השכלה גבוהה: פריצת דרך ממנגנון ההשקעה

ד"ר לי טאן טיין, ראש מחלקת נדל"ן בפקולטה למנהל עסקים, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה (HUTECH), העיר: "מנקודת מבטו של מרצה באוניברסיטה, אני חושב שזוהי גישה נכונה, הנוגעת בשורש הבעיות הטמונות ופותחת פרק חדש בפיתוח ההשכלה הגבוהה בווייטנאם."

מר טיין אמר כי הבסיס של כל רפורמה תמיד טמון בשינוי התפיסה לגבי אופן הקצאת ושימוש במשאבים. ליבת החדשנות הזו היא המעבר מפילוסופיית ניהול אדמיניסטרטיבי "מסובסד" לפילוסופיית ניהול מודרנית ויעילה.

ד"ר לי טאן טיין משוחח עם כתבים של עיתוני Education ו-Times. צילום: פאן האי

ד"ר לי טאן טיין מאמין כי המדיניות של מעבר מכריע ממנגנון "הקצאת סובסידיות" ל"השקעה אסטרטגית ממוקדת" היא הצעד הנכון וההכרחי.

לדבריו, מודל הקצאת התקציב המבוסס על ממוצע ופיזור ביטל את המוטיבציה לתחרות, ויצר מנטליות של איזון. זה מוביל לבזבוז משאבים כאשר הון מתפזר, בעוד שליחידות פוטנציאליות אין מספיק כוח לפרוץ.

המעבר להוצאות "השקעה בפיתוח" על חינוך שינה את תפקיד המדינה מ"נותנת" ל"משקיעה אסטרטגית". השקעה זו שואפת לתשואה ברורה: משאבי אנוש איכותיים ותחרותיות כלכלית .

הכלי לביצוע תפקיד זה הוא מנגנון "ההזמנה", היוצר שוק לשירותי הכשרה ומחקר, שבו אוניברסיטאות חייבות להתחרות באיכות כדי לקבל השקעה ראויה.

גישה זו עולה בקנה אחד לחלוטין עם תפקידה של "מדינה מתפתחת", המכוונת משאבים חברתיים לעבר יעדים בעלי עדיפות לאומית.

סטודנטים ב-HUTECH במהלך התמחות. צילום: פאן האי

ד"ר טיין הדגיש כי רוח החלטה 71 העניקה אוטונומיה מלאה לאוניברסיטאות כדי שיוכלו להיות אוטונומיות בתחומי הכספים, כוח האדם והאקדמיה. מתן אוטונומיה מלאה ייצור ספירלה חיובית של פיתוח: אוטונומיה פיננסית מסייעת בשיפור האיכות, איכות טובה מסייעת בשיפור המוניטין ובהגדלת ההכנסות, ובכך יעניקו יותר משאבים להשקעה מחדש.

"כמובן, אוטונומיה גדולה חייבת ללכת יד ביד עם מנגנון אחריות תואם. זהו 'חוזה חברתי' חדש, המחייב אוניברסיטאות להוכיח את ערכן באמצעות מבנה ממשל פנימי יעיל ושקוף, מערכת אבטחת איכות עצמאית ופתיחות מוחלטת לחברה כולה", אמר.

לדברי ד"ר לי טאן טיין, יישום יזום של מודלים של הכשרה המקושרים באופן מקיף לעסקים הוא כיוון אסטרטגי שאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה (HUTECH) מיישמת במשך שנים רבות.

HUTECH בונה גם תוכנית הכשרה מבוססת יכולות, המעניקה עדיפות למיומנויות ולחשיבה. מומחים מעסקים מוזמנים ללמד יחד קורסים רבים. מבחנים תיאורטיים כבדים מוחלפים בשיטות למידה באמצעות פרויקטים ספציפיים.

ד"ר טיין אישר: "המטרה הסופית של מודלים אלה היא לייצר בוגרים בעלי ידע מקצועי בלבד, אלא גם את היכולת לעבוד ביעילות ולחשוב באופן יצירתי מיד עם עזיבתם את כיתת הלימוד. זוהי הדרך המעשית ביותר שבה החינוך ילווה וישרת את הפיתוח המשגשג של המדינה."

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html