Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

לפעול מוקדם במקום לחכות.

בבוקר ה-30 בספטמבר, האנוי שקעה בגשם כבד עקב השפעת טייפון מספר 10. הגשם המתמשך החל בשעות הערב המאוחרות של ה-29 בספטמבר ונמשך לאורך כל היום שלמחרת, והגיע לשיאו בשעות העומס של הערב ב-30 בספטמבר, כאשר אנשים עזבו את העבודה והתלמידים עזבו את בית הספר. מי השיטפונות מהבוקר טרם נסוגו, בעוד שבין השעות 11:00 ל-13:00 כמות הגשם שנמדדה הגיעה ל-150 מ"מ.

Báo Sài Gòn Giải phóngBáo Sài Gòn Giải phóng01/10/2025

עד סוף היום, העיר סבלה ממעל ל-60 אזורים מוצפים, חלקם בעומק של כמעט מטר אחד, מה שהופך רחובות מרכזיים רבים ל"נהרות". הורים ותלמידים רבים נאבקו למצוא את דרכם הביתה בגשם וברוח, וחלק מהמשפחות נאלצו להשאיר את ילדיהן בבית הספר למשך הלילה. אפילו בשעות הלילה המאוחרות של ה-30 בספטמבר, אנשים רבים נותרו תקועים חסרי אונים בכבישים.

מוקדם יותר, התחנה המטאורולוגית וההידרולוגית הצפונית הזהירה בבוקר ה-29 בספטמבר כי בהאנוי צפויים גשמים כבדים עד כבדים מאוד, מלווים בטורנדו, ברקים ומשבי רוח חזקים. עם זאת, תגובת הרשויות הייתה איטית באופן מפתיע. רק בצהריים ב-30 בספטמבר, כאשר רחובות רבים כבר היו מוצפים, פרסמה משרד החינוך וההכשרה של האנוי הודעה המורה לבתי ספר מוצפים להכין תוכניות למידה באופן יזום. הודעה זו הגיעה מאוחר מדי, שכן בזמן פרסומה, הורים ותלמידים כבר נתקעו ברחובות או בבית הספר. תמונות של הורים ותלמידים מתהלכים בגשם וברוח, ששותפו ברשתות החברתיות, הציתו את הזעם על היעדר תגובה יזומה למצב החירום.

ראוי לציין, שאפילו ב-1 באוקטובר, כאשר הגשם פסק ומי השיטפונות נסוגו במידה רבה, תלמידים בבתי ספר רבים עדיין נאלצו להישאר בבית עקב הנחיה נוקשה שהונפקה קודם לכן. מציאות זו חושפת פער בניהול העירוני ובתגובת החירום: נערכו תחזיות, סיכונים צפויים, אך מנגנון התגובה המנהלי נותר פסיבי ובלתי גמיש. זה משמש כקריאת השכמה בנוגע לחשיבה ניהולית מיושנת בעידן הדיגיטלי: עיר גדולה אינה יכולה לפעול במנטליות של "המתן ונראה", אלא צריכה להסתמך על מודל ניהול מודרני עם התרעה מוקדמת, תגובה מהירה ואחריות מוגדרת בבירור.

הלקחים שנלמדו מאירוע ההצפות מראים כי יש לתכנן את ההחלטה להשעות שיעורים או לעבור ללמידה מקוונת כתרחיש תגובה מתוכנן מראש, בדומה לתקנה הנוגעת להשעות שיעורים עקב טמפרטורות קור קשות מתחת ל-10 מעלות צלזיוס בצפון. לא ניתן להסדיר תקנה נוקשה לכל מצב, אך ניתן להעצים מנהלי בתי ספר לבחור בגמישות: הוראה פרונטלית, למידה מקוונת או השהייה, בהתאם למצב המקומי. בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, ארגון למידה מקוונת במהלך אסונות טבע ושיטפונות הוא בר ביצוע, בתנאי שמגזר החינוך יכין תרחישים ותשתיות מראש.

הצפות שנגרמו מגשמים עזים אולי הן אסון טבע, אך המראות של תלמידים והורים הנאבקים בכאוס בימים האחרונים הם אסון מעשה ידי אדם, תוצאה של תגובה איטית מצד הממשלה. עיר מודרנית אינה יכולה לאפשר לאזרחיה להיות חסרי אונים בתוך סופות כאלה. לקח זה דורש מהאנוי, ובאופן רחב יותר, מערי גדולות בווייטנאם, לשנות בדחיפות את תפיסת הממשל שלהן, להפוך לפרואקטיביות במקום תגובתיות, גמישות במקום נוקשות, ולפעול מוקדם במקום לחכות.

מקור: https://www.sggp.org.vn/hay-hanh-dong-som-thay-vi-cho-doi-post815855.html


תגובה (0)

השאירו תגובה כדי לשתף את התחושות שלכם!

באותו נושא

באותה קטגוריה

מאת אותו מחבר

מוֹרֶשֶׁת

דְמוּת

עסקים

ענייני היום

מערכת פוליטית

מְקוֹמִי

מוּצָר

Happy Vietnam
אינקובטור ביצים

אינקובטור ביצים

שלום, בתי היקרה.

שלום, בתי היקרה.

הקיץ שלי

הקיץ שלי