מר נגוין נגוק קוואנג, סגן מנהל משרד החינוך וההכשרה, הצהיר: המשרד יישם שיפורים ושיפורים מקיפים באיכות החינוך בכל הרמות, כאשר השכלה תיכונית היא הרמה המרכזית, לאחר השכלה תיכונית - שלב מכריע להערכת איכות התפוקה של המגזר כולו. רגע לפני שנת הלימודים 2025-2026, ארגן משרד החינוך וההכשרה כנס ארצי בנושא יישום פתרונות לשיפור איכות החינוך ברמות הגן, היסודי והחטיבה התחתונה, תוך איחוד פתרונות והגדרה מחדש של מפת הדרכים לפיתוח שנת הלימודים החדשה. לאחרונה, המשרד המשיך לארגן כנס בנושא שיפור איכות החינוך התיכוני, בהשתתפות למעלה מ-300 מנהיגים מ-75 קומונות ומחוזות, וצוות הנהלה מבתי ספר עם רמות חטיבה תחתונה. הכנס סיפק במה לחילופי ושיתוף חוויות בניהול, הערכת איכות החינוך בסמסטר הראשון והצעת פתרונות לשיפור בסמסטר השני ובשנות הלימודים שלאחר מכן.
בנוסף, משרד החינוך וההכשרה ניהל סקר איכות התלמידים בתחילת השנה, תוך ניתוח התוצאות לפי כיתה ומקצוע. הסקר חשף פערים באיכות התלמידים בין בתי ספר, יישובים ומקצועות; בחלק מבתי הספר חסרו פתרונות יצירתיים וגמישים המותאמים לנסיבותיהם הספציפיות; ויישום שיטות הוראה מבוססות יכולות היה מוגבל. כדי לטפל בחסרונות אלה, יישם המשרד מודל של 18 אשכולות מקצועיים כדי לאפשר לבתי ספר לשתף חוויות ניהול, לחדש שיטות הוראה המתמקדות בפיתוח תכונותיהם וכישוריותיהם של התלמידים ולקדם טרנספורמציה דיגיטלית. אשכולות אלה הקימו צוותי "תמיכה וייעוץ מקצועיים" כדי לסייע לבתי הספר ביישום משימותיהם לשנת הלימודים.
בבית הספר התיכון דואה מון, המיועד למיעוטים אתניים למחצה, בקומונה מונג לאם, 100% מהתלמידים הם ילדים בני מיעוטים אתניים. מר נגוין קווק טו, מנהל בית הספר, אמר: "בשנת הלימודים הנוכחית, בבית הספר יש 16 כיתות עם 741 תלמידים. סקרים ראשוניים הראו כי איכות החינוך בבית הספר נמוכה יותר מבתי ספר רבים אחרים. בית הספר התמקד ברפורמה בשיטות הניהול, סיווג תלמידים להוראה מתקנת, ניהול משמעת ומספר תלמידים ביעילות עבור תלמידי פנימייה, וחיזוק פעילויות חוץ-לימודיות. במקביל, בית הספר שלח באופן פעיל צוות ומורים להשתתף בישיבות אשכול מקצועיות כדי לשפר ולחדש את שיטות ההוראה. לאחר סמסטר אחד, האיכות השתפרה בתחילה, אחוז התלמידים המגיעים לציונים עוברים עלה, והתלמידים בטוחים יותר, אסרטיביים ומצפוניים יותר בלימודיהם.
באשר לבית הספר התיכון נגוין טריי ברובע טו הייאו, בית הספר מתמקד בייעול החינוך המתקדם, תוך שמירה מתמדת על המותג שלו ותפקידו כדוגמה נוצצת לחינוך התיכון במחוז. גב' טראן טי תו טוי, מנהלת בית הספר, אמרה: "בית הספר שם דגש על זיהוי וטיפוח תלמידים מחוננים מכיתה ו'; בחירת מורים מוכשרים, מנוסים ויצירתיים שיובילו אותם; ובניית אסטרטגיית הכשרה ארוכת טווח, המקשרת יעדי איכות להערכות ביצועים. מדי שנה, 80-87% מהתלמידים המשתתפים בתחרות התלמידים המחוננים ברמה המחוזית זוכים בפרסים; מספר הפרסים הראשונים והשניים מדורג באופן עקבי בין המובילים במחוז; ו-120-130 תלמידים בשנה מתקבלים לבית הספר התיכון המיוחד סון לה ."
לאור השינויים במודל המנהלי החדש, משרד החינוך וההכשרה מחזק את התיאום ההדוק עם הרשויות המקומיות ברמת הקהילה והרובע כדי לכוון את יישום המשימות ולהגביר את אחריותן של הרשויות המקומיות כלפי החינוך. זה כולל הדגשה מיוחדת של תפקידם של צוותי הניהול, הגדלת קורסי הכשרה בהוראת אוריינות דיגיטלית משולבת ושיטות למידה אקטיביות כגון למידה מבוססת פרויקטים ו-STEM. במקביל, הוא מטפח שיתוף פעולה הדוק בין בתי ספר, משפחות והחברה בניהול וחינוך תלמידים, יצירת סביבה חינוכית בטוחה ובריאה ותורם לשיפור איכות החינוך הכוללת.
מקור: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html
תגובה (0)