סטודנטים משנים תוכניות, 'מוצאים דרך החוצה' לפני האפשרות של צמצום הקבלה

העלאת סף הקבלה למגזרי החינוך והבריאות והחמרת התקנות בנוגע לקבלה על סמך נתונים אקדמיים הן חלק מהתקנות החדשות בטיוטת משרד החינוך וההכשרה שגרמו לסטודנטים רבים לשנות את תוכניותיהם.

משרד החינוך וההכשרה הודיע ​​לאחרונה על טיוטת חוזר לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בתקנות הנוגעות לקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות לחינוך לגיל הרך (בקיצור תקנות קבלה לאוניברסיטאות). בפרט, המשרד מתכנן להעלות את הדרישות או להחמיר תקנות רבות הקשורות לקבלה מוקדמת, קבלה על סמך נתונים אקדמיים ושיטות אחרות מלבד ציוני בחינות סיום תיכון.

שנה או שקול את רצונותיך

לי באו וייט, תלמיד בתיכון קווין לו 4 ( נגה אן ), אמר שהוא מתכוון לגשת לבחינה כדי להיכנס למקצוע ההוראה בשנה הבאה. עם זאת, מכיוון שהוא חושש שלא יוכל לעמוד בתקנות החדשות ויתקשה להתחרות עם ציוני בחינות סיום התיכון מכיוון ש"בשנה שעברה, כל מקצוע דרש כמעט 10 נקודות כדי לעבור", שינה התלמיד כיוון ובחר לגשת לבחינה עבור בתי ספר צבאיים. "בתי ספר צבאיים גם הם 'חמים', אבל בגלל המכסה גבוהה, ייתכן שיהיה קל יותר לעבור", שיתף וייט.

"באופן כללי, אני חושב שהתקנות החדשות די הוגנות, משום שלתלמידים באזורים כפריים לא יהיו תנאים טובים כמו לתלמידים בעיר כדי להיבחן בבחינות הערכת הכשירות (ĐGNL). נכון לעכשיו, אני מנסה להתמקד יותר בלימודים בכיתה י"ב, במיוחד במקצועות המשולבים בבלוק הבחינות שלי: מתמטיקה, ספרות, פיזיקה ואנגלית, משום שאני "מהמר" על כל תקוותיי בבחינת סיום התיכון", אמר וייט.

לה טרונג נאט לאם, תלמיד בתיכון נגוין טי מין קאי (HCMC), המקווה להיכנס לאוניברסיטת פאם נגוק תאץ' לרפואה, אמר שקיבל ציונים טובים רק בכיתות י' ו-י"א, כך שהוא נמצא כעת תחת לחץ לשמור על הישגיו בכיתה י"ב. "נרשמתי לקורס תרגול מתקדם וצמצמתי פעילויות חוץ-לימודיות כדי למקסם את זמן הלימודים שלי", אמר לאם.

תלמידי כיתה י"ב בוחנים באופן פעיל את תוכניות המיון לקבלה לאוניברסיטה לעונת הקבלה 2025, הכוללות שינויים רבים.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

נאט לאם, מודאג מכך שלא יצליח להשיג תוצאות טובות בכיתה י"ב, החל לחקור גם כמה מגמות אחרות, והכין תוכנית גיבוי. "אני שוקל ללמוד בביוטכנולוגיה באוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי). אם משהו ישתנה, אשנה כיוון ולא אלמד יותר רפואה", התוודה לאם.

הדאגה של תלמידים רבים נובעת מרצונם של משרד החינוך וההכשרה להעלות את תנאי הקבלה לקבוצות בריאות ופדגוגיה, כאשר הוא דורש מתלמידים המעוניינים להגיש מועמדות להיות בעלי ציון טוב ומעלה בשלוש שנות לימוד בתיכון, או ציון 8 ומעלה בסיום תיכון. בינתיים, נכון לעכשיו, משרד החינוך וההכשרה קובע כי תלמידים המעוניינים להגיש מועמדות י"ב יקבלו רק ציון טוב ומעלה בסיום תיכון, או ציון 8 ומעלה.

