תלמידים רבים, תוך שימוש לרעה בכלי בינה מלאכותית, מתעצלים לחשוב על שיעורי בית.

סטודנטים רואים בבינה מלאכותית "עוזר למידה"

טראן הואנג לונג - סטודנט לטכנולוגיית מידע - אמר: "בכל פעם שאני מקבל מטלת תכנות, אני בדרך כלל מעתיק את הנושא ל-ChatGPT כדי לראות את הגישה או מבקש מבינה מלאכותית להציע מסגרות קוד לדוגמה. לאחר מכן אני מסתמך על זה כדי לפתח את המטלה שלי, כך שזה חוסך הרבה זמן." לונג הודה שבזכות כלי הבינה המלאכותית, הוא יכול להשלים את המטלות שלו ביתר קלות, במקום לשבת ולחשוב על זה במשך שעות.

ממדעי החברה ועד מדעי הטבע, כלי בינה מלאכותית הופכים לעוזר רב עוצמה עבור תלמידים רבים בתהליך הלמידה. עם זאת, לא כולם מנצלים זאת כראוי. במקום להשתמש בבינה מלאכותית ככלי לתמיכה בלמידה ופיתוח חשיבה, תלמידים רבים מנצלים אותה לרעה כדי להעתיק מילה במילה את התוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית.

עבור סטודנטים לשיווק כמו נגוין מאי טאו, שימוש בבינה מלאכותית הוא דבר שבשגרה. "מכתיבת תסריטים, הכנת תוכניות מדיה ועד ניתוח SWOT (חוזקות - חולשות - הזדמנויות - אתגרים), אני משתמשת ב-ChatGPT כדי לעשות הכל. תוך 15 דקות בלבד, השלמתי את מתווה הקבוצה לכל השבוע", שיתפה טאו. היא גם אמרה שרבים מחבריה לכיתה מנצלים את הבינה המלאכותית כדי ליצור שקופיות או טפסים למצגות.

Lạm dụng công cụ AI, nhiều sinh viên lười tư duy bài tập - 1 — ChatGPT הוא כלי חיוני עבור סטודנטים רבים במכללה (צילום: Pexels)

אפילו בתחומים מיוחדים כמו רפואה, בינה מלאכותית נמצאת בשימוש נרחב. סטודנטים רבים אמרו שהם משתמשים לעתים קרובות ב-ChatGPT כדי לחפש אינטראקציות בין תרופות, מנגנוני פעולה או לערוך מחקר רפואי.

למעשה, ללא קשר לתעשייה, החל מטכנולוגיה, מדיה, כלכלה ועד לתחומים יצירתיים, השימוש בכלי בינה מלאכותית בסביבות אוניברסיטאיות הפך פופולרי.

עם זאת, האם יישום זה באמת עוזר לתלמידים ללמוד בצורה יעילה יותר או שמא הוא רק דרך רשמית להשלמת מטלות, עדיין נושא שנוי במחלוקת.

בינה מלאכותית - חרב פיפיות

בעל תואר שני במדעי המחשב, טרונג קווק טואן - מרצה באוניברסיטה בדאנאנג - ציין כי התפוצצות הבינה המלאכותית בסביבת ההשכלה הגבוהה מציבה אתגר גדול: כיצד לנצל ביעילות את הטכנולוגיה הזו מבלי לגרום לסטודנטים לאבד את כישורי החשיבה העצמאית שלהם ואת רוח הלמידה הרצינית שלהם.

לדברי מר טואן, מצד שני, בינה מלאכותית תומכת רבות בתלמידים בגישה מהירה לידע, חוסכת זמן ומאפשרת התאמה אישית של תהליך הלמידה.

"בעבר, כדי להבין נושא, סטודנטים יכלו לבלות שעות בחיפוש מסמכים, קריאת ספרים וסינתזה של מידע. אבל עכשיו, עם כמה שורות קוד בלבד, הם יכולים לקבל סיכום או הצעה מפורטים ומובנים בבירור."

"בנושאים המתמקדים בתיאוריה או בשפה כמו ספרות, פילוסופיה ובלשנות, בינה מלאכותית יעילה במיוחד בהצעת נקודות מבט רב-ממדיות ובשיטתיות של ידע", הוא שיתף.

Lạm dụng công cụ AI, nhiều sinh viên lười tư duy bài tập - 2 — הסתמכות יתר על בינה מלאכותית יכולה בקלות להפוך משתמשים ל"עבדים דיגיטליים" (צילום: Pexels)

עם זאת, בינה מלאכותית מציבה גם אתגרים רבים בפני מרצים וסטודנטים. "הסתמכות יתר על כלים כמו ChatGPT יכולה לגרום לסטודנטים לאבד את יכולתם לחשוב באופן עצמאי, לחשוב בצורה ביקורתית, להיעדר כישורי אימות מידע, להטעות אותם בקלות ולהשתמש במקורות לא רשמיים. סטודנטים רבים רגילים להקליד כמה שורות קוד כדי לקבל את המטלות שלהם, ולכן הם מאבדים בהדרגה את הסבלנות לקרוא מסמכים מקוריים או לנתח בעיה לעומק."

"ישנם סטודנטים המשתמשים בתוכן המוחזר על ידי הבינה המלאכותית מילה במילה מבלי לקרוא שוב או להעריך את התאמתו להקשר של המטלה. זה מקשה מאוד על המרצים להעריך כראוי את היכולות האמיתיות של הסטודנטים, מה שמוביל לפגיעה חמורה באיכות הלמידה", הוסיף מר טואן.

הצעות לתלמידים לשימוש נכון בבינה מלאכותית

מנקודת מבטו של המרצה, תואר שני דואנג פי לונג - מרצה לטכנולוגיית מידע באוניברסיטה בהאנוי - אמר: "בינה מלאכותית אינה יכולה להחליף לחלוטין את החשיבה והיצירתיות האנושית, אך היא תהיה כלי שימושי אם נעשה בה שימוש נכון."

בינה מלאכותית יכולה לסייע בסיכום מסמכים, בדיקת שגיאות כתיב, הצעות למבני כתיבה או הגשת רעיונות ראשוניים, אך הלומדים עדיין צריכים לחשוב באופן פעיל על ניתוח, הערכה והתייחסות למציאות. זוהי המיומנות הדרושה בסביבת האוניברסיטה ובעבודה העתידית."

מר לונג הוסיף: "על התלמידים ללמוד כיצד לבצע פקודות יעילות, לדעת כיצד לבקר תוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית, ובמקביל לשלב אימות מידע ממקורות רבים ושונים כדי להימנע מתלות מוחלטת."

בנוסף, השימוש בבינה מלאכותית צריך להיות שקוף, במיוחד בסביבות אקדמיות, תוך הימנעות מהעתקה מילה במילה של תוכן ללא התאמות מתאימות.

"חשוב שתלמידים ידעו כיצד לשלוט בטכנולוגיה, שתהיה להם גישה נכונה ללמידה, ויבינו בבירור את הגבולות בין 'תמיכה בלמידה' ל'עזרה בשיעורי בית'. אם ינוצל כראוי, בינה מלאכותית תהיה בת לוויה מועילה במסע הלמידה."

"אבל אם ינוצלו לרעה, הסטודנטים יהיו אלה שיאבדו את כישורי הלימוד העצמי והחשיבה הביקורתית, שזה מה שכל מעסיק מחפש", הדגיש מר לונג.

ואן אן

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm