אבטחת איכות

בהתאם לכך, הסמכת איכות מדומה ל"השתקפות מראה" המסייעת לבתי ספר להעריך במדויק את מיקומם.

בעוד שהבטחת איכות נתפסה בעבר כהליך אדמיניסטרטיבי, כיום היא הפכה לכלי ניהול מודרני, המסייע למוסדות חינוך להעריך את עצמם, להתאים ולשפר את המוניטין שלהם במערכות החינוך המקומיות והבינלאומיות.

במציאות, הסמכת איכות כבר אינה דאגה רק של אוניברסיטאות ספורות, אלא הופכת לדרישה אוניברסלית לכל מוסדות ההשכלה הגבוהה. הסמכה פירושה שהמוסד מאשר את יכולות הניהול שלו, איכות ההכשרה, סגל ההוראה והמתקנים שלו על פי קריטריונים ברורים ושקופים. וחשוב מכך, זוהי מחויבותו של המוסד לסטודנטים ולחברה בנוגע לאיכות ההשכלה ולחדשנות המתמשכת של מוסד ההכשרה.

אבטחת איכות עבור מוסדות להשכלה גבוהה היא כמו בדיקת בריאות רגילה לאנשים; זהו תהליך הכרחי המספק לבתי ספר בסיס וכלים לשיפור איכות יעיל ומדיד.

באמצעות תהליך הערכה קפדני ורב-גוני, לבתי הספר יש הזדמנות לזהות נקודות חוזק עליהן ניתן לבנות וחולשות שיש לטפל בהן. כאשר תוצאות ההסמכה חורגות מעבר לקביעה גרידא של "הושג" או "לא הושג", ונתפסות כ"מצפן" המנחה את ההתפתחות, תהליך זה הופך למנוף לצמיחה בת קיימא של בית הספר עצמו.

במיוחד בהקשר של גלובליזציה ואינטגרציה בינלאומית עמוקה, הסמכת איכות היא גם "דרכון" המסייע להשכלה גבוהה בווייטנאם להתקרב לסטנדרטים אזוריים וגלובליים . כיום, אוניברסיטאות רבות השתתפו באופן יזום בארגוני הסמכה בינלאומיים, ומקדמות בהדרגה את תוכניות ההכשרה שלהן כך שיעמדו בסטנדרטים של AUN-QA, ABET או FIBAA. גישה יזומה זו לא רק תורמת לשיפור היוקרה האקדמית אלא גם מרחיבה הזדמנויות לשיתוף פעולה בינלאומי, חילופי סגל וסטודנטים והכרה חוצת גבולות בקרדיטים.

סימן חיובי הוא השינוי בתפיסת ההסמכה בקרב מוסדות חינוך. בתי ספר רבים אינם רואים בה עוד משימה שגרתית, אלא פעילות קבועה הקשורה לתרבות של איכות. בהתאם לכך, כל פעילויות ההוראה, המחקר ושירות הקהילה מתבצעות ברוח של הערכה עצמית ושיפור מתמיד. בהקשר זה, ההסמכה הופכת למעגל של פיתוח: הערכה - התאמה - חדשנות - שיפור, במקום מחזור אדמיניסטרטיבי פורמלי בלבד.

עם זאת, כדי שהבטחת האיכות תמלא תפקיד מניע אמיתי, יש צורך להבטיח את העצמאות, האובייקטיביות והשקיפות של ארגוני ההסמכה; ולבנות מערכת סטנדרטים המתאימים לפרקטיקה הווייטנאמית אך עדיין קרובים לסטנדרטים בינלאומיים. על סוכנויות ניהול המדינה למלא תפקיד בונה ותומך, ולא רק ניטור ופיקוח; ובתי הספר צריכים לטפח תרבות של איכות כערך ליבה, ולהפיץ אותה בכל הפעילויות.

כמובן, אבטחת איכות אינה היעד, אלא מסע ארוך הדורש מחויבות, מאמץ וחדשנות מתמשכת. כאשר איכות ניצבת במרכז, אבטחת האיכות אינה עוד "מחסום" אלא הופכת ל"כוח מניע" עבור אוניברסיטאות וייטנאמיות להתפתח באופן בר-קיימא ולהשתלב עמוק בקהילה הגלובלית. זה תורם לחיזוק מעמדה של מערכת החינוך של המדינה באזור ובעולם.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-tam-guong-phan-chieu-post753532.html