
מודל לחיקוי לילדים
גב' אלנג טי דיפ, מורה בבית הספר היסודי הפנימייה האתנית צ'ו ואן אן (קומונה טרה טאפ), אישה משבט קו טו מהרי טיי ג'יאנג, בחרה בטרה טאפ כמקום משמעותי להתיישב בו. בכל שבוע היא נוסעת כמעט 200 קילומטרים דרך היער כדי להגיע לשיעורים, מסע מפרך, אם רק אזכור אותו.
בכמה הזדמנויות, כשפגשתי את המורה הצעירה, הופתעתי לטובה מהדינמיות וההתלהבות שלה בתוכניות ובאירועים מקומיים. מפתיע עוד יותר היה כיצד, במהלך השיטפונות האחרונים, היא ועמיתיה הפשילו שרוולים ועבדו ללא לאות, נשאו קרשי עץ והרימו שולחנות כדי לעזור לאנשים להעביר את חפציהם.
"יש כאן הרבה קשיים, אז אנחנו צריכים להתאמץ קצת יותר. כל מאמץ, קטן ככל שיהיה, אני מאמינה, יניב תוצאות חיוביות בהמשך. אבל ללמד ילדים לקרוא ולספור זה לא מספיק, כי העבודה השוטפת של המורים כרוכה גם בדאגה לחייהם של התלמידים, תוך התנהלות כהוריהם כשהם בבית הספר", התוודתה גב' דיפ.

מחוץ לשעות הלימודים, המורה אלנג ת'ו דיייפ "משחקת גם את התפקיד" של ספר, טכנאית ציפורניים, ותמיד מוכנה לעזור לתלמידים בכל משימה שהם לא יכולים לעשות בעצמם. בדרך זו, המורה הצעירה הפכה לאחות גדולה קרובה ולדמות אם לדורות של תלמידים באזור ההררי.
"נולדתי וגדלתי בהרים, אז אני יודעת למה הילדים האלה מסוגלים ומה הם צריכים. אני רוצה שהם יהיו בטוחים בעצמם, שיצאו ויחקרו את החיים, בדיוק כמו שעשיתי ואני עושה. רק אז עתידם לא יהיה תלוי בחקלאות", אמרה גב' דיפ.
כבת קבוצת מיעוט אתנית, אלנג ת'ו דיופ הייתה בעבר ביישנית ומודעת לעצמה עקב קשיי ההתבגרות הרחק מחשמל, העיר הסואנת וההתקדמות החינוכית שלא הייתה נגישה באזור ההררי. עם זאת, המסירות והאכפתיות של מוריה עזרו לאישה הצעירה לצבור בהדרגה ביטחון ולשאוף לבסס את מקומה בחברה.
גב' דיפ שיתפה: "עכשיו, בכל פעם שאני חוזרת לבית הספר הישן שלי ומבקרת את המורים שלי, אני תמיד גאה בכך שהפכתי לאדם שרציתי להיות, האדם שהמורים שלי עבדו קשה כדי לטפח ולהדריך. האדם שאני היום הוא תוצאה של הזרעים שהמורים שלי טיפחו במקצועם האצילי של חינוך אנשים."
פרח הידע
המורה נגוין טי פואנג אויאן, צעירה ונלהבת, מבית הספר היסודי והתיכון וו נגוין גיאפ (קומונה טרה טאפ), הפכה לדוגמה להבאת המדע לחייהם של תלמידים באזורים הרריים.

גב' אויאן עזבה את השפלה האמידה והחלה לעבוד בטרה דון בשנת 2021, ולאחר מכן עברה לטרה טאפ לאחר שגויסה רשמית לשירות המדינה בשנת 2023. לאורך שנות שירותה, המורה הצעירה הזו יישמה בעקביות שיטות הוראה חדשניות ואת מה שלמדה בבית הספר, ועזרה לתלמידיה לגשת למדע בצורה התובנה ביותר.
"כולם שואלים למה בחרתי להישאר בהרים, אבל אני פשוט יודעת שהילדים ברמות ראויים ללמוד מדעים כמו כל תלמיד אחר, אז התחלתי ללמד את התלמידים שלי מקצועות STEM. בהתחלה, זה היה קשה ביותר כי רוב הילדים כאן לא היו מכירים את הידע הזה, אבל עכשיו הדברים שונים. התלמידים שלי שלטו במדע בתחומים שמתאימים ליכולות שלהם", שיתפה גב' אויאן.
כאשר שמפו הצמחים Mầm Xanh, מוצר של OCOP, זכה במקום השני בתחרות STEM ברמת המחוז, השמחה התפשטה לא רק בקרב המורים והתלמידים אלא גם ברחבי הקהילה. זה מוכיח שתלמידים באזורים הרריים מסוגלים באופן מלא ליצירתיות, לחקר ולשליטה בידע. באמצעות כל פרויקט, התלמידים צוברים ביטחון עצמי רב יותר, לומדים עבודת צוות ומציגים את רעיונותיהם לקהל - מיומנויות שהיו קשות לפיתוח בעבר בשיטות הוראה מסורתיות.
"חוויות אלו יכולות לטפח חלומות ולהצית תשוקות, להראות לילדים שידע אינו דבר רחוק, אלא כלי שיעזור להם לשנות את חייהם, ולפתוח הזדמנויות לגילוי עצמי והתפתחות בעתיד. כשאני רואה אותם הופכים בטוחים יותר בכל יום, אני מאמינה עוד יותר שחינוך באזורים הרריים יכול לשנות את הדברים הקטנים ביותר", אמרה גב' אויאן.
סיפורים אלה הם רק חלקים קטנים בתמונה היפה של החינוך באזור ההררי של טרה טאפ. עבור המורים, כל ילד תמים של שו דאנג וקא דונג הוא כמו נחל צלול, המתקדם בהתמדה ומושיט יד אפילו לחלומות הקטנים ביותר. כל מכתב כתוב בקפידה, כל הישג אקדמי, כל פרויקט STEM שנוצר... כולם "פרחים" שנולדו ממאמצי התלמידים ומסירות המורים. על דפי הספרים ברמות, הפרחים הללו אולי לא בצבעים בהירים, אך הם עמידים, פשוטים וחדורי אהבה. הם פורחים מזיעת המורים, מרצון התלמידים להצליח ומשיתוף הקהילה כולה.
מקור: https://baodanang.vn/hoa-tren-trang-sach-3312403.html






תגובה (0)