אל תתנו לספרייה להפוך לחדר ישיבות, שבו ספרים ועיתונים צוברים אבק.

בווייטנאם, כיום נדיר מאוד לראות אנשים מחזיקים ספרים בידיהם במקומות ציבוריים. אפילו ספריות שוממות. וספריות בתי ספר אינן יוצאות דופן.

תלמידים משתתפים בהתלהבות בקריאה בספריית בית ספר בטאי נין - צילום: חדר לקריאה

כדי לעודד ולפתח את תנועת הקריאה בקהילה, וייטנאם מציינת את ה-24 באפריל כיום הספר של וייטנאם. עם זאת, מספר האנשים שקוראים ספרים באופן קבוע אינו גדול, אם לא קטן ביותר.

כדי להציע פרספקטיבה נוספת על מצב זה, הנה שיתוף של המורה נגוין קאו שנשלח ל- Tuoi Tre Online.

הספרייה הפכה למקום מפגש.

בכל בית ספר תיכון לומדים בין כמה מאות לכמה אלפי תלמידים. זוהי סביבה אידיאלית עבור מורים ותלמידים לבקר בספריית בית הספר. עם זאת, תצפיות לאורך שנים רבות מראות שמעט מאוד מורים ותלמידים הולכים לספרייה כדי לקרוא או לשאול ספרים.

מדי פעם, הספרייה מושאלת על ידי מחלקות מקצוע לפגישות מקצועיות או על ידי כמה מורים להכנה למבחנים, מה שיוצר אווירה תוססת. אחרת, זו רק הספרנית שיושבת לבד מול המחשב שלה, צופה בסרטים או מאזינה למוזיקה...

בזמן ההפסקה, רוב המורים יושבים בחדר המורים, בקפיטריה ושותים מים, או מתאספים בפינה כלשהי כדי לשוחח זה עם זה.

חלק מהתלמידים ירדו לקנטינה לאכול, בעוד שאחרים נשארו בכיתה, גלישו בטלפונים שלהם, שיחקו משחקים או התאספו בפינה בחצר בית הספר.

מורים ותלמידים כמעט ולא מבקרים בספרייה, וגם כשהם עושים זאת, הם כמעט ולא מחפשים, שואלים או קוראים ספרים – זוהי מציאות עכשווית בבתי הספר.

ישנן סיבות רבות, אך אולי העיקרית שבהן היא שההנאה מקריאה ירדה בקרב מורים ותלמידים רבים כיום.

חלק מהסיבה לכך היא שפחות מורים כיום מסורים למחקר חומרים להכנת תוכניות שיעור כמו שהיו בעבר.

תוכניות שיעור זמינות כיום באופן נרחב באינטרנט; מורים רבים מורידים אותן, מבצעים כמה עריכות קלות ויוצרים תוכניות שיעור משלהם.

זה אותו הדבר לגבי תלמידים. כעת, אם הם רוצים לחפש שיעור או פיסת ידע כלשהי, הם יכולים למצוא אותה באינטרנט. כל שאלה בספר הלימוד יכולה לקבל מענה באינטרנט, או שיש להם שיעורים נוספים בבית עם המורים שלהם, כך שהם כמעט ולא צריכים ללכת לספרייה כמו פעם.

יתר על כן, הספרים והחומרים בספרייה הם בעיקר פריטים ישנים או פריטים שנמכרו במבצע מהוצאות לאור, כך שניתן להבין שרבים מהם אינם מושכים תלמידים או מורים. לכן, לכל מורה יש טלפון עם גישה לאינטרנט. גם לתלמידים מחטיבת הביניים ומעלה יש טלפון כזה, כך שבכל פעם שיש להם זמן פנוי, מורים ותלמידים דבוקים לטלפונים שלהם ונהנים מצורות בידור שונות על המסך.

האם עלינו לתגמל ולשבח תלמידים על קריאה?

כדי להמחיש את תפקידם של ספרים בחיי האדם, כתב הסופר הסיני ג'ו גואנגצ'יאן: "למידה אינה רק קריאת ספרים, אלא קריאת ספרים נותרה נתיב חשוב ללמידה".

אפילו עכשיו, בעולם שטוח שבו האינטרנט מחבר את כולם, ספרים עדיין ממלאים תפקיד חיוני.

בפרט, בבתי ספר - מקומות המטפחים את אופיים וידעם של התלמידים, ושבהם מורים, כוח העבודה האינטלקטואלי וספרי עבודה - הופכים לחשובים אף יותר.

עם זאת, הפיכת הקריאה להרגל נותרה אתגר מרכזי הן עבור מורים והן עבור תלמידים בבתי הספר.

ראשית, בתי הספר צריכים להשקיע בספרים ובמגזינים שנבחרו בקפידה והכרחיים. לדוגמה, עבור תלמידים, צריכים להיות זמינים מספר עיתונים ומגזינים המתאימים לגילם בכל שבוע כדי לעניין אותם.

עבור מורים במקצועות שונים, הבחירה בספרי לימוד היא הסוג החדש.

במקום לקנות מספר רב של ספרים בהנחה או במבצעים בעלי ערך מעשי מועט, עדיף לקנות רק את הספרים הנחוצים והרלוונטיים. מדי שנה, בית הספר מסייע למחלקות המקצועיות להציע מספר ספרי עיון וחומרים נחוצים.

בנוסף, על המורים להיות חלוצים בקריאה ובמחקר של חומרים כדי להוות דוגמה טובה לתלמידיהם.

במקביל, צוות הספרייה יכול לשתף פעולה עם הכיתות מדי שבוע כדי להציג ספרים טובים וחומרים חדשים במהלך טקסי הנפת הדגל. כמו כן, יש צורך לתגמל תלמידים השואלים ספרים רבים ומבקרים בספרייה לעתים קרובות - גם אם מדובר רק בכמה מחברות - ולשבח אותם במהלך טקס הנפת הדגל כדי לעודד את התלמידים לבקר בספריית בית הספר.

אחרת, ספריות בתי הספר יישארו ברובן ריקות מקוראים. ספרים, עיתונים ומסמכים רבים בספרייה פשוט יצברו אבק עם הזמן.

מקור: https://tuoitre.vn/dung-de-thu-vien-bien-thanh-phong-hop-sach-bao-phu-bui-20241126134737958.htm