שימוש יתר בכלי בינה מלאכותית הוביל סטודנטים רבים להתעצל בחשיבה ביקורתית על מטלותיהם.

(עיתון דן טרי) - כלי בינה מלאכותית (AI) עוזרים לתלמידים להשלים מטלות במהירות ובקלות. עם זאת, נוחות זו מעוררת גם חששות: האם בינה מלאכותית תומכת בלמידה או הופכת את התלמידים לחושבים עצלנים?

סטודנטים באוניברסיטה רואים בבינה מלאכותית "עוזר למידה".

טראן הואנג לונג, סטודנט לטכנולוגיית מידע, אמר: "בכל פעם שאני מקבל משימת תכנות, אני בדרך כלל מעתיק את משפט הבעיה לתוך ChatGPT כדי לראות את הגישה או מבקש מהבינה המלאכותית להציע מסגרת קוד לדוגמה. לאחר מכן אני משתמש בזה כדי לפתח עבודה משלי, מה שחוסך הרבה זמן." לונג הודה שבזכות כלי הבינה המלאכותית, הוא יכול להשלים את המטלות שלו ביתר קלות, במקום לבזבז שעות בפתרון דברים בעצמו.

ממדעי החברה ועד מדעי הטבע, כלי בינה מלאכותית הופכים לעזרים יקרי ערך עבור סטודנטים רבים בלימודיהם. עם זאת, לא כולם משתמשים בהם בצורה נכונה. במקום להשתמש בבינה מלאכותית ככלי לתמיכה בלמידה ולפיתוח חשיבה ביקורתית, סטודנטים רבים משתמשים בה לרעה על ידי העתקת תוכן מילה במילה שנוצר על ידי בינה מלאכותית.

עבור סטודנטים לשיווק כמו נגוין מאי טאו, שימוש בבינה מלאכותית הוא דבר שבשגרה. "מכתיבת תסריטים ותכנון מדיה ועד ניתוח SWOT (חוזקות, חולשות, הזדמנויות, איומים), אני משתמשת ב-ChatGPT לכל דבר. אני יכולה להשלים את מתווה הקבוצה לכל השבוע תוך 15 דקות בלבד", שיתפה טאו. היא גם ציינה שרבים מחבריה לכיתה משתמשים בבינה מלאכותית כדי ליצור שקופיות מצגות ותבניות.

ChatGPT הוא כלי הכרחי עבור סטודנטים רבים באוניברסיטה (צילום: Pexels)

אפילו תחומים מיוחדים כמו רפואה ובינה מלאכותית נמצאים בשימוש נרחב. סטודנטים רבים מדווחים על שימוש תכוף ב-ChatGPT כדי לחפש אינטראקציות בין תרופות, מנגנוני פעולה או לערוך מחקר רפואי.

למעשה, ללא קשר לתחום - החל מטכנולוגיה, מדיה וכלכלה ועד למגזרים יצירתיים - השימוש בכלי בינה מלאכותית בסביבות אוניברסיטאיות הפך לנפוץ.

עם זאת, האם יישום זה אכן מסייע לתלמידים ללמוד בצורה יעילה יותר או שהוא רק נוהג פורמלי להשלמת מטלות נותר נושא לוויכוח רב.

בינה מלאכותית - חרב פיפיות.

לדברי מר טרונג קווק טואן, מרצה באוניברסיטה בדאנאנג, התפרצות הבינה המלאכותית בהשכלה הגבוהה מציבה אתגר גדול: כיצד להשתמש ביעילות בטכנולוגיה זו מבלי לגרום לסטודנטים לאבד את כישורי החשיבה העצמאית שלהם ואת רוח הלמידה הרצינית שלהם.

לדברי מר טואן, מצד שני, בינה מלאכותית מסייעת רבות לתלמידים לגשת לידע במהירות, לחסוך זמן ולהתאים אישית את תהליך הלמידה.

"בעבר, כדי להבין נושא, תלמידים יכלו לבלות שעות בחיפוש חומרים, קריאת ספרים וסינתזה של מידע. אבל עכשיו, מספיקות כמה שורות קוד כדי לקבל סיכום או הצעה מפורטים ומובנים היטב."

"עבור נושאים בעלי אוריינטציה תיאורטית או לשונית במידה רבה, כגון ספרות, פילוסופיה ובלשנות, בינה מלאכותית יעילה במיוחד בטיפוח נקודות מבט רב-ממדיות ובשיטתיות של ידע", שיתף הפרופסור.

הסתמכות יתר על בינה מלאכותית יכולה בקלות להפוך משתמשים ל"עבדים דיגיטליים" (תמונה: Pexels)

עם זאת, בינה מלאכותית מציבה גם אתגרים רבים בפני מדריכים וסטודנטים. "הסתמכות יתר על כלים כמו ChatGPT יכולה להוביל לירידה בחשיבה העצמאית ובכישורי החשיבה הביקורתית של הסטודנטים, לחוסר כישורי אימות מידע ולנטייה למידע שגוי ולשימוש במקורות לא רשמיים. סטודנטים רבים מתרגלים להקליד כמה שורות קוד כדי לקבל את המטלות שלהם, כך שהם מאבדים בהדרגה את הסבלנות לקרוא מסמכים מקוריים או לבצע ניתוח מעמיק של בעיה."

"יש סטודנטים שמשתמשים בפלט של הבינה המלאכותית מילה במילה מבלי לקרוא מחדש או להעריך את הרלוונטיות שלה להקשר המטלה. זה מקשה מאוד על המרצים להעריך במדויק את יכולותיהם האמיתיות, מה שמוביל לפגיעה חמורה באיכות הלמידה", הוסיף מר טואן.

הצעות לתלמידים כיצד להשתמש בבינה מלאכותית בצורה נכונה.

מנקודת מבטו של מרצה, מר דונג פי לונג, בעל תואר שני בטכנולוגיית מידע באוניברסיטה בהאנוי - מאמין כי: "בינה מלאכותית אינה יכולה להחליף לחלוטין את החשיבה והיצירתיות האנושית, אולם היא תהיה כלי שימושי אם נעשה בה שימוש נכון."

בינה מלאכותית יכולה לסייע בסיכום מסמכים, בדיקת שגיאות כתיב, הצעת מבני כתיבה או יצירת רעיונות ראשוניים, אך הניתוח, ההערכה והיישום המעשי עדיין דורשים מהלומדים לחשוב באופן פעיל בעצמם. אלו הן המיומנויות החיוניות הנדרשות באוניברסיטה ובקריירה עתידית.

המורה לונג הוסיף ואמר: "על התלמידים ללמוד כיצד לנסח פקודות יעילות, לנתח באופן ביקורתי תוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית, ולשלב אימות של מידע ממקורות מרובים כדי להימנע מתלות מוחלטת."

יתר על כן, השימוש בבינה מלאכותית צריך להיות שקוף, במיוחד בסביבות אקדמיות, תוך הימנעות מהעתקה מילה במילה של תוכן ללא התאמות מתאימות.

"חשוב לציין, שתלמידים צריכים לשלוט בטכנולוגיה, להיות בעלי גישה נכונה ללמידה, ולהבין את ההבדל בין 'תמיכה בלמידה' לבין 'לעשות שיעורי בית עבורם'. אם נעשה בהם שימוש נכון, בינה מלאכותית תהיה בת לוויה שימושית במסע הלמידה שלהם."

"אבל אם ינוצלו לרעה, הסטודנטים עצמם יאבדו את כישורי הלמידה העצמית שלהם ואת יכולות החשיבה הביקורתית שלהם, שכל מעסיק מחפש", הדגיש מר לונג.

ואן אן

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm