חדשנות בחינוך המקצועי

בשנים האחרונות, מגזר החינוך וההכשרה זיהה את החינוך המקצועי כפתרון מכריע לשיפור כישורי כוח העבודה באזור. באמצעות רפורמה בתוכניות לימודים, שיטות הכשרה וקשרים משופרים עם עסקים, פעילויות ההכשרה הופכות בהדרגה למותאמות יותר לצרכים מעשיים, ותורמות לשיפור איכות משאבי האנוש.

סטודנטים ממכללת לאנג סון מקשיבים לנציגים מעסקים המייעצים על הזדמנויות עבודה ביריד ייעוץ קריירה ותעסוקה שמארגן בית הספר.

בהתאם לכך, מגזר החינוך המחוזי קבע כי הכשרה מקצועית חייבת לעקוב מקרוב אחר צרכי שוק העבודה ותנאי הייצור והעסקים באזור. מר פונג צ'י דין, סגן ראש המחלקה לחינוך מתמשך והכשרה מקצועית, מחלקת החינוך וההכשרה המחוזי, אמר: "החינוך המקצועי נע כיום לכיוון הכשרה המבוססת על "הזמנות חוזה" מעסקים, מה שמחזק את הקשר בין תהליך ההכשרה לדרישות העבודה של העסקים. כאשר לומדים רואים בבירור הזדמנויות תעסוקה לאחר ההכשרה, גם הדרישה להשתתפות בחינוך מקצועי בכל הרמות עולה משמעותית. לפיכך, היקף ההרשמה וההכשרה בכל רמות החינוך המקצועי גדל במהירות, ממעל 18,600 איש בשנת 2020 ליותר מ-20,900 איש בשנת 2025."

כיום, מוסדות חינוך מקצועי במחוז יצרו קשר יזום עם עסקים בתחומי הכשרה ותעסוקה. בהתאם לכך, סטודנטים מאורגנים לבקר וללמוד בעסקים הפועלים באזורי תעשייה, בתחומי הלוגיסטיקה, העיבוד, ההרכבה, היבוא והיצוא, ובקואופרטיבים לעיבוד חקלאי וייעור במחוז. בנוסף, מוסדות הכשרה חותמים על תוכניות שיתוף פעולה עם עסקים בתוך ומחוץ למחוז, ושולחים מדי שנה סטודנטים להתמחויות, הכשרה מעשית והתנסות בעבודה מעשית, תוך פיתוח הדרגתי של הרגלי עבודה תעשייתיים ומיומנויות מקצועיות במהלך לימודיהם.

הואנג דוק טאן, סטודנט בכיתה K10 ​​בפקולטה לחשמל וטכנולוגיית מידע במכללת לאנג סון, שיתף: "באמצעות מפגשי הלמידה החווייתית בחברה, רכשתי הבנה טובה יותר של תהליך הייצור, דרישות התפקיד והכישורים הנדרשים כדי שאוכל לעבוד ביציבות לאחר סיום הלימודים."

לצד החדשנות בתכני ושיטות ההכשרה, מגזר החינוך המחוזי זיהה טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך המקצועי כפתרון מכריע לשיפור יעילות ההכשרה. בהתאם, מוסדות חינוך מקצועי קידמו את יישום טכנולוגיית המידע בניהול ובהוראה; דיגיטציה הדרגתית של חומרי למידה וחידוש שיטות הערכה לקראת גמישות ומודרניות. נכון להיום, 100% ממוסדות החינוך המקצועי בפרובינציה יישמו תוכנות ניהול, הוראה מקוונת, בנו מאגרי משאבי למידה דיגיטליים וספריות דיגיטליות; וארגנו תצפית והערכה בכיתה מקוונת, מה שתרמו לשיפור יעילות הניהול ואיכות ההכשרה.

ראוי לציין כי מגזר החינוך המחוזי כיוון לבחינה והתאמה של תוכניות הכשרה לשילוב מיומנויות דיגיטליות. עד סוף שנת 2025, כ-90% מתוכניות ההכשרה המקצועית ברמות המכללה והביניים ישלבו סטנדרטים של מיומנויות דיגיטליות כתוצרי למידה; מכללת לאנג סון, בפרט, מתכננת לשלב תוכן זה בכל תוכניות ההכשרה הנוכחיות שלה. זהו צעד הכנה חשוב שיסייע לבוגרים להסתגל לסביבת עבודה מודרנית יותר ויותר.

בנוסף למערכת מוסדות החינוך המקצועי, מגזר החינוך המחוזי ממשיך לקדם את תפקידה של רשת מרכזי הלמידה הקהילתיים בשיפור איכות העבודה המקומית. כיום, מרכזי למידה קהילתיים מתוחזקים ב-100% מהקומונות והרובעים; מדי שנה מאורגנים אלפי קורסים ייעודיים, שיעורי העברת טכנולוגיה וקורסי הכשרה מקצועית לעובדים כפריים. לפני ארגון קורסים אלה, המרכזים תמיד מבקשים את דעתם של האנשים כדי לבחור תכני הכשרה המתאימים לצרכים ולתנאי הייצור של כל יישוב, תוך הבטחת פרקטיות ויעילות. כתוצאה מכך, השיעורים תמיד מושכים מספר רב של משתתפים, ועוזרים לאנשים לגשת לידע חדש וליישם אותו ישירות בייצור, כגון תיקון ציוד חקלאי , שתילה וגידול אינטנסיבי של גידולים מרכזיים ופיתוח חקלאות בעלי חיים לכיוון ייצור מסחרי.

הודות ליישום מתואם של פתרונות שונים, איכות כוח העבודה במחוז משתפרת בהתמדה. אחוז העובדים המיומנים במחוז גדל בהתמדה לאורך השנים, מ-57.2% בשנת 2021 ל-64% בשנת 2024, וההערכה היא שיגיע לכ-65% בשנת 2025. אחוז האנשים בגילאי 15 ומעלה בעלי כישורים מקצועיים וטכניים ממשיך להשתפר; בקומונות רבות יש למעלה מ-50% מאוכלוסייתם בגיל העבודה בעלי כישורים מקצועיים וטכניים, כאשר בעלי תארים אקדמיים ומעלה מהווים למעלה מ-20%.

ניתן לאשר כי הושגו תוצאות משמעותיות בשיפור איכות משאבי האנוש בפרובינציה בתקופה האחרונה. ההכשרה מותאמת יותר ויותר לצרכים המעשיים, לדרישות העסקים ולמגמת הטרנספורמציה הדיגיטלית, ובכך תורמת להעלאת רמתם ומיומנויותיהם של העובדים ולמענה טוב יותר על דרישות שוק העבודה.

מקור: https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html