הפצת רוח הלמידה הארצית.

יישום חמש השנים של "פרויקט בניית חברה לומדת לתקופה 2021-2030", כפי שנקבע בהחלטה מס' 1373/QD-TTg מיום 30 ביולי 2021, על ידי ראש הממשלה, הדגים את מאמציה ונחישותה של מחוז לאו קאי, המממש בהדרגה את מדיניות המפלגה להתייחס לחינוך, הכשרה, מדע וטכנולוגיה כעדיפויות לאומיות עליונות.

מיד לאחר המיזוג, כל 99/99 הקומונות והרובעים של לאו צאי הקימו ועדות היגוי לחינוך אוניברסלי, מיגור אוריינות ובניית חברה לומדת, ובמקביל פרסמו תקנות עבודה והקצאו משימות ספציפיות לכל חבר.

על הקהילות והרובעים לחזק בדחיפות את מרכזי הלמידה הקהילתיים כדי למנוע שיבוש במשימת בניית חברה לומדת, ובמיוחד תוך התמקדות ביישום תוכניות חינוך ולימוד אוריינות אוניברסליות בהתאם למצב החדש.

בהמשך תהליך זה, עד סוף שנת 2025, בלאו קאי יהיו 99 מתוך 99 קומונות שיעמדו בתקן האוריינות ברמה 2; 98.8% מהאנשים בגילאי 15-35 יהיו ידיעי אוריינות ברמה 2, ו-95.0% מהאנשים בגילאי 15-60 יהיו ידיעי אוריינות ברמה 2. ראוי לציין כי שיעור האוריינות ברמה 1 בקרב אנשים בגילאי 15-60 באזורים קשים במיוחד ואזורי מיעוטים אתניים יגיע ל-94.3%.

מיד לאחר המיזוג, ארגנה הפרובינציה כולה 71 שיעורי אוריינות עם 1,578 תלמידים. במקביל, מגזר החינוך המקצועי הראה תוצאות מעודדות, כאשר שיעור העובדים המיומנים בלאו קאי מוערך ב-70%; מתוכם, 25.3% מהעובדים המיומנים היו בעלי תעודות או דיפלומות, ו-45% מהעובדים בני מיעוטים אתניים קיבלו הכשרה.

נשים ממוצא אתני מונג בקומונה פונג לואנג משתתפות בשיעורי אוריינות.

יתר על כן, התפתחותה של חברת לומדת התפשטה באופן נרחב בכל משפחה, שבט וקהילה. מסורת הערכת החינוך משמשת ככוח מניע רוחני, מעודדת אנשים ללמוד באופן קבוע ולבנות מודלים של משפחות לומדות, שבטים לומדים וקהילות מקדמות למידה, ויוצרת חברת לומדת בכפרים, כפרים וקומונות.

דוגמה אופיינית לכך היא משפחת סה, מהקבוצה האתנית התאילנדית בקומונה של קאט תין. בני המשפחה, שתמיד זכרו את תורת אבותיהם: לשאוף ללמוד קשה כדי להפוך לאנשים טובים, אזרחים טובים ולתרום תרומה מועילה למולדתם ולארצם; הם שאפו ללא הרף להתגבר על קשיים כדי לגשת לידע.

מר סה קוואנג פונג, ראש ועדת הקישור וראש ועדת קידום החינוך של שבט סה בקהילת קאט תין, שיתף: "במשך מאות שנים, דורות של צאצאים שאפו ללא הרף והמשיכו יחד לכתוב את דפי הזהב של מסורת הלימוד של שבט סה."

עם למעלה מ-70 משפחות וכמעט 400 חברים, שבט סה בקומונה של קאט תין מונה כיום 68 חברי מפלגה, 70 אנשים בעלי תארים אקדמיים, אוניברסיטה ותואר שני, כולל 4 בעלי תואר שני. עד שנת 2020, 100% ממשקי הבית בשבט סה השיגו את התואר "משפחה לומדת" וקיבלו ציון של 95/100 בהערכת "שבט לומד".

שבט סה בקומונה של קאט תין מעניק פרסים מדי שנה לתלמידים בעלי הישגים אקדמיים טובים.

מודל החברה הלומדת יצר כוח סינרגטי ביישום התנועה לבניית חברה לומדת, פיתוח משפחות וקבוצות לומדות, ושיפור איכות משאבי האנוש.

נכון להיום, בפרובינציה יש 303,660 "משפחות לומדות", המהוות למעלה מ-71%; יותר מ-1,170 "שבטי לומדים", המגיעים ליותר מ-60%; כמעט 2,400 "קהילות לומדות", המגיעות ליותר מ-83%; 1,669 "יחידות למידה", המהוות 98%; ומעל 491,000 חברים באגודה לקידום למידה, המהווים 27.3% מהאוכלוסייה.

האגודות לקידום הלמידה בכל הרמות, בתיאום עם הרשויות המקומיות, מארגנות שיעורי אוריינות ומלמדות את השפות המדוברות והכתובות של מיעוטים אתניים, ותורמות לשימור וקידום התרבות האתנית. בתחום זה, פעילותן של האגודות לקידום הלמידה באזור טראן ין הן דוגמה בולטת.

מר נגוין ואן חאן, חבר בוועדה הקבועה של האגודה המחוזית לקידום למידה של לאו קאי, האחראי על אזור טראן ין, הדגיש: "יישום 15 הקריטריונים לבניית 'קהילות למידה' ברמת הקומונה באזור טראן ין נבדק, הוערך והוערך על ידי הסוכנויות הרלוונטיות. בהתבסס על הדירוג, 100% מהיישובים השיגו באופן עקבי את הדירוג "טוב" עבור 'קהילות למידה' ברמת הקומונה בין השנים 2020 ל-2024. בפרט, האזור הקים 10 מודלים חדשים של 'מועדוני קידום למידה לפיתוח זהות תרבותית אתנית'."

תושבי קהילת טראן ין ניגשים במהירות למידע בסביבה הדיגיטלית.

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית מהירה, לאו קאי יישמה במהירות את המגמה ועמדה בקצב שלה באמצעות מודלים שונים של למידה המקושרים ליישום טכנולוגיה דיגיטלית . האיגוד המחוזי לקידום למידה מתאם באופן יזום עם יישובים כדי לארגן שיעורים, סדנאות וקורסי הכשרה בנושא מיומנויות דיגיטליות עבור אנשים, במיוחד באזורים מרוחקים, ובכך לסייע לכולם לקבל הזדמנות ללמידה לכל החיים.

בניית ספריית משאבי למידה מקוונים פתוחים ומודלים של למידה דיגיטלית לא רק מסייעת לגשר על הפער הגיאוגרפי בין אזורים בתוך המחוז, ובין לאו קאי למחוזות אחרים, אלא גם מספקת לכל האזרחים את ההזדמנות לגשת לידע חדש בכל זמן, בכל מקום, בזמן הקצר ביותר ובעלות הנמוכה ביותר.

הערכת האינדיקטורים בנוגע ל: אוניברסיטאות המיישמות אוניברסיטאות דיגיטליות ופיתוח חומרי למידה דיגיטליים; חינוך כללי, חינוך מתמשך, חינוך מקצועי ומוסדות חינוך אחרים המיישמים פעילויות ניהול, הוראה ולמידה בסביבה דיגיטלית; ומרכזי למידה קהילתיים המיישמים טכנולוגיית מידע בניהול ובארגון פעילויות חינוכיות, שכולם משיