איפה החינוך הלא נכון?

מאסטר לה מין הואן, מומחה לפסיכולוגיה, משוחח עם תלמידים

בנוגע לאירוע בו תלמיד דחף מורה אל הקיר וקילל, מאסטר לה מין הואן, מנהל מרכז אן ניהין לפסיכולוגיה יישומית וחינוך , מרצה לשעבר במחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, ניהל חילופי דברים עם כתב עיתון טאנה ניאן .

איך יקום המורים והתלמידים אחרי ה"נפילה" הזו?

מה הייתה התחושה הראשונה שלך כשראית את התמונות ושמעת את המילים מופיעות בקליפ למעלה, אדוני?

נשבר לי הלב כשצפיתי בקליפ, הזדהיתי עם חוסר האונים של המורה כשהיא "לבדה" מתמודדת עם האתגרים והעלבונות של התלמידים. לא משנה כמה היא טעתה, כמורה, היא צריכה להיות מכבדת בתפקידה ובתפקידה.

במקרה של קבוצת תלמידים שדחפה מורה אל הקיר וקיללה: משרד החינוך וההכשרה הורה בדחיפות

אני מאשים, מרחם ודואג לדור התלמידים, אלה שבונים את עתיד המדינה. אם, מתוך זעם, תסכול, דיכוי, או לאחר שסבלו מעונש/משמעת פסולים, הם פועלים באימפולסיביות, חסרי "כבוד למורים", עם התנהגות וגישות יהירות וחצופות משהו, לאן ילכו לימודיהם וחינוך האופי העתידי שלהם? כיצד יקומו התלמידים והמורים לאחר "הנפילה" הזו, וכיצד יתמודדו עם דעת הקהל?

מורה נדחפה אל הקיר על ידי תלמידים וערערה עליה

למרות שאינך מכיר את הסיפור האמיתי סביב הסרטון הנ"ל, כיצד אתה מעריך את האופן שבו תלמידים מתנהגים כלפי מורים בסביבה חינוכית?

דברי התלמידים, מעשיהם וגישתם כלפי המורה בקליפ אינם כמובן התוצאות שכל מחנך או הורה רוצים. התנהגות זו נוגדת את המטרה הכללית של החינוך, נגד מה שנלמד. התנהגות רעה, כעס, חילוקי דעות, בדיחות, חוסר כבוד למורים הורידו את תדמית התלמידים כתלמידים; איבדו את תדמיתם - לומדים אמיתיים, וגרמו להשלכות עצומות על תדמית הכיתה, בית הספר והמשפחה.

האם זו תוצאה של חינוך "ממוקד תלמיד"?

האם זו תוצאה של ייעודנו והחינוך שלנו הנעים לכיוון ממוקד התלמיד, כפי שרבים מאמינים?

הוראה ממוקדת תלמיד היא שיטת הוראה מתקדמת הדבקה בעיקרון של קרבה למטרה והתאמת התלמידים באופן אינדיבידואלי בכיוון החינוך בהתאם לתחומי העניין שלהם, אישיותם, חוזקותיהם ומגבלותיהם. בה, המורים ממלאים את תפקיד המדריכים והמנהלים, והתלמידים מחליטים/בוחרים את התוכן והצורה על סמך תמיכת המורים.

מבט מהיר בשעה 12 בצהריים ב-6 בדצמבר: עוד טריקים של דוקטורטים מזויפים נחשפים | הוראות דחופות לטיפול במקרה של זריקת סנדל למורה

כאן, איננו דוגלים בחינוך קל, חופשי, לא סדיר, רשלני או שטחי. בנוסף, חינוך מוצלח אינו אומר שאין בו כישלונות ולהיפך. לכן, התפיסה שמדובר בכישלון של החינוך אינה מספקת.

נכון שקבוצת ילדים עושה טעויות, חצופים, עקשנים ופועלים בפזיזות, אך בית הספר, המשפחה או החברה אינם מסרבים לחנך אותם, ועדיין עושים מאמצים בכיוון של שיפור התנהגותם כדי להפוך לבריאים יותר, בעלי מודעות נכונה יותר ולהפוך לאנשים מועילים יותר. חינוך בית ספרי אינו סיפור "תפור לפי מידה" כדי להפוך "באופן קסום" לתלמיד למבוגר "בדיוק כמו" מה שהחברה רוצה.

הנקודה שיש להעלות כאן היא, היכן השתבש תהליך החינוך של הילד עד כה? האם המשפחה שמה לב והכירה באופיו ה"רע" של הילד או ביכולתו הירודה לשלוט ברגשות? כיצד בית הספר היה נחוש וקפדני בתגמול וענישה של תלמידים? האם מדובר בשחרור או בהצטברות של עכבות ולחץ? האם המורה עשה טעות אך הודה בה ותיקן את עצמו ברצון טוב? את העובדה שניתן להסביר בקלות התפרצות רגשית אצל אדם אחד, אך כאשר קבוצת תלמידים שלמה מתפשרת על דברים שגויים ומכוערים, יש צורך להסתכל אחורה על תהליך החינוך שעבר ועל התיאום בין כוחות החינוך: משפחה, בית ספר וחברה.

עבור הורים, לדעתך, אילו פעולות נדרשות כדי לחנך את ילדיהם?

לאחר התקרית, על ההורים להיות מהירים ונחרצים בתיקון התנהגותם וגישתם של ילדיהם, תלמידים בגיל האכילה, הגדילה, העקשנים וקשים לניהול. כל התמכרות תותיר השלכות בלתי צפויות על שלמותם והתפתחותם של אישיותם של ילדים.

דברים שהורים יכולים לעשות כדי לחנך את ילדיהם

• שבו והקשיבו היטב לכל מה שיש לילדכם לומר על האירוע.
• נתחו ואשרו את דבריו, עמדותיו והתנהגויותיו הרעות, השגויות והסוטות של ילדכם. במקביל, הציגו לילדכם בבירור את ההשלכות שקרו, קורות ויקרו לו, למורה, לאנשים המעורבים, ובמיוחד לדעת הקהל.
• לתאם בנחישות עם בתי ספר וסוכנויות חינוך כדי לתקן טעויות.
• תנו או דנו עם ילדכם בהנחיות ובפתרונות התנהגותיים עתידיים לעיון ויישום, תוך תצפית והערכה.
• עודדו את ילדכם לקחת אחריות על מה שעשה ובמקביל התבוננו בו ותספקו לו תמיכה פסיכולוגית בעת הצורך. למרות שילדכם טועה, יש לתת לו את ההזדמנות להשתנות לטובה.
• הימנעו מללעוג, להעליב, להשתמש באלימות או להעניש ילדים בצורה רגשית או סובייקטיבית... כדי להימנע מהפעלת לחץ פסיכולוגי מיותר עליהם.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm