משלה שלא ניתן לערבב עם אחרים. לכן, זהות תרבותית היא הנשמה והיופי של כל קבוצה אתנית. במאי 2021, פרסמה הוועדה הקבועה של ועדת המפלגה המחוזית של בין תואן את תוכנית מס' 28-KH/TW ליישום מסקנה מס' 76-KL/TW של הפוליטביורו (כהונה 12) על המשך יישום החלטה מס' 33-NQ/TW של הוועד המרכזי של המפלגה (כהונה 11) " על בנייה ופיתוח התרבות והעם הוייטנאמיים כדי לעמוד בדרישות הפיתוח הלאומי בר-קיימא". זוהי החלטה נוגעת ללב על שימור וקידום מורשת תרבותית מוחשית ולא מוחשית , תוך מתן תשומת לב לערכים התרבותיים הייחודיים של קהילות מיעוטים אתניים בקשר לפיתוח חברתי -כלכלי, ובמיוחד פיתוח תיירותי באזור .
במשך 25 השנים האחרונות, מאז הכנסת תוכנית שפת הצ'אם לבתי הספר היסודיים, מחוז האם ת'ואן בק הפגין מחויבות להערכת זהות תרבותית ויופי מסורתי, ועוזר לילדים להוקיר את שורשיהם ולשמר את הדברים הקטנים לכאורה הללו באמצעות כתיבה.
מר לה טרונג צ'ין – סגן ראש מחלקת החינוך של האם טואן בק, האחראי על החינוך היסודי , שיתף: "הוראת שפת הצ'אם לתלמידי בתי ספר יסודיים במחוז החלה בשנת 1998. זו אינה משימה פשוטה, אך לכל המורים יש שאיפה משותפת: לשמר ולקדם את השפות המדוברות והכתובות של מיעוטים אתניים, אחת המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה. מטרת הדבר היא לשפר את השוויון בין הקבוצות האתניות ולסייע להן להתפתח בכל ההיבטים. כתב הצ'אם קיים זמן רב, עבר מדור לדור ונשמר על ידי אנשי הצ'אם, אך הוא לא הופץ באופן נרחב. למרבה המזל, מאז יישומו לפני כמעט 25 שנה, לימוד שפת הצ'אם לילדי צ'אם בבתי ספר יסודיים התפתח ללא הרף ומשך אליו יותר ויותר תלמידים המעוניינים ללמוד את כתב הצ'אם."
במחוז האם ת'ואן בק, ישנם כיום שלושה בתי ספר המלמדים את שפת הצ'אם: בית הספר היסודי האם פו 1, בית הספר היסודי לאם גיאנג, ובית הספר היסודי לאם הונג (שהוקם משילוב בית הספר היסודי טאם הונג וסניף בית הספר לאם ת'יאן). למרות שלילדים יש רק ארבעה שיעורים בשבוע, המשולבים בתוכנית הלימודים הרגילה, לראות את ההתלהבות שלהם ללמוד את מערכת הכתיבה של הקבוצה האתנית שלהם הוא באמת מחמם את הלב. "למרות שהילדים יכולים לדבר אותה מדי יום, כשהם מתחילים ללמוד, עליהם לתרגל הגייה וכתיבה. כתב הצ'אם קשה מטבעו לזכור ולכתוב. חלק מהילדים, למרות שהם צ'אם, משתמשים רק בווייטנאמית בבית, כך שיהיה להם קשה להתחיל", אמר המורה טונג מין קוי (בית הספר היסודי לאם הונג).
במהלך 25 השנים האחרונות, גם מורים התמודדו עם קשיים כבר מההתחלה. עם זאת, מורים רבים, מתוך אהבה לתלמידיהם ולמורשת התרבותית של קהילת צ'אם, התגברו על כל המכשולים כדי להמשיך במסע הזה, כמו מר נגוין ואן דאי (בית הספר היסודי האם פו 1), גב' טונג טי טאנה ג'יאנג, מר טונג מין קוי ואחרים.
החלום של שימור השורשים.
"כאן, לחלק מהתלמידים אבות קין ואמהות צ'אם. בבית, הם מדברים לפעמים קין ולפעמים צ'אם, וכשהם מגיעים לשיעור, ההגייה שלהם אינה מדויקת, ולכן הם מתקשים לזכור איך לכתוב. לתלמידים שהם צ'אם טהור יהיה יתרון. לדוגמה, בכיתה שלי, יש תלמידת ק'הו ושלושה תלמידי קין לשעבר. אחת מהן היא תלמידה לשעבר של בית הספר הזה, והיא מאוד נהנית ללמוד צ'אם. אחרי שחזרה, היא רוצה ללמד אותה את התלמידים הצעירים יותר. זוהי גם דרכה לתרום לשימור שפתה האתנית", סיפרה המורה טונג מין קוי (בית הספר היסודי לאם הונג, עיירה מא לאם).
