בחינוך ובהכשרה, הבעיות שצוינו כוללות פורמליזם יתר, איכות נמוכה והכשרה שאינה קשורה לצרכים מעשיים; מה שמוביל למצב של סיום לימודים אך חוסר יכולת לעבוד, או שאנשים רבים בעלי כישורים גבוהים צריכים לעבוד בתחום אחר.
בנוגע לפורמליזם, "ניתן לומר שיש לנו מערכת של מרוץ להקמת אוניברסיטאות, הנחשבת לקריטריון לדירוג מחוזות. זה גרם למקומות רבים למהר ולגבש קריטריונים להפיכת מכללות לאוניברסיטאות", ציין סגן ראש הממשלה הראשון, והוסיף כי על התוכנית לטפל במצב של "מרוץ להקמת אוניברסיטאות".
אחת המטרות היא שיהיו אוניברסיטאות בצמרת העולם. אבל איך להשיג את המטרה הזו וכיצד להשיג אותה זה חשוב. לדברי סגן ראש הממשלה, הפוליטביורו לא יצא לדרך לבנות 100 או 200 אוניברסיטאות. במקום זאת, יש להתמקד בבנייה מחדש של הקריטריונים של אוניברסיטאות מתאימות. אוניברסיטאות שלא יעמדו בסטנדרטים יתמזגו או יתפרקו מעצמן. הקריטריונים יקבעו בבירור את מספר הפרופסורים, הדוקטורים ותחומי ההכשרה.
כדי לשפר את איכות האוניברסיטאות, ההחלטה ממליצה גם לאסור על אוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר רופאים בתחומים מסוימים. לדוגמה, רק בתי ספר לרפואה מורשים להכשיר רופאים. נכון לעכשיו, בווייטנאם יש יותר מ-90 פקולטות למשפטים באוניברסיטאות שאינן מתמחות, כך שבעתיד, אוניברסיטאות שאינן מתמחות לא יורשו להכשיר תואר ראשון במשפטים, אלא יורשו ללמד משפטים רק כמקצוע משולב.
גם סוגיית איכות הלימודים לתואר שני תוקנה, במטרה להתגבר על מצבם של מרצים במשרה חלקית, הרשומים ב-9-10 בתי ספר אך אינם לומדים בבית הספר כל השנה, אינם משתתפים בפועל בהוראה, מה שמוביל למספרים לא מציאותיים.
ה"אבחון" הנ"ל של בעיית החינוך וההכשרה הכללית ומערכת האוניברסיטאות מדויק מאוד, כך שהממשלה יכולה לבנות תוכנית יעד לאומית שתדווח לאסיפה הלאומית ; המטרה היא לנקוט בפעולות ספציפיות ודרסטיות לתיקון, להקצאת משאבים, להתמקד בנושאים, במדיניות ובפרויקטים מרכזיים. לאחר תקופה של "סיקור" נרחב של אוניברסיטאות, עלינו להכיר בכנות בחסרונות ובבעיות,
כפי שאמר בבירור סגן ראש הממשלה הראשון: "מערכת האוניברסיטאות נחשבת לנקודת התורפה ביותר ויש להתמקד בהתגברות עליה". כדי לשפר באופן משמעותי את איכות האוניברסיטאות, עלינו להגדיל את מספר בתי הספר המוסמכים, להבטיח איכות כך שהבוגרים יוכלו לענות על צרכים מעשיים, יהיו בעלי רמת הידע, המודעות והמיומנויות הדרושים לענות על צרכי התעסוקה כפי שהחברה רוצה.
זהו לא רק צעד לקראת יצירת משאבי אנוש איכותיים, אחת משלוש פריצות הדרך האסטרטגיות שזוהו; אלא גם פתרון טוב ושימושי ביותר עבור הלומדים עצמם, כדי שיוכלו לפתח את עצמם, ומשם לתרום למשפחותיהם, לקהילותיהם, לחברה ולמדינתם.
מקור: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html
תגובה (0)