זיכרונות ירוקים...

ביום חג בית הספר, החבר מאזור המרכז גם הספיק להגיע בזמן לרכבת אחר הצהריים שתחזור מהאנוי כדי לבקר בבית הספר הישן שלו למחרת בבוקר. תמיד היה רועש, תמיד "דיברו שטויות", אפילו קצת מאובק מאתר הבנייה. אבל הפעם... רק מלראות אותו עומד ליד המחנך שלו, כמעט בן 80, כדי לצלם תמונה, אפשר היה לראות שהוא היה כמו תלמיד קטן, שזה עתה נכנס לתיכון במחוז.

צילום אילוסטרציה (מקור אינטרנט).

כשהוא הולך בין כיתות הלימוד ובאתר הקמפינג של התלמידים... הוא אמר: "המקום הזה הוא בניין הכיתה שלנו, בעבר היינו צריכים לעבוד כל כך קשה כדי לטייח את הקירות, והבניינים שאליהם המורים מהאנוי והא דונג באו ללמד לא היו הרבה יותר טובים, בתי הקש וקירות העפר, רוח החורף נשבה בעוצמה. האצטדיון הזה, בעבר, בכל פעם שירד גשם, הוא היה כמו בריכה." אחר כך הוא הרים את מבטו והזכיר את שמות המורים הוותיקים שלא יכלו לחזור לבקר במקום הישן באולם, את שמות חברי קבוצת הכדורגל מהכיתה לפני שנים שלא חזרו מסיבות רבות. צליל תופי בית הספר, שורות הפואינסיאנות המלכותיות, עיניהם של המורים, המורים והחברים היו כמו סרט שחוזר לאיטו: חמים, נלהבים, רומנטיים ועמוקים.

אמרת: החיים באמת מאושרים כשאתה יכול ללמוד ולהיות תלמיד של מורים מכובדים. לכולם יש את אותן מחשבות. השמחה והאושר של חיי הסטודנט קשורים לסביבת הכיתה, למורים, לחברים... גיל ההרגשה הקלה של נחיתות ופגיעות אם לא מטפלים בו ומשתפים אותו במקום הנכון. גיל השברירי... קל לשבור?! אז, מלבד זרועות ההורים והמשפחה, בית הספר הוא "הבית השני" שמטפח דברים טובים...

בימים האחרונים פורסם סיפורו של מר מ', חבר לכיתה, בעיתון מפלגה מקומי, מה שגרם לגולשים לקרוא ולהגיב ללא היסוס. לכולם הייתה אותה מחשבה: היה לו מורה שהיה נפלא מעל ומעבר. במהלך שנות הסבסוד, לימודים רחוקים מהבית, דאגה לעצמו והתקשות בלימודים, הוא היה כל כך עני שבשנות התיכון שלו היו לו רק שני סטים של בגדים גזורים מהערסל הישן של המורה לספרות. בידיעה שהוא רעב כרוני, בסופי שבוע, המורה "המציא תירוץ" כדי להתקשר לצוות לאמן אותו. הוא היה גם היחיד שהמורה "אילץ" להישאר ולאכול עם המשפחה. אבוי, רק בוטנים קלויים ברוטב דגים, צלחת טופו מטוגן עם חתיכת חזיר שמן, בשבילו זו כבר הייתה "מסיבה", כי במשך זמן רב הוא לא ידע מה זה אוכל טרי. גם ילדי המורה ידעו את המשמעות, אז הם התחילו לדבר ולשאול שאלות כדי לגרום לו להרגיש פחות ביישן. באשר למורים, הם ארגנו רק ארוחות טריות בסופי שבוע; המורים תמיד בחרו עבורו את נתח הבשר עם הכי פחות שומן. בידיעה שאין לו ספרי לימוד או מסמכים, חיפש המורה אותם אצל תלמידיו הבוגרים כדי שיוכלו להשיג ספרים שיעזרו לו לחזור על המבחן לקראת מבחן ג'.

הוא היה חיבה בחיי היומיום אך קפדן בלימודים. הוא אמר: "אם אתה לא לומד קשה, אתה אפילו לא יכול להציל את עצמך מעוני וחושך, שלא לדבר על לעזור לקרוביך." בכל פעם שהחזיר מבחן, המורה הצביע על המקומות המביכים והמביכים שהקשו על שכנוע הקורא. הוא השתפר בהדרגה עם כל סמסטר. באותה שנה, הוא עבר את בחינת הכניסה לאוניברסיטה בבית ספר יוקרתי בהאנוי, וזכה לשבחים ממוריו וחבריו. ביום שחזר להאנוי כדי ללמוד, המורה הגיע עד לתחנת הרכבת כדי ללוות אותו.

המורה יעץ: "נסו ללמוד קשה, אל תתחרו ואל תשחקו. הסביבה חדשה, אבל אתם צריכים לשמור על 'איכות' החיים היפה שלכם." הורים רחוקים, לא נוכחים כדי לראות את ילדיהם הולכים לבית הספר רחוק מהבית, באותה תקופה אם לא הייתי מתאפק, הייתי בוכה כמו ילד מול אבי. וזה נכון, במשך השנים האחרונות המורה דאג לי כמו אבא? מאוחר יותר, הפכתי למורה, עיתונאי מפורסם... אבל המילים והרגשות של המורה ליוו אותי כל חיי. זוהי מתנה שהחיים נתנו לי ואני אוקיר אותה לנצח...

בחיים, במהלך שנות הלימוד, אנשים רבים חווים גם מפגשים נפלאים כאלה, כמו חלום יפהפה מנעוריהם, נוצץ ואמיתי. גב' ה' תמיד זוכרת את דמותו של המורה הזקן שלימד את השיעור הראשון לפני שנים. הכיתה הייתה ליד הנחל, הכיסאות היו עשויים צינורות במבוק, והשולחנות נחתכו מעץ הקפוק בכניסה לכפר. המורה היה זקן, טוב לב ובעל כתב יד יפהפה וגאה. האותיות הראשונות נלמדו ממנו. היא זוכרת פעם אחת, משום שהייתה עייפה מדי (הולכת בדרך ההררית והיער הארוכה לשיעור), בסביבות השעה 10:00, היא נרדמה על מחברת הצביעה והכתיבה שלה. בשנתה הלא יציבה עקב עייפות ורעב, היא שמעה במעורפל את המורה מזכירה לתלמיד שישב לידה להוריד את המחברת מראשה (המורה אפילו עזרה לה להרים את מבטה). לאחר שלקחה אותה, המורה השאירה אותה לישון לבד עד לסיום הלימודים. באותו יום, על המחברת המרוחה בלכלוך וזיעה היו שורות הכתיבה שהמורה כתבה לה כדי שתתאמן בכתיבה. השורות כתובות בדיו אדומה יפה ורכה...

בהמשך, היא למדה עם תארים ושיעורים אחרים וחיה חיים יציבים, אבל הכיתה ליד הנחל, עם המחוות המתחשבות והאכפתיות של המורה, גרמו לה לזכור זאת לנצח. נכון שמאוחר יותר, "סיפורים חדשים" גם עיצבו אותה ואת כל מי שהכיר אותה כשפה ושם, מישהו עיווה את תדמית המורה ומקצוע ההוראה. כמו בתה, שהביאה את ילדה לבית הספר עם פנים עצובות: "אולי אני צריכה להחליף את הכיתה בשביל הילד. איזה מין מורה היא שכאשר אספה את הילד, היא לא דיברה, לא חייכה, פניה היו קרות. אפילו הילדה הרגישה צמרמורת, שלא לדבר על הילדה. היה נכון מצידה לבכות בקול רם. אני לא יודעת אם הייתה בריונות בכיתה. למה יש מישהו שלא יודע לחייך? אם היא לא יודעת לחייך, למה היא בחרה במקצוע הזה?". גם מצב הרוח של בתה גרם לה לדאגה. אני מקווה שזה היה רק ​​ביטוי חיצוני... כי ערכי הליבה של המורה, של המקצוע, נחרטו במשך השנים, בזכרונות ובלבבות של אנשים רבים. זה כמו תו מוזיקלי ירוק בוהק שמהדהד לנצח...

Bui Huy (לפי Hoa Binh Electronic)

מקור: https://baophutho.vn/ky-uc-xanh-ngoi-225169.htm