בימים האחרונים, דעת הקהל דנה ללא הרף בבקשה של משרד החינוך וההכשרה משתי אוניברסיטאות לבטל את התארים לתואר ראשון ודוקטורט שהוענקו לאב מנזר של פגודה במחוז בה ריה - וונג טאו, לאחר שקבע כי תואר התיכון שלו אינו חוקי.
מלבד אלו שבאמת מוכשרים, ישנם אנשים רבים שמנסים להשיג דוקטורט בכל מחיר (תמונה להמחשה).
מהסיפור הנ"ל, דעת הקהל שואלת, היכן אדם זה השיג את תעודת הבגרות שלו כדי שיוכל ללמוד לאוניברסיטה, לתואר שני ולדוקטורט?
ורק עכשיו עלתה השאלה "מהי מטרת קבלת הדוקטורט?", יחד עם מה תחקור עבודת הדוקטורט.
פרופסורים ודוקטורים הם אנשים המעורבים באופן הדוק במחקר מדעי , הוראה ומעבדות. מטרת המחקר היא להצביע על המצב הנוכחי, המגבלות ולהציע פתרונות לשיפור הקהילה או החברה. אבל כמה פרויקטים והמצאות אזוריות פורסמו עד כה, בהשוואה למספר הפרופסורים והדוקטורים שיש לנו?
כבר בשנת 2014, סטטיסטיקות הראו כי בווייטנאם היו 9,000 פרופסורים ויותר מ-24,000 דוקטורים. באותה תקופה, מספר זה היה פי 5 מזה של יפן ופי 10 מזה של ישראל. מאז, לא נמצאו סטטיסטיקות מפורטות.
על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, בין השנים 2015 ל-2020 היו במדינה יותר מ-1,450 איש שהוכרו כפרופסורים. עם זאת, מספר הפרופסורים המשתתפים בהוראה במוסדות להשכלה גבוהה הוא פחות ממחצית.
נכון ל-31 בדצמבר 2019, באוניברסיטאות ובאקדמיות היו 78,250 מרצים, כולל 619 פרופסורים, 4,831 פרופסורים משנה ו-17,035 דוקטורנטים. איש אינו יודע את מספר הפרופסורים והדוקטורנטים מחוץ לבתי ספר ומכוני מחקר. לפיכך, ניתן לראות שמספר הפרופסורים והדוקטורנטים שאינם קשורים להכשרה ומחקר הוא גדול מאוד.
ואם כל עבודות הדוקטורט ב-10 השנים האחרונות היו מתפרסמות, אולי לא רק ש"דוקטורט הבדמינטון" היה גורם לסערה בדעת הקהל כמו פעם, אלא שבהחלט היו נושאים רבים שהיו מפתיעים את כולם!
אז מה עושים פרופסורים ודוקטורים כשהם לא עוסקים בהוראה ובמחקר מדעי? ומהי מטרתם בהפיכתם לפרופסורים ודוקטורים?
במדינות רבות ברחבי העולם, התואר פרופסור מקושר לעבודה של מכון מחקר או בית ספר. וכאשר הם פורשים, זהו, הם כבר לא פרופסורים.
בווייטנאם, כאשר מישהו מקבל את התואר פרופסור, זהו תואר שהוא ישמור לכל החיים, בזמן שהוא לא מלמד או מחקר.
בתפיסת החברה, פרופסורים ודוקטורים הם אנשים מוכשרים, האליטה של הקהילה האינטלקטואלית. אולי זו הסיבה שהפיכה לפרופסור או לרופא היא חלומם של אנשים רבים. וכדי להגשים את החלום הזה, מלבד אלה שבאמת מוכשרים ומשכילים, רבים מנסים להשיגו בכל מחיר.
האם זו הסיבה שישנן עבודות מחקר כמו "מחקר על יעילות תרגילי האטה יוגה על בריאותן של נשים מבוגרות...", "מחקר על התפתחות גופנית של ילדים בגילאי גן חובה בני 5-6 במחוז...", "מחקר על בניית תוכן של פעילויות מועדוני ספורט פנאי לסטודנטים באוניברסיטה...".
כפרופסורים ורופאים, אנשים רבים לא הולכים לשיעורים, לא הולכים למעבדה כל היום, אלא מוצגים כפרופסורים ורופאים בכל מקום. האם זה סביר?
אבל צריך גם לומר שיש נושאים שאינם ראויים לעבודת דוקטורט, והחוקרים אינם מוסמכים מספיק, אבל למה הם בכל זאת הופכים לרופאים? גם בלי תעודת בגרות תקפה, הם עדיין יכולים לעבור סבבים רבים כדי לגשת לבחינת הדוקטורט, אז של מי האחריות?
במדע, חוסר יושר לעולם אינו מותר. במיוחד אלו בעלי תואר דוקטור ופרופסורים אינם יכולים לשקר, משום שהם תמיד מהווים מראה לחברה וגם לקהילה המדעית.
מצד שני, אני חושב שתואר דוקטור ותואר פרופסור נחוצים רק בתחומים מסוימים, כמו חינוך, רפואה...
אבל באופן כללי, עבודת ניהול אינה דורשת בהכרח את השתתפותם של פרופסורים ודוקטורים. תפיסות מוטעות לגבי השימוש בפרופסורים ודוקטורים עשויות להיות הסיבה לכך שאנשים רבים מנסים להגשים את "החלום" להיות פרופסור או רופא.
[מודעה_2]
מקור: https://www.baogiaothong.vn/giac-mo-giao-su-tien-si-192241024231112089.htm
תגובה (0)