מבחן מצטיין ארצי בספרות: חוסר פריצת דרך

בחינת המצטיינים הארצית לשנת 2024 תתקיים היום (25 בדצמבר). בחינת השפה מושכת תשומת לב משום שמורים רבים מצפים לפריצת דרך בבחינת תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, שנהוגה ברמת התיכון בשלוש השנים האחרונות.

בחינת המצטיינים הארצית בספרות לשנת 2024 כוללת את התוכן הבא:

שאלה 1. פרשנות חברתית (8.0 נקודות)

"כדור הארץ נראה כיצור חי: לא כפי שראו אותה הקדמונים - אלה בעלת תודעה, בעלת מטרה וחזון - אלא כעץ. עץ שקיים בשקט, לעולם לא זז מלבד בהתנועעות ברוח, אלא תמיד בשיחה מתמדת עם השמש והאדמה. הוא השתמש בשמש, במים, בחומרי הזנה המינרליים כדי לגדול ולהשתנות. אך כל השינויים הללו היו כה שקטים, עד שבעיניי, האלון הזקן בחצר עדיין נראה כפי שראיתי אותו כשהייתי ילד" (ג'יימס לאבלוק).

מתוך הטקסט שלמעלה, כתבו חיבור בנושא: הקשבה לשקט.

שאלה 2. חיבור ספרותי (12.0 נקודות)

בנאומו בטקס הסיום של טקסי פרס נובל ב-10 בדצמבר 1957 בסטוקהולם, אמר א. קאמי: "האמן מאמן את עצמו במערכת יחסים מתמדת עם אחרים, על הנתיב שבין היופי החיוני לקהילה הבלתי ניתנת להפרדה".

אנא דון בדעה הנ"ל, תוך שימוש בניסיון ספרותי.

בדומה למבחני הספרות של 20 השנים האחרונות

מורים אחדים הביעו צער על התוכן, הדרישות והמבנה של בחינת הספרות הארצית השנה. מורה אחד העיר: "הבחינה מוכרת מדי, היינו צריכים להיפרד מאופן כתיבת הבחינה הזה יחד עם תוכנית החינוך הכללי לשנת 2006".

המורה דו דוק אנה, מבית הספר התיכון בוי טי שואן (מחוז 1, הו צ'י מין סיטי), העיר בגלוי כי מבנה הבחינה לתלמידים מחוננים אינו תואם את תוכנית החינוך הכללי הנוכחית. הבחינה דומה לבחינות של 20 השנים האחרונות, ואינה מרגישה חדשה. בינתיים, המועמדים המשתתפים בבחינה זו למדו כולם את תוכנית החינוך הכללי של 2018 ברמת בית ספר תיכון. לכן, גם המורים וגם התלמידים מצפים לפריצת דרך, למשהו חדש, יציאה מהשגרה הישנה.

בנוסף, מורים בתיכון בוי טי שואן העלו חששות כי מבנה הבחינה הארצית לתלמידים מחוננים עלול לגרום בקלות לתלמידים מחוננים להתמקד יותר מדי בהכנה לבחינה. אם יעברו, הם עשויים להשיג תוצאות גבוהות אך לא לפתח את היצירתיות שלהם...

המורה דוק אן אמר גם שאם יועמדו במצב של מועמדים הניגשים לבחינה זו בספרות, הם ירגישו מבולבלים לגבי תוכן התרגום בשאלה מספר 2.

סטודנטים מהו צ'י מין סיטי משתתפים בבחינת המצטיינים הארצית לשנת 2024

הטקסט די מבלבל ולא ברור.

למר פאן קוואן טונג, ראש קבוצת הספרות בתיכון הונג וונג (מחוז 5, הו צ'י מין סיטי), יש הערות ספציפיות על הבחינה השנה.

בשאלה 1, המבחן ציטט נאום על כדור הארץ מאת המדען הבריטי ג'יימס לאבלוק, שהזכיר נושא מעניין למדי: "הקשבה לשקט". כי כדי "להקשיב" לשקט הזה, אנשים לא יכולים להשתמש בחושיהם הרגילים, אלא צריכים לגלות אמפתיה, החל משקט הנשמה, חזרה לערכי הליבה של האנושות, נסיגה מהמולת החיים.

עבור שאלה זו, על המועמדים לשלב כישורי כתיבת חיבורים חברתיים עם ניסיון חיים עמוק שלהם כדי להצליח.

בשאלה 2, המבחן ציטט נאום של הסופר אלבר קאמי על מסע "ההכשרה" של האמן, הקשר בין האמן לחיים ואחריותו כלפי הקהילה והזמנים במסע היצירה האמנותית. ההיגד מופשט למדי, התלמידים צריכים להיות מפורשים במילים כדי להבהיר את הסוגיה הטיעונית בשילוב עם ניסיונם הספרותי כדי להבהיר את הסוגיה.

באופן כללי, זהו מבחן בעל מבנה מוכר, בידול גבוה, המתייחס לנושאים בעלי משמעות חברתית ואמנותית, בהתאם לאופי הבחינה הארצית למצטיינים בספרות. עם זאת, שני הטקסטים שנבחרו מבלבלים למדי מבחינת המילים, אינם ברורים מבחינת הסמנטיקה, דבר שיהווה אתגר גדול עבור התלמידים הניגשים למבחן. בנוסף, המבחן חסר גם פריצות דרך וחידושים ברוח תוכנית הספרות הנוכחית.

מקור: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm