"לחוות" את מגרש המשחקים הטכנולוגי.
המכשול הגדול ביותר עבור תלמידי תיכון בניגשים לתחומי הנדסה הוא לעתים קרובות התפיסה של יובש ומורכבות של מספרים ומכונות. כדי להתגבר על תפיסה מוטעית זו, אוניברסיטאות הציגו באופן יזום "מעבדות ניידות" ומודלים חווייתיים מעשיים לתלמידים מבית הספר היסודי ועד התיכון.
בפסטיבל STEAM שנערך בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, תלמידי בתי ספר יסודיים מרובעי טאצ' באן וטאם קי (עיר דא נאנג) חוו פעילויות STEM באמצעות סדרת משחקים בשם "עצירות יצירתיות". ניסויים פשוטים לכאורה, בהנחיית סטודנטים מאוניברסיטת קוואנג נאם, יצרו רושם ראשוני חזק של מדע .
גב' נגוין טי נו אן, מנהלת בית הספר היסודי נגוין הוא (ת'אץ' באן וורד, דא נאנג סיטי), אמרה כי שילוב תחומי STEM בתוכנית הלימודים והקמת מועדוני STEM סייעו לתלמידים לחקור ידע בין-תחומי, ובכך שיפרו את איכות ההוראה והלמידה בגישה מבוססת מיומנויות.
ברמות התיכון והתיכון, הפעילויות החווייתיות של התלמידים מתחילות להיות מעמיקות יותר מבחינה טכנית וקשורות באופן הדוק ליישומים מעשיים. במרחב חוויית הפיזיקה במהלך פסטיבל ה-STEM בבית הספר התיכון נגוין הואה (מחוז האי צ'או, העיר דא נאנג ), בנוסף להתנסות בתכנון ובבנייה של יד רובוטית, התלמידים חקרו ישירות גם את עקרונות המתיחה של מפרקים וגידים. הזרועות הרובוטיות שהרכיבו השתתפו בתחרות תוססת ודרמטית.
מתוך הכרה בכך שמדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה (STEM) הם תחומים בעלי עדיפות לפיתוח בהקשר של המהפכה התעשייתית הרביעית, אוניברסיטת דה נאנג פיתחה והרחיבה באופן רציף בשנים האחרונות את מודל החינוך בתחומי ה-STEM בבתי ספר תיכוניים ותיכוניים בדאן נאנג, קוואנג נגאי ובמקומות אחרים, ותרמה לטיפוח משאבי אנוש איכותיים עבור תחומים אלה בעתיד.
מר וו אן טאי, מנהל בית הספר התיכון נגוין חויאן, אמר כי תלמידים רבים, למרות הצטיינותם במקצועות מדעי הטבע, מהססים לעסוק בתחומי STEM עקב חששות מקשיים. עם זאת, לאחר שקיבלו הדרכה ברובוטיקה יצירתית, הם מגלים בהדרגה עניין ומפתחים באופן יזום רעיונות לעיצוב מוצרים. חוויות מעשיות ויצירתיות אלו עוזרות להם להתקרב לטכנולוגיה, הנדסה וחשיבה מדעית.
נגוין ואן חאן, תלמיד כיתה י"א בתיכון נגוין ח'ויאן, מצא את ההזדמנות ללמוד על רובוטים ולנסות להפעיל אותם כמגרש משחקים מעניין ויצירתי. פעילות זו עוזרת לתלמידים להבין טוב יותר את תחומי העניין שלהם, את תוכניות הלימודים שלהם ואת בחירות הקריירה העתידיות שלהם.
טיפוח ה"שורשים" לחינוך STEM.
מערכת אקולוגית בת קיימא בחינוך STEM אינה יכולה להסתמך אך ורק על אירועים בודדים; היא דורשת טרנספורמציה החל מצוות ההוראה בחינוך הכללי. מר מאי הוי פואנג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של קוואנג טרי, הצהיר כי חינוך STEM הוא מוקד מרכזי שקוואנג טרי מיישמת ברחבי מערכות החינוך היסודיות והתיכוניות שלה באמצעות פעילויות חווייתיות ופרויקטים מדעיים וטכנולוגיה. התלמידים השיגו הישגים מרשימים רבים, וזכו בפרסים בתחרויות לאומיות ובינלאומיות.
עם זאת, מר פואנג הודה כי פיתוח רעיונות מחקר מעמיקים הוא לעיתים "מעבר להישג ידם" של מורי תיכון. כדי לנצל ביעילות את כיתות ה-STEM המודרניות המושקעות בבתי ספר תיכוניים, לדברי מר פואנג, יש צורך בתמיכה והעברת טכנולוגיה מאוניברסיטאות להנדסה בארגון פעילויות חינוך STEM למורים.
מאז 2022, אוניברסיטת דה נאנג לטכנולוגיה מיישמת פרויקט חינוך STEM במחוזות דה נאנג, קוואנג נאם (לשעבר) וקואנג נגאי. פרויקט זה נועד לחזק את יכולתם של מוסדות חינוך ליישם תוכניות הכשרה מקצועית ולעורר קריירות הקשורות לתחומי STEM.
זה מעודד את התעניינותם של התלמידים בקריירה בתחומי STEM ומכין אותם טוב יותר לתעסוקה עתידית או להשכלה גבוהה. מורים מבתי ספר תיכוניים המשתתפים מקבלים הכשרה מעמיקה בנושא חינוך STEM, עקרונות הלמידה מבוססת הפרויקטים (PBL) של STEM ותהליכי תכנון הנדסי.
מר נגוין קואו הוי, מנהל בית הספר התיכון טראן פו (מחוז האי צ'או, העיר דא נאנג), מאמין כי ההתפתחות המהירה של המדע והטכנולוגיה מציבה הזדמנויות ואתגרים כאחד לחינוך. בהקשר זה, חינוך STEM מדגים יעילות ברורה בפועל. קורסי הכשרה, בתמיכה של אוניברסיטאות טכניות, מסייעים למורים לשלוט בהדרגה בשיטות הוראה, ובכך לפתח את הכישורים והתכונות הנדרשות אצל התלמידים ולעמוד בדרישות האינטגרציה.
כאשר מורי בתי ספר תיכוניים ישלטו בשיטות חינוך STEM, הם יהפכו ל"דוברים מעוררי השראה" היעילים ביותר בבתי הספר שלהם. אוניברסיטת הטכנולוגיה והחינוך - אוניברסיטת דה נאנג חתמה על הסכמים עם 10 בתי ספר תיכוניים ותיכוניים לשיתוף משאבי הוראה ולשיתוף פעולה בפיתוח תוכניות STEM משולבות עם בינה מלאכותית וטכנולוגיה דיגיטלית.
ד"ר נגוין לין נאם - סגן רקטור בית הספר - רואה בתוכם "חוליות חשובות" בבניית בסיס איתן למשימת הכשרת משאבי אנוש איכותיים. העברה זו אינה עוסקת רק בשיתוף ידע אלא גם בבנייה משותפת של מערכת אקולוגית חדשנית משותפת בין שתי רמות החינוך.
קורסי קיץ אינטנסיביים
ד"ר נגוין לין נאם אישר כי תיאום עם בתי ספר תיכוניים בארגון פעילויות חינוך STEM מזוהה כאחת המשימות המרכזיות של אוניברסיטת החינוך הטכני - אוניברסיטת דא נאנג. המטרה המרכזית של חינוך STEM היא לעזור לתלמידים לגבש ולפתח תשוקה ואהבה לתחומי המתמטיקה, המדע, ההנדסה והטכנולוגיה.
מתוך בסיס זה, לסטודנטים יהיו אוריינטציות קריירה מתאימות, ובמיוחד מתן עדיפות לתחומי מדעים והנדסה בכניסה לשלב המכריע של בחירת אוניברסיטה וקידום קריירה עתידית. תחומי STEM הם "המשימה המרכזית" לטפח את אהבתם של הסטודנטים למתמטיקה, מדעים, הנדסה וטכנולוגיה.
קורסים קצרי מועד ואינטנסיביים לתלמידי תיכון בדאנאנג תרמו לטיפוח ושימור אהבה למקצועות מדעי הטבע. פרופסור חבר ד"ר נגוין הואו הייאו, רקטור אוניברסיטת הטכנולוגיה - אוניברסיטת דאנאנג, ציין גם כי מבין מקצועות הבחירה, פיזיקה היא הבחירה הפופולרית ביותר בקרב תלמידי דאנאנג הנרשמים לבחינות סיום התיכון לשנת 2026.
המטרה הסופית של חיבור בתי ספר תיכוניים ואוניברסיטאות היא לטפל במחסור בכוח אדם בחברה. כיום, מציאות מדאיגה היא חוסר האיזון בין בחירת התלמידים במדעי החברה למדעי הטבע. לכן, שיתוף הפעולה בין אוניברסיטאות ובתי ספר תיכוניים לא צריך להיות מוגבל אך ורק לפגישות ייעוץ קבלה, אלא חייב ליצור סביבה שבה תלמידים יכולים לגשת למדע וטכנולוגיה מגיל צעיר.
קורסים קצרי מועד ומעמיקים כמו "תכנות לרובוטים ניידים", המוצעים ללא תשלום במהלך הקיץ על ידי הפקולטה למדעים וטכנולוגיה מתקדמים, אוניברסיטת דאנאנג לטכנולוגיה - אוניברסיטת דאנאנג, מספקים לסטודנטים הזדמנויות לניסויים במעבדה, בתקווה שיתקדמו עוד יותר בקריירה ההנדסית שלהם. במשך שלושה שבועות ו-12 מפגשים, הסטודנטים מכירים את תכנות ארדואינו ובקרת הרובוטים במעבדה מודרנית, בהנחיית סטודנטים ומרצים.
הקשר בין בתי ספר תיכוניים לאוניברסיטאות בחינוך STEM הופך בהדרגה לחוליה טבעית בחינוך. ככל שלמידה מקושרת בין ניסיון לפרקטיקה, תלמידים מפתחים בהדרגה עניין וכיוון ברורים יותר במדע ובטכנולוגיה. לכן, גיוס סטודנטים לתחומי STEM אינו קורה בן לילה, אלא מטופח מגיל צעיר באמצעות מסע למידה ספציפי ומתמשך.
"קורסי קיץ קצרים המאורגנים על ידי אוניברסיטאות STEM הם לא רק הזדמנות לסטודנטים לחדד את החשיבה היצירתית ואת כישוריהם הטכנולוגיים, אלא גם תורמים להכוונה מקצועית, מציתים תשוקה להנדסה ופותחים דלתות לתחומי לימוד מודרניים בעתיד", אמר פרופסור חבר ד"ר לה טיאן דונג - סגן רקטור האוניברסיטה לטכנולוגיה - אוניברסיטת דא נאנג.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html
תגובה (0)