שמירה על משמעת בבית הספר

DNO - כיום, מורים לא רק מעבירים ידע אלא גם מתמודדים עם אתגרים רבים: תלמידים אינדיבידואליסטים יותר, הורים מתערבים יותר, והרשתות החברתיות מטשטשות את הגבול בין מורה לתלמיד... שמירה על משמעת, טיפוח רוח של מסירות ואהבת המקצוע הפכו למדדים לאופיו של מורה בבתי הספר של ימינו.

ד"ר פאם די, מרצה באקדמיה הלאומית למנהל ציבורי, אזור III, במהלך שיחה עם צוות ומורים של בית הספר התיכון טאנה קה.

מרצה צעיר מאוניברסיטת החינוך - אוניברסיטת דה נאנג סיפר: "פעם אחת, נתתי משוב על מצגת של סטודנט, והסטודנט הגיב מיד באמצע השיעור ואמר, 'זאת פשוט נקודת המבט שלך, מורה'".

כל הכיתה הייתה דממה, אבל אחרי השיעור היא שלחה הודעה להתנצל, ואמרה שזה פשוט בגלל שהיא רגישה מדי. אני מבינה שצעירים כיום מעודדים להביע את דעתם, אבל בלי הדרכה, הגבול בין חשיבה ביקורתית לחוסר כבוד יכול בקלות להיטשטש."

בבית ספר תיכון במחוז טאנה קה, מחנכת כיתה י"א שיתפה סיפור "מביך" עם הורה. כשהזכירה לתלמיד על איחורים תכופים לבית הספר, ההורה הגיב מיד באמצעות הודעת טקסט: "הילד נשאר ער רק עד מאוחר כדי ללמוד ומתעורר קצת מאוחר בבוקר, בבקשה אל תהיו כל כך קפדניים".

סיפור זה אולי נראה קטן, אך מאחוריו מסתתרת בעיה גדולה: הורים רבים מפנקים את ילדיהם, מונעים מהם בשוגג את ההזדמנות ללמוד משמעת, דבר שבתי הספר תמיד שואפים לטפח.

הסטודנטית נגוין טאן טאי (מחלקת התיירות , מכללת דא נאנג) שיתפה: "טכנולוגיה מקרבת מורים ותלמידים, והופכת את הלמידה לגמישה יותר. אבל לפעמים, החופש הזה גורם לנו לשכוח את הגבולות ההכרחיים בהתנהגות שלנו. הערה קלילה בקבוצת לימוד מקוונת יכולה לפגוע במורים. אני חושבת שכבוד הוא הבסיס ללמידה ולאתיקה אקדמית."

תצפיות אלו מהמציאות מראות כי יחד עם התפתחות הטכנולוגיה והמדיה החברתית, הפער בין מורים לתלמידים מצטמצם, אך יחד עם זאת, הפער בערכים ובהתנהגות הופך לעיתים לגדול באופן מדאיג.

לדברי גב' בוי טי הואנג לאן, מרצה באוניברסיטה לטכנולוגיה - אוניברסיטת דה נאנג, רפורמה חינוכית אינה משמעותה ביטול נורמות מסורתיות. מורים צריכים להיות נגישים ופתוחים, אך עדיין לשמור על כבוד מקצועי. התנהגותם הרגועה, דיבור הולם וגישתם ההוגנת של המורים הם השיעורים החיוניים ביותר עבור התלמידים.

גב' לאן מאמינה שבניית תרבות של כבוד למורים בעידן הדיגיטלי לא יכולה להסתמך אך ורק על סיסמאות, אלא חייבת להתחיל בהתנהגות יומיומית.

"אם מורים ישמרו על התנהגות מכובדת אך נגישה, התלמידים יתאימו באופן טבעי את התנהגותם. אבל כאשר המורים עצמם הופכים לאזמניים וסלחניים מדי, גבולות הכבוד ייעלמו בהדרגה", אמרה גב' לאן.

Nguyen Duy Bao Khang, תלמיד מבית הספר התיכון Thanh Khe, הביע:
"מורים בימינו עובדים כל כך קשה, מלמדים גם ידע וגם איך להיות אנשים טובים. אני מקווה שלמורים תמיד תהיה יותר מוטיבציה לאהוב את המקצוע שלהם, כי המסירות שלהם היא שעוזרת לנו להבין כל כך הרבה דברים."

בהקשר של לחץ מקצועי גובר והולך, מסירותם של מורים באה לידי ביטוי בצורה הברורה ביותר בסבלנותם ובמסירותם. גם כאשר הם לא מובנים או נשפטים, מורים רבים בוחרים לשתוק ולהמשיך למלא את משימתם.

בסמינר "רוח המסירות ותרבות המשמעת של מורים בהקשר החדש" בתיכון טאנה קה, מר פאם די - מרצה באקדמיה הלאומית למנהל ציבורי, אזור ג' - הצהיר: "אחריותו של מורה אינה רק ללמד, אלא גם לטפח אמון, לטפח אמון, לקצור אמון, לגבש ולפתח אמון. מסירות היא כאשר אנו מוכנים לעשות את מה שנכון, גם אם איש אינו רואה זאת. משמעת היא כאשר אנו שומרים על סטנדרטים, גם כאשר הנסיבות משתנות. ותרבותו של מורה טמונה בעובדה שבכל יום כשאנו נכנסים לכיתה, אנו עדיין מרגישים שמחים לעסוק במקצוע הזה."

מקור: https://baodanang.vn/giu-ky-cuong-trong-truong-hoc-3308992.html