כדי לעזור לתלמידים להשתלב

- בהקשר של התפתחות מדעית וטכנולוגית מהירה, העידן הדיגיטלי והאינטגרציה הבינלאומית העמוקה יותר ויותר, שפות זרות, ובמיוחד אנגלית, ממלאות תפקיד חשוב ביותר.

תלמידי בית הספר היסודי והתיכון אן סון א' במהלך שיעור אנגלית.

בהתאם להחלטה מס' 2371 מיום 27 באוקטובר 2025 של ראש הממשלה, המאשרת את הפרויקט "הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בתקופה 2025-2035, עם חזון לשנת 2045", יישם מגזר החינוך וההכשרה של המחוז פתרונות מקיפים רבים לשיפור איכות ההוראה והלמידה של שפות זרות, ובנה בהדרגה סביבה בית ספרית שבה אנגלית משמשת כשפה שנייה.

נכון לעכשיו, לומדים בפרובינציה למעלה מ-209,000 תלמידים ב-646 מוסדות חינוך. איכות הוראת השפות הזרות משתפרת בהדרגה; המיקוד אינו מוגבל לדקדוק ואוצר מילים, אלא שואף לפיתוח מקיף של מיומנויות האזנה, דיבור, קריאה וכתיבה. בשנת הלימודים 2025-2026, 79 גני ילדים ילמדו אנגלית לילדים; 404 בתי ספר תיכוניים יישמו הוראת אנגלית בהתאם לתכנית הלימודים הכללית; ולמעלה מ-120,000 תלמידים בכל הרמות יידרשו ללמוד אנגלית בהתאם לתכנית הלימודים הכללית לשנת 2018.

גב' פאן מיי האן, סגנית מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, אמרה: המשרד הנחה את בתי הספר להכין באופן יזום את התנאים הדרושים כדי להפוך בהדרגה אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר; לעודד יישום של תוכניות דו-לשוניות והוראה שיתופית עם מורים זרים בהתאם לתנאים המעשיים של המקום.

בנוסף, מוסדות חינוך מתמקדים בבניית סביבת למידה לשפות זרות באמצעות מועדוני אנגלית, פסטיבלי שפות זרות, חילופי שפות ופעילויות חווייתיות; שילוב טרנספורמציה דיגיטלית, יישומי טכנולוגיה, בינה מלאכותית וחומרי למידה דיגיטליים בהוראה.

כאחד מששת בתי הספר הפיילוטיים שיישמו את הפרויקט, בית הספר התיכון וין טראי ארגן שיעורי כימיה לדוגמה שנלמדו באנגלית. טראן נאם טרונג, תלמיד בכיתה ח'א'י', שיתף: "מכיוון שתקשרנו והחלפנו רעיונות לחלוטין באנגלית עם המורה, השיעור הפך למעניין יותר; לא רק ספגנו ידע אלא גם תרגלנו את כישורי ההקשבה, הדיבור והחשיבה שלנו באנגלית."

לדברי המורה המצטיין דאנג טואן קואנג, מנהל בית הספר התיכון וין טריי, כבר מתחילת שנת הלימודים 2025-2026, בית הספר פיתח מפת דרכים ספציפית; הכשיר את 100% מהמורים, תוך התמקדות מיוחדת באנגלית ייעודית; והגדיל בהדרגה את אחוז הוראת המתמטיקה, המידענות ומדעי הטבע באנגלית בהתאם למפת הדרכים.

ברמת התיכון, מורים רבים מחדשים את שיטות ההוראה שלהם. מר קאו סון בק, מורה לטכנולוגיה בתיכון וייט בק, אמר: "אנחנו לא 'כופים' את התלמידים להבין מיד כל מילה מורכבת באוצר מילים; לפני השיעור, מורים ותלמידים לומדים יחד מונחים טכניים בסיסיים כך שהשיעור יהיה טבעי ומרתק יותר."

נונג ג'יה הוי, תלמיד/ה בכיתה י"א-י"ב בתיכון וייט בק, אמר/ה: "בתחילה, היינו די מודאגים מכיוון שלמקצוע היו מונחים מיוחדים רבים, אך המורה השתמש/ה בבינה מלאכותית ובטכנולוגיית מידע כדי לעצב הרצאות מרתקות ויזואלית, מה שעזר לנו לקלוט ידע בצורה יעילה יותר."

הפיכת האנגלית לשפה שנייה אינה מושגת בן לילה, אך היא בהחלט אפשרית בעזרת נחישות, מפת דרכים ברורה ומאמצים מתואמים של כל מגזר החינוך. מודלים פיילוט ושיעורים ניסיוניים אישרו את האחריות, הפרואקטיביות והיצירתיות של צוות ההוראה, ובנו בהדרגה סביבת למידה שבה אנגלית משמשת באופן טבעי, קבוע ויעיל.

מקור: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html