הכנסת אמנות עממית לבתי ספר.

בשנים האחרונות, מוסדות חינוך רבים במחוז תאי נגוין שילבו אמנות עממית וערכים מסורתיים בתוכניות הלימודים שלהם. פעילויות יצירתיות אלו, המאורגנות באופן קבוע, לא רק מטפחות אהבה למולדת אלא גם יוצרות סביבת בית ספר תוססת, המסייעת לתלמידים לפתח מיומנויות, ביטחון עצמי וגאווה בזהות הלאומית שלהם.

תלמידים בגן דונג טאנג (קומונת באך טונג) מתאמנים בריקוד קערה מסורתי כהכנה לפסטיבל האביב.

בכל יום חמישי ושישי במהלך ההפסקה, מגרש המשחקים של בית הספר היסודי דוק שואן (רובע דוק שואן) מתעורר לחיים עם צלילי ריקודי מניפות. פעילות זו מתוחזקת באופן קבוע במשך שנים רבות ומושכת אליה מספר רב של תלמידים.

ריקוד המניפה, מאפיין תרבותי ייחודי של שבט הטיי, שולב בבתי הספר באמצעות למידה חווייתית, המאפשרת לילדים ליהנות תוך כדי לעסוק באמנות מסורתית.

מלבד ריקודי מעריצים, שיעורי אומנויות הלחימה השבועיים של וובינאם הפכו גם הם לנקודת שיא בתנועה לשיפור המיומנויות והבריאות של התלמידים.

צ'ו באו טראם, תלמיד בכיתה ד'א', שיתף: "שיעורי הריקוד ואומנויות הלחימה נותנים לי תחושת התרגשות ומדרבן אותי להגיע לבית הספר כל יום."

משמחתם של התלמידים, מורי בית הספר היסודי דוק שואן רואים בכך דרך לעורר אהבה לתרבות הלאומית, ובמקביל לפתח אצלם מיומנויות רכות ורוח צוות.

גב' לה נה, מורה בבית הספר היסודי דוק שואן, אמרה: שילוב אמנות מסורתית בפעילויות למידה חווייתיות עזר לתלמידים להיות בטוחים יותר ולהבין טוב יותר את הערכים התרבותיים של מולדתם.

ברוח שימור הזהות התרבותית, בימים אלה, בגן הילדים, בבית הספר היסודי ובבית הספר התיכון דונג טאנג (קומונה באך טונג), אווירת התרגול וההכנה לפסטיבל האביב של הקומונה שוקקת חיים.

כל פעימה עדינה של הקערה משתלבת בהרמוניה עם התיפוף והמוזיקה התוססים. התלמידים מתאמנים בהתלהבות בריקוד הקערה - ריקוד טיי המוכר כמורשת תרבותית לאומית בלתי מוחשית - כהכנה להופעתם בפסטיבל.

הכנסת ריקודי קערה לבתי הספר לא רק יוצרת גן שעשועים בריא, אלא גם תורמת לשימור והפצת ערכים תרבותיים מסורתיים מגיל הגן ובית הספר היסודי.

תלמידים בבית הספר היסודי דוק שואן (רובע דוק שואן) מתאמנים בריקודי מניפות במהלך ההפסקה.

גב' לה טי טאן, מורה בבית הספר היסודי והתיכון דונג טאנג, אמרה: "באמצעות פעילויות כמו ריקודי קערה, התלמידים נחשפים לתרבות המקומית בצורה טבעית ועדינה, ובכך מטפחים גאווה ומודעות לשימור המורשת הלאומית שלהם."

כשמסתכלים על המודלים המיושמים בדוק שואן, דונג טאנג ובמוסדות חינוך רבים אחרים, ניתן לראות שחינוך תרבותי מסורתי אינו רק תוכן משלים, אלא הופך לנקודת עיקר בתוכנית החינוך המקיפה.

השילוב של ידע תרבותי מסורתי עם פעילויות לבניית מיומנויות עזר לתלמידים להבין ולאהוב טוב יותר את מולדתם; בו זמנית, הוא יוצר בסיס חשוב לעיצוב אופי ופיתוח הוליסטי.

כאשר כל בית ספר יהפוך למרחב תרבותי, ערכים מסורתיים יישמרו ויופצו ביתר שאת, ויהפכו ליסוד רוחני איתן לדור הצעיר.

מקור: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202602/dua-nghe-thuat-dan-gian-vao-truong-hoc-27d7c8b/