"חינוך המתמטיקה זקוק לשיפוץ יסודי"

שר החינוך וההכשרה סבור כי חינוך מתמטי זקוק לשיפוץ יסודי כדי לסייע לתלמידים להתגבר על הפחד שלהם ממתמטיקה ולהרגיש צורך ללמוד את המקצוע.

בנאום שנשא בכנס הלאומי ה-10 למתמטיקה ב-8 באוגוסט, אישר השר נגוין קים סון כי מתמטיקה וחינוך מתמטי הם מרכיבים חשובים במערכת החינוך.

במהלך השנים הקשות שבהן תנאי החינוך היו מוגבלים, החינוך הווייטנאמי, החל מהיסוד ועד למדעים בסיסיים, עדיין השיג איכות גבוהה יחסית על מפת העולם. לדברי מר סון, הדבר נבע במידה רבה מתרומתם של מורים ומתמטיקאים.

עד היום, החינוך נע לעבר גישה הוליסטית. כדי לשפרה, מר סון מאמין שיש צורך בגורמים רבים, אך תפקידה של המתמטיקה נותר עמוד תווך חשוב ביותר וארוך טווח.

בהקשר של רפורמה יסודית ומקיפה במגזר החינוך, המעבר מחינוך המתמקד ברכישת ידע לחינוך המתמקד בהתפתחות אנושית, הדגיש מר סון כי מתמטיקה וחינוך מתמטי "זקוקים לשיפוץ יסודי".

"יש צורך לרפורמה פעילה במתמטיקה באופן שיפתח את כישורי החשיבה של התלמידים, ידריך אותם להשתמש בחשיבה מתמטית כדי לפתור בעיות מהחיים האמיתיים ולהתמודד עם סוגיות מתעוררות כדי לפתח את חשיבתם", אמר מר סון.

שר החינוך וההכשרה העריך כי עד כה, חינוך מתמטי בחיי היומיום מתפקד היטב, אך יש לשפר אותו.

"כיצד נוכל לעזור לתלמידים להתגבר על הפחד שלהם ממתמטיקה ובמקום זאת לפתח אהבה לנושא? כיצד נוכל לגרום לתלמידים להרגיש שהמתמטיקה מועילה להם ושהם צריכים ללמוד אותה?", שיתף מר סון.

השר נגוין קים סון נואם בכנס הלאומי ה-10 למתמטיקה בדאנאנג , בבוקר ה-8 באוגוסט. צילום: MOET

חדשנות בהוראת מתמטיקה ובלמידה עמדה במוקד תשומת הלב מזה שנים רבות. בשולי כנס "מחקר, הוראה ויישום של מתמטיקה" שהתקיים בהו צ'י מין סיטי אחר הצהריים של ה-3 באוגוסט, פרופסור נגוין הוא דו, לשעבר נשיא האגודה המתמטית של וייטנאם, שיתף כי סטודנטים רבים, במיוחד ברמת האוניברסיטה, חוששים ממתמטיקה.

הסיבה לכך היא שמתמטיקה קשה מדי ואקדמית, בעוד שהמורים אינם מצליחים לעורר השראה בתלמידים, מה שמוביל אותם להאמין שלימוד נוסחאות מתמטיות הוא חסר תועלת ומיותר בחיים האמיתיים. במציאות, מתמטיקה היא מעשית ועוזרת לפתח חשיבה לוגית ושיטתית.

כדי לאפשר למתמטיקה לממש את מלוא יופיה ותפקידה, מר דו מאמין שעל המורים להשתמש בשיטות הוראה יעילות, לחקור גישות מעניינות יותר ולשלב דוגמאות הקשורות לחיים האמיתיים בשיעורים שלהם.

"מורים לא צריכים ללמד על ידי מתן נוסחאות ארוכות, לאחר מכן לשבת ולשנות אותן, ואז ליצור שאלות בחינה מסובכות ביותר לתלמידים. זה הופך את המתמטיקה למנותקת יותר ויותר מהמציאות", אמר מר דו.

המומחה הזה סבור גם שיש לשנות את פורמט בחינת הבחינה הרב-ברירתית של סיום התיכון במתמטיקה. "שיטת הבחינה הזו חונקת את מקצוע המתמטיקה", אמר.

הכנס הלאומי למתמטיקה הוא האירוע הגדול ביותר של הקהילה המתמטית הוייטנאמית, המתקיים כל חמש שנים. הוא משמש כפורום לחוקרים, אנשי מקצוע ומחנכים בתחום המתמטיקה להציג את הישגיהם המדעיים ולהחלפת דעות בנושאים עכשוויים ודחופים לפיתוח המתמטיקה במדינה.

השנה, הכנס נערך בדאנאנג, ומשך אליו כמעט 1,000 מתמטיקאים מווייטנאם ומחו"ל.

בכנס, הודה השר נגוין קים סון למתמטיקאים. לדברי השר, בתקופת המעבר של ההשכלה הגבוהה ויישום האוטונומיה, מדעי היסוד עומדים בפני אתגרים רבים וגדולים, במיוחד בתחומי המתמטיקה, הפיזיקה והכימיה.

אף על פי כן, מדענים התגברו על קשיים, שמרו על מצוינות אקדמית תוך פיתוח פרסומים בינלאומיים, ובכך אישררו יותר ויותר את מעמדה של ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית על מפת העולם. הוא אמר שבעתיד הקרוב, משרד החינוך וההכשרה יציע מדיניות לפיתוח תחומי מדעי בסיס, תוך שימוש במדע בסיסי כבסיס לתחומים אחרים, ובמיוחד למדעי החינוך.

דונג טאם

קישור למקור: https://vnexpress.net/giao-duc-toan-hoc-can-mot-phen-doi-moi-4639251.html