דאגה לגבי קבלה באמצעות גיליון ציונים מהתיכון

הטיוטה החדשה של משרד החינוך וההכשרה מעלה גם את דרישות הקבלה באמצעות רישומים אקדמיים, כאשר היא קובעת כי אוניברסיטאות חייבות להשתמש בתוצאות האקדמיות של כל שנת הלימודים הישירה של תלמידי כיתה י"ב. למעשה, בשנים קודמות, בתי ספר רבים השתמשו רק בתוצאות האקדמיות של סמסטרים מסוימים בכל שלוש שנות הלימוד, ולא בציוני הסמסטר השני של שנת הלימודים י"ב. משרד החינוך וההכשרה גם הקשיח את מכסת הקבלה המוקדמת, והגביל את המקסימום ל-20%, ובמקביל דרש שציון הקבלה לא יהיה נמוך מהציון הסטנדרטי של סבב הקבלה על פי התוכנית הכללית של משרד החינוך וההכשרה.

בהתכוון לשקול את גיליונות הציונים שלו לקבלה למגמת שיווק באוניברסיטת טון דוק טאנג, לואונג נגוין ת'יאן אן, סטודנט בתיכון נגוין הואו ​​טו (HCMC), אמר כי נאלץ להתאים את תוכנית הלימודים שלו משום שבעבר בית הספר שקל רק את התוצאות של 5 סמסטרים: כיתות י', י"א וסמסטר א' של כיתה י"ב. "נרשמתי ללימודי קוריאנית בסמסטר הבא כי אני מתכוון ללמוד בחו"ל מאוחר יותר, אבל עם התקנות החדשות, אשים זאת בצד באופן זמני כדי 'לחרוש' את גיליונות הציונים שלי עד כיתה י"ב", הביע הסטודנט.

מצד שני, התקנה המחייבת שציוני קבלה מוקדמת לא יהיו נמוכים מציון הקבלה הכללי הדאיגה את לה קווין אן, תלמידה בתיכון טרונג וונג (HCMC), משום שלבית הספר שהיא רוצה ללמוד בו יש ציון קבלה "גבוה מאוד".

"אני מתכננת לגשת למבחן ה-IELTS עם ציון יעד של 7.0, אבל בהתחשב במצב הנוכחי, ייתכן שאצטרך להעלות את היעד שלי ל-7.5 כדי להגדיל את הסיכויים שלי. זה שם אותי תחת לחץ רב כי אני צריכה גם להתכונן למבחן ה-IELTS וגם להבטיח את ההישגים האקדמיים שלי בכיתה כדי לשמור על ממוצע ציונים טוב", אמרה הסטודנטית שרוצה להגיש מועמדות לאוניברסיטת סחר חוץ עם שילוב של גיליונות ציונים מהתיכון ותעודות בשפה זרה.

גם לה מאי פואנג, תלמידה בתיכון נוין ת'ונג הואן (HCMC), מקווה להתקבל לאוניברסיטה זו, אמרה שבחרה להגיש מועמדות על סמך IELTS ו-SAT (בחינות כניסה לאוניברסיטה בארה"ב). עם זאת, עם התקנות החדשות, פואנג הודתה כי אינה בטוחה ביכולתה לעבור את מבחן הקבלה המוקדמת. "לכן, אני מתכוננת לגשת שוב למבחן ה-SAT כדי לקבל תוצאות תחרותיות יותר ולמצוא דרך לצאת ממנו על ידי הכנה לבחינת התיכון הלאומית של האוניברסיטה הלאומית של HCMC ולבחינת סיום התיכון", אמרה התלמידת.

למה צריכים תלמידים בכירים לשים לב?

מר דאנג דוי הונג, מנהל מערכת ההכנה לבחינות Lasan-Helius Education (HCMC), יעץ לתלמידים לא "להמר" על הכל באף בחינה השנה, בין אם מדובר בבחינת סיום התיכון הארצית או בבחינת סיום התיכון. מה שצריך לעשות הוא לפזר את ההזדמנויות לכולם, "לנסות כמיטב יכולתכם עד לבחינה הסופית", מכיוון שהידע הנלמד ניתן ליישם בכל בחינה וכל בחינה היא הזדמנות, לדברי המורה.

מר האן ת'יען טאן, מורה המלמד מתמטיקה, פיזיקה וכימיה בהו צ'י מין סיטי, אמר כי לתקנות החדשות יש השפעה גדולה על תלמידים ממוצעים ומצטיינים, "מכיוון שפעמים רבות הם טובים רק במקצועות שהם אוהבים, בעוד שהמקצועות הנותרים אינם עומדים בציון הנדרש לטובה, מה שמוביל לאובדן הזדמנויות".

השנה, טיוטת תקנות הקבלה לאוניברסיטאות מחמירה את התקנות בנוגע לקבלה על סמך נתונים אקדמיים וקבלה מוקדמת.

תמונה: אפרסק ירקן

"באופן כללי, התקנות החדשות של משרד החינוך וההכשרה רק מחמירות את דרישות הקבלה לאוניברסיטאות כדי ליצור הוגנות ברישום, כך שסטודנטים שלמדו והתמצאו מההתחלה לא צריכים לדאוג לשום דבר", הדגיש מר טאן.

מאסטר בוי ואן קונג, מרצה מקוון לבחינת הכניסה לאוניברסיטה הלאומית בהו צ'י מין סיטי, מייעץ לסטודנטים לעיין בקפידה או להמתין לתוכנית הקבלה של האוניברסיטה שאליה הם רוצים להגיש מועמדות במקום לדאוג לגבי מידע מקוון, ולהקדיש זמן רב יותר לסקירת נושאי הלימוד. נכון לעכשיו, סטודנטים בכיתותיו של מר קונג ממשיכים להיבחן לבחינת הכניסה לאוניברסיטה הלאומית של האוניברסיטה הלאומית הו צ'י מין סיטי כרגיל, מבלי להיפגע מהתקנות החדשות בטיוטה, ותהליך זה החל מאז מאי.

"חוץ מזה, עליכם להתמקד יותר גם בבחינות מקומיות, כמו בחינת סיום התיכון הלאומית או בחינת סיום התיכון, במקום להתמקד בשיטות קבלה באמצעות תעודות או גיליונות ציונים זרים", הביע מר קונג את דעתו בהקשר של יותר ויותר יחידות שמשתתפות בארגון או שימוש בתוצאות של בחינות סיום התיכון הלאומיות המקומיות כדי לקבל תלמידים לבתי הספר שלהן.

הקלה מהבנה נכונה של טיוטת התקנות

לנוכח החדשות שמשרד החינוך וההכשרה מתכנן להחמיר את הקבלה המוקדמת, תלמידים רבים הביעו בלבול וחרדה. לדוגמה, נגוין הואנג פוק, תלמיד בתיכון נגוין ת'ונג הואנג הואנג הואנג, אמר שהוא מתכנן להשתמש בתוצאות בחינות התיכון הלאומיות של האוניברסיטה הלאומית של HCMC כדי להגיש מועמדות למגמת מימון באוניברסיטת הכלכלה של HCMC. "אבל אני חושש שהחמרת הקבלה המוקדמת ל-20% תגרום לציון הייחוס לרקיע שחקים, ואין לי סיכוי להתקבל בשיטה הזו", שיתף התלמיד.

עם זאת, בשיחה שקיימה לאחרונה עם ת'אן ניאן , הסביר פרופסור חבר ד"ר נגוין טו טוי, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), כי קבלה מוקדמת היא הזמן שבו בתי הספר צריכים לשקול קבלה לפני בחינת סיום התיכון. זהו מושג המשמש להבדיל מבחינת זמן מתקופת הקבלה על פי התוכנית הכללית של משרד החינוך וההכשרה, כלומר המועמדים אינם מוגבלים בשיטות קבלה כגון התחשבות ברשימת הישגים אקדמיים, התחשבות בציוני GRE, הערכת חשיבה...

כששמע את החדשות, הואנג פוק חש הקלה. "עם זאת, אני עדיין מרגיש לחוץ כי זו השנה הראשונה שאני ניגש לבחינה על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הכוללת חידושים רבים", אמר פוק.

לה דוק קווק באו, תלמיד בתיכון למחוננים לה הונג פונג (HCMC), שחולק את אותה דעה, אמר כי ינסה לשפר את ציוניו בכיתה כדי להגביר את התחרותיות שלו, למרות שקיבל ציון 8.0 במבחן ה-IELTS וציון 1,510 במבחן ה-SAT. "אני עדיין מקווה להתקבל מוקדם", שיתף התלמיד.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm