זריעת זרעי האוריינות באזורים הרריים מועדים למפולות.

בין מורדות ההרים ההרוסים של הרמות של דא נאנג, שם הכבישים ממשיכים להתפורר לגושים גדולים לאחר השיטפונות, מורות צעירות ממשיכות את מסען, נושאות ידע לכפרים הנידחים ביותר.

" אמא חמישי" של הילדים בהרי הרמה

בעקבות השיטפונות ההיסטוריים בסוף אוקטובר ותחילת נובמבר, הכבישים המובילים לבתי הספר המרוחקים בעיר דה נאנג זרועים פצעים חדשים. מפולות אדמה כיסו את השבילים, נחלים נמלאו, ושיטפונות גועשים שטפו את הכפרים והותירו אחריהם בוץ אדמדם וסמיך. בין ההרים והיערות העצומים, מורים צעירים עדיין מטפסים במדרונות ומטיילים ביערות כדי להגיע לכיתותיהם. הם מגיעים לא רק כדי ללמד, אלא גם כדי לשמר ניצוץ של תקווה עבור הילדים באזורים ההרריים הללו.

גב' טרה טי ת'ו סייעה לתושבים להעביר את חפציהם למקומות בטוחים במהלך השיטפונות האחרונים.

צילום: NGOC THOM

הדרך המובילה לבית הספר טאק פו (קומונה טרה טאפ) ידועה לשמצה בבעייתיותה. עיקולים תלולים כאילו בולעים את רגלו של כל אחד, והאדמה האדומה והבוצית מקלה על כל אחד להחליק וליפול ברגע של חוסר תשומת לב. קליטת הטלפון הסלולרי אבודה לחלוטין, וכלי רכב ממונעים אינם יכולים להגיע לאזור. הדרך היחידה להגיע לשיעור היא ברגל.

בחדר מעונות קטן ליד הכיתה, סיפרה לי המורה טרא טי ת'ו (בת 31), אישה קטנטנה, על 11 שנות הוראה שלה באזורי ההרים המרוחקים. "בית הספר טאק פו נמצא במרחק של כשעתיים הליכה ממרכז הקומונה. דרך העפר תלולה מאוד; החלקתי ונפלתי אינספור פעמים. אבל אני רגילה לזה עכשיו, זה הפך להרגל", אמרה בחיוך עדין.

"מה שהשאיר אותי כאן היה המבט בעיניהם. כשראיתי אותם מכוסים בלכלוך אדום אך מחייכים כל כך באור בהיר, הרגשתי מועילה. במה שנראה כמו המקום המאתגר ביותר, מצאתי שלווה ומשמעות בהוראה", שיתפה גב' ת'ו.

כיתתה של גב' ת'ו אינה רק ללימוד קריאה וכתיבה, אלא גם בית שני עבור ילדים צעירים רבים. חלקם בני שלוש בלבד, וגרים במרחק הליכה של כמה שעות מבית הספר. לכן, בנוסף להוראה, המורות הופכות לאימהות שניות, מבשלות, מתרחצות ודואגות לשינה של כל ילד. הן מלמדות שיעורים קבועים בבוקר ומלמדות אחר הצהריים. בכל פעם שיש להן זמן פנוי, המורות והתלמידים יוצאים יחד ליער כדי לאסוף ירקות, לתפוס חלזונות ולחפור נבטי במבוק כדי לשפר את ארוחותיהם. "לפני החשמל, המורים והתלמידים למדו לאור נרות. לפעמים אני מרגישה כמו אמא לילדים. זה כל כך נפלא", התוודתה גב' ת'ו.

מעבר לדאגה פשוטה לתלמידיה, היא גם משמשת כגשר של אהבה. הודות להשתתפותה במועדון שנוסד על ידי מר נגוין טראן וי, היא מחברת באופן מתמיד אנשים כדי להביא בגדים חמים, תלבושת אחידה ומתנות טט לכפר. בשנת 2023, היא יישמה סדרה של פרויקטים בשווי מאות מיליוני וונד עבור תלמידים עניים ותושבי הכפר. החל מבניית שירותים וכבישי בטון לכפר טו נואונג, ועד אספקת שתילים ובעלי חיים ומתנות חיוניות, הכל נובע מלב שרוצה לחלוק.

הכבאי

גם גב' נגוין טי קים טאן (בת 28), מורה בגן הילדים אן דאו, נושאת זיכרונות דומים. היא זוכרת בבירור את הבוקר שאחרי שיטפון גדול, כשהכבישים היו חלקלקים וסלעים ואדמה יכלו להתמוטט בכל רגע. ובכל זאת, ההורים עדיין הביאו את ילדיהם לכיתה, כשהם נושאים צרורות של ירקות בר ונבטי במבוק מבושלים, ואמרו: "יש לנו קצת ירקות בבית, מורה, בבקשה תבשל אותם. אף אחד לא מוכר אותם כאן בגלל הגשם והרוח." "כששמעתי את זה, נחנקתי. טוב הלב בכפר תמיד שופע, למרות שהחיים עדיין מלאים בקשיים", התוודתה גב' טאן.

גב' נגוין טי קים טאן מדריכה את התלמידים בכתיבה.

צילום: NGOC THOM

גב' טאן מבינה שכדי ללמד היטב באזורים הגבוהים, גמישות היא חיונית. ללא מקרן או ציוד מודרני, היא צריכה להיות יצירתית, להשתמש בחפצים אמיתיים, עזרים חזותיים ומשחקים אינטראקטיביים כדי לשמור על מעורבות הילדים. לאחר השיטפונות האחרונים, מה שמדאיג את גב' טאן יותר מכל הוא הכבישים שניזוקו. "חלקים מסוימים בכביש קרסו לגושים גדולים; זה גורם ללב שלי לפעום בחוזקה כשהילדים הולכים לבית הספר. חלק מבני בתי הספר כמעט קבורים לחלוטין, והספרים ספוגים - זה שובר לב לראות", התוודתה המורה הצעירה.

גב' פאם טי מיי האן, סגנית מזכירת ועדת המפלגה של קהילת טרה טאפ, אמרה כי מורים באזורים הגבוהים עדיין מתמודדים עם קשיים רבים; בכמה בתי ספר מרוחקים, המורים צריכים ללכת עשרות קילומטרים. בטרה טאפ, כל בית ספר הוא סיפור של התמדה. "המורים הצעירים כאן לא רק מלמדים אוריינות. הם מלמדים את הילדים איך לחלום, איך להסתכל מעבר למדרונות ההרים הנוטים למפולות, איך להאמין שידע יכול לפתוח נתיבים חדשים. בזמנים קשים, המורים הצעירים הללו הם שומרי הלהבה. הקומונה תמיד מעריכה אותם ותומכת בהם במלואם כדי שיוכלו ללמד בראש שקט", אמרה גב' האן.

מקור: https://thanhnien.vn/gieo-chu-o-vung-nui-lo-185251119231113369.htm