"חינוך מתמטי זקוק למהפך"

[מודעה_1]

שר החינוך וההכשרה אמר כי יש צורך ברפורמה בחינוך המתמטי כדי לעזור לתלמידים לא לפחד ממתמטיקה ולהרגיש צורך ללמוד מקצוע זה.

בנאום בכנס הלאומי ה-10 למתמטיקה ב-8 באוגוסט, אישר השר נגוין קים סון כי מתמטיקה וחינוך מתמטי הם מרכיבים חשובים בחינוך.

במהלך השנים הקשות של המדינה, תנאי החינוך היו מוגבלים, אך החינוך הווייטנאמי, החל מהשכלה כללית ועד למדעים בסיסיים, עדיין השיג איכות טובה למדי על מפת העולם. לדברי מר סון, חלק חשוב נבע מתרומתם של מורים ומתמטיקאים.

עד כה, מערכת החינוך נעה לעבר מקיפות. כדי להשתפר, מר סון מאמין שיש צורך בגורמים רבים, אך תפקידה של המתמטיקה הוא עדיין עמוד תווך חשוב ביותר ולטווח ארוך.

בהקשר של יישום המטרה של חדשנות יסודית ומקיפה במגזר החינוך, המעבר מחינוך המתמקד בהקניית ידע לחינוך המתמקד בהתפתחות אנושית, הדגיש מר סון כי מתמטיקה וחינוך מתמטי "זקוקים לחידוש".

"המתמטיקה צריכה לחדש באופן פעיל בכיוון של פיתוח חשיבתם של הלומדים, להדריך את התלמידים להשתמש בחשיבה מתמטית כדי לפתור בעיות חיים, לפתור בעיות מתעוררות כדי לפתח את החשיבה", אמר מר סון.

שר החינוך וההכשרה העריך כי עד כה, חינוך מתמטי בחיי היומיום עדיין מתפקד היטב אך חייב להשתפר.

"איך לגרום לתלמידים לא לפחד ממתמטיקה אלא לאהוב את המקצוע הזה, איך לגרום לתלמידים להרגיש שמתמטיקה מועילה עבורם וצריך ללמוד אותה", שיתף מר סון.

השר נגוין קים סון נואם בכנס הלאומי ה-10 למתמטיקה בדאנאנג, 8 באוגוסט. צילום: MOET — השר נגוין קים סון נואם בכנס הלאומי ה-10 למתמטיקה בדאנאנג בבוקר ה-8 באוגוסט. צילום: *MOET*

חדשנות בהוראה ובלמידה של מתמטיקה מעוררת עניין מזה שנים רבות. בשולי הכנס "מחקר, הוראה ויישום של מתמטיקה" שהתקיים בהו צ'י מין סיטי אחר הצהריים של ה-3 באוגוסט, פרופ' ד"ר נגוין הוא דו, נשיא לשעבר של האגודה המתמטית של וייטנאם, שיתף כי סטודנטים רבים חוששים ממתמטיקה, במיוחד ברמת האוניברסיטה.

הסיבה לכך היא שידע מתמטי קשה מדי ואקדמי, בעוד שהמורים לא העניקו השראה לתלמידים, מה שגורם לתלמידים לחשוב לעתים קרובות שלימוד נוסחאות מתמטיות הוא חסר תועלת ואינו נחוץ בחיים. בעוד שבמציאות, מתמטיקה קרובה, ועוזרת לחשיבה לוגית ולחשיבה שיטתית טובה יותר.

כדי שהמתמטיקה תקדם את יופיה ותפקידה, מר דו מאמין שעל המורים להיות בעלי דרכים יעילות להוראה, למצוא שיטות מעניינות יותר ולשלב דוגמאות מהחיים האמיתיים בשיעורים.

"מורים לא צריכים ללמד על ידי מתן נוסחאות ארוכות, לאחר מכן המרה שלהן, ולאחר מכן מתן שאלות מבחן מסובכות לתלמידים. זה הופך את המתמטיקה למרוחקת יותר ויותר מהמציאות", אמר מר דו.

המומחה הזה סבור גם שיש לשנות את פורמט בחינת המתמטיקה רב-ברירה בבחינת סיום התיכון. "פורמט הבחינה הזה הורג את המתמטיקה", אמר.

הכנס הלאומי למתמטיקה הוא הפעילות הגדולה ביותר של קהילת המתמטיקה הוייטנאמית, ומתקיים כל 5 שנים. זהו פורום לחוקרים, מומחים ומחנכים בתחום המתמטיקה, המציג הישגים מדעיים ודיונים בנושאים עכשוויים ודחופים לפיתוח המתמטיקה במדינה.

השנה, הכנס נערך בדאנאנג, ומשך אליו השתתפו כמעט 1,000 מתמטיקאים מהארץ ומחו"ל.

בכנס, הודה השר נגוין קים סון למתמטיקאים. לדברי השר, בתקופת המעבר של ההשכלה הגבוהה ובשלב יישום האוטונומיה, מדעי היסוד עומדים בפני אתגרים רבים, במיוחד בתחומי המתמטיקה, הפיזיקה והכימיה.

עם זאת, מדענים התגברו על קשיים, שימרו את האקדמיה ופיתחו פרסומים בינלאומיים, ובכך אישררו יותר ויותר את מעמדה של ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית על מפת העולם. הוא אמר שבעתיד הקרוב, משרד החינוך וההכשרה יגיש המלצות מדיניות לפיתוח תחומי מדעי בסיס, תוך שימוש במדע בסיסי כבסיס לתחומים אחרים, במיוחד למדעי החינוך.

דונג טאם

[מודעה_2]
קישור למקור