מר קוי, שנולד וגדל במקום זה ממש, למד את שפת הצ'אם מגיל צעיר על ידי מוריו. בהמשך, הוא למד וחזר לעבוד עם ארגון הנוער של בית הספר. כשראה את מוריו לשעבר בצ'אם מזדקנים, החליט מר קוי להמשיך בעבודתם, ולהדריך ילדים צעירים ללמוד את שפת הצ'אם. במשך שנים רבות, מר קוי לימד את תלמידיו בחריצות ובלי לאות. "הוראת שפת הצ'אם אינה רק עזרה לילדים ללמוד לקרוא ולכתוב; מדובר בטיפוח אהבה לשפה שלהם ולגרום להם להתגאות בה. ברגע שהם יעריכו אותה, הם יהפכו לאנשים שיודעים כיצד לשמר את תרבותם האתנית."
נכון לעכשיו, בתי הספר מציעים בכל שבוע כארבעה שיעורי שפת צ'אם לכל הכיתות א' עד ה'. כל שיעור מכסה ארבע מיומנויות: האזנה, דיבור, קריאה וכתיבה. גב' נגוין טי תו ואן, סגנית מנהל בית הספר היסודי לאם ג'יאנג (קומונה האם טרי), אמרה: "בנוגע לשפת הצ'אם, בית הספר השיג תוצאות טובות מאוד. בסוף השנה, כל התלמידים הלומדים צ'אם השיגו ציון עובר ומעלה. בית הספר השתתף גם בפעילויות רבות שאורגנו על ידי מחוז בק בין במהלך פסטיבל קאטה. מורים ותלמידים השתתפו; מורים לימדו את שפת הצ'אם וכתיבה, בעוד התלמידים השיגו תוצאות גבוהות בכתיבה בצ'אם. "ההוראה והלמידה של שפת הצ'אם בבתי הספר זכו לתמיכה חזקה מצד זקני הכפר וההורים. מלבד שימור שפת הצ'אם המדוברת והכתובה, הוראת הצ'אם משלימה מאוד את הוראת השפה הוייטנאמית. כעת, אפילו תלמידים בכיתות ד' ו-ה' יכולים לכתוב פסקה קצרה בצ'אם." "הישג זה משקף גם את רצונם של המורים לתרום לשימור ערכי השורשים המסורתיים שלנו", סיפרה גב' תו ואן עוד.
מר לה טרונג צ'ין הצהיר: הקושי הגדול ביותר בהוראת שפת הצ'אם כיום הוא שרוב ציוד וחומרי ההוראה בבתי הספר מיוצרים על ידי המורים עצמם, וחומרי עזר הם נדירים. מורים רבים לשפות מיעוטים אתניים העומדים בתקנים או מתמחים בנושא זה לא קיבלו הכשרה, ויש קשיים בנוגע למתקנים: מחסור בציוד, בתמונות להוראה, במחברות תרגול ובספרי תרגול לכתיבה.
בהשוואה לשנים קודמות, היישום הנוכחי של הוראת שפת הצ'אם נוח יותר. מלבד הבטחת מספרי לימוד וחוברות עבודה מספקים לתלמידים, ברוב בתי הספר יש מורים מסורים ומנוסים לשפת הצ'אם. כמעט 50 מורים לשפת הצ'אם בפרובינציה עברו הכשרה. מורים אלה מקיימים מפגשי פיתוח מקצועי חודשיים כדי להציע שיטות הוראה חדשניות, ליישם את מודל בית הספר החדש של וייטנאם (VNEN) בארגון הכיתות ולשפר את השימוש בטכנולוגיית המידע בהכנת שיעורי שפת הצ'אם, מה שהופך את השיעורים למרתקים ויעילים יותר. מורי שפת הצ'אם ממשיכים לקבל הכשרה מתקדמת כדי לשפר את יעילות ההוראה שלהם, לתרום לחינוך ולשימור התרבות המסורתית, כי "כל עוד התרבות נשארת, האומה נשארת".
מָקוֹר
![[תמונה] ראש הממשלה פאם מין צ'ין בודק את מוכנות הצוות להבטחת הסדר, הבטיחות והאבטחה.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/16/1771254005385_ndo_br_dsc-3981-jpg.webp)
תגובה (0)