תלמידים אומרים שהמורים שלהם מזדקנים קצת בימים אלה.

בתוכנית "מנהיגי הו צ'י מין סיטי נפגשים ומקשיבים לילדים" בבוקר ה-29 במאי, משכו תלמידים תשומת לב כאשר ציינו שרוב מוריהם הם כיום קשישים.

"אנחנו רוצים לעשות את זה, גם אם זה לא בסדר או רע."

באופן ספציפי, התלמיד נגוין קאנג, כיתה ה'/ב', מבית הספר היסודי פו לוי, פו לוי וורד, אמר: "כפי שכולם יודעים, בעידן החדש, אנחנו באמת צריכים ללמוד נושאים כמו אזרחות דיגיטלית, STEM, ומקצועות מדעי הטבע אחרים. אבל באזורים מרוחקים כמו בין דואונג או בה ריה-וונג טאו לשעבר, תלמידים בדרך כלל זוכים לראות רק מודלים, לדפדף בספרי לימוד או לראות דוגמאות; אנחנו כמעט ולא זוכים לאינטראקציה ישירה או לעשות את העבודה בעצמנו. למרות שאנחנו יכולים לגעת ולהרגיש אותם, הם לא יצירות שלנו."

נגוין קאנג הביע את רצונותיו והצעותיו בתוכנית.

תמונה: קווין

וקאנג אמר בהתרגשות, "אנחנו רוצים ללמוד, אנחנו רוצים לעשות את זה, גם אם זה לא בסדר, גם אם זה רע. אבל אין לנו מספיק חומרים, ולמורים אין מספיק ניסיון כדי לדון איתנו בנושאים האלה."

קאנג הביע את מחשבותיו ורגשותיו והציע: "עלינו לארגן קורסי הכשרה אינטנסיביים למורים כדי שיוכלו לצבור ניסיון רב יותר ולתקשר איתנו טוב יותר במהלך השיעור. כי כיום יש לא מעט מורים מבוגרים יותר במדינה שלנו."

במקביל, הסטודנט מקווה שמנהיגים בכל הרמות ישימו לב יותר לארגון טכנולוגיה וחינוך STEM בבתי הספר בצורה מעשית וייצרו הזדמנויות לתלמידים לחוות זאת באופן ישיר. תלמידים רוצים לא רק לראות מוצרים מוצגים אלא גם לחשוב בעצמם, לעשות דברים בעצמם, להתנסות, לעשות טעויות ולתקן אותן כדי להבין את השיעור לעומק, לפתח חשיבה יצירתית ומיומנויות פתרון בעיות. חאנג הציע גם שמנהיגים בכל הרמות ישימו לב להשקעה בציוד ובכיתות מעשיות.

אני לא יודע עם מי לשתף, אין לי למי לסמוך.

קאו קווין ת'ו, תלמיד כיתה ח'א'4 בבית הספר התיכון תאי ואן לונג, טאם בין וורד, הצביע על מציאות מדאיגה אך נפוצה בחייהם של בני נוער, וקבע כי כאשר הם מתמודדים עם קשיים, הם חסרים לחלוטין מדריך אמין, מקום מבטחים להתוודות בפניו, לשתף את רגשותיהם ולקבל הדרכה כיצד להתמודד עם לחצי החיים.

קאו קווין טו ציין כי כיום, צעירים מתמודדים עם בעיות פסיכולוגיות שונות בחייהם ובלימודיהם.

תמונה: קווין

במכתב נכתב: "כיום, בחיינו ובלימודינו, כולנו הצעירים מתמודדים עם בעיות פסיכולוגיות. איננו יודעים עם מי לשתף, אין לנו עם מי לסמוך. אם אנו משתפים את הורינו, אנו מתמודדים עם פער דורות וקשיים בתקשורת; אם אנו משתפים את חברינו, חסר לנו ניסיון, הבנה והתאמה; ואם אנו משתפים את מורים, אנו חשים ביישנות ופחד."

בהתבסס על חוויות מהחיים האמיתיים, אמר תו שכאשר חששות אינם מטופלים במהירות, אנשים רבים נוטים לפנות לעזרה מקבוצות מקוונות או מבינה מלאכותית לקבלת תמיכה. עם זאת, עצות שאינן מגיעות מהעולם האמיתי עלולות להוביל לתוצאות שליליות רבות.

המכתב מבקש מבית הספר להשקיע יותר בבניית מודל ייעוץ פסיכולוגי מבוסס בית ספר, עם מומחי פסיכולוגיה זמינים לשתף תלמידים, במיוחד אלה בגיל ההתבגרות. במקביל, יש ליישם יותר תוכניות ופעילויות כדי לערב הורים ותלמידים יחד, ובכך לגשר על פער הדורות ולאפשר להם לשבת ולשתף את מחשבותיהם בצורה נינוחה ואינטימית.

"לפני שאתם נותנים לתלמידים להעז לצאת לעולם הווירטואלי, אנא תנו לנו יד חזקה מספיק כדי שתבטחו בנו, תבינו אותנו ותקשיב לנו כדי שנוכל לחלוק את כל רגשותינו", הביעה תו את משאלתה.

נגוין נגוק באו אן, תלמיד כיתה ו'/א' מבית הספר התיכון טונג טאי הוי, מחוז טונג טאי הוי, מודאג גם הוא מבריאותם הנפשית של התלמידים, הציע "מערכת התרעה רגשית מקוונת".

באו אן מאמינה שכאשר ילדים משתתפים ברשתות חברתיות, המערכת תשתמש בבינה מלאכותית כדי לזהות רגשות באמצעות כתיבה או התנהגות. אם היא מזהה שילד עצוב, סובל מבריונות או מראה סימני לחץ, המערכת תשלח התראות להורים או למורים לקבלת תמיכה בזמן. לדוגמה, אם ילד כותב משפטים עצובים רבים, המערכת תזכיר למבוגרים לשים לב. השפעת הפתרון היא להגן על רווחתם הנפשית של ילדים, ולעזור להם תמיד להרגיש בטוחים, מטופלים ולא נטושים בעולם המקוון.

מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר בתוכנית כי התרשם מאוד מהצעותיהם והמלצותיהם של התלמידים.

בפרט, מר הייאו הזכיר את הערת התלמיד על כך שהמורים כיום קצת מבוגרים. המחלקה תביא זאת לתשומת ליבה ותספק הכשרה ופיתוח מקצועי למורים, וכן תשנה את שיטות ההוראה. לדברי מר הייאו, תלמידים זקוקים מאוד לתקשורת ואינטראקציה בין מורים לתלמידים.

מר הייאו הכיר בדעותיהם של כל התלמידים ואישר כי, ברוח הפתיחות והקשבה, המחלקה תסנתז את כל הצעותיהם לפתרונות המסווגים לפי נושאים, כך שכל בתי הספר ברחבי העיר יהיו מודעים למחשבותיהם, שאיפותיהם, הצעותיהם ורעיונותיהם של התלמידים.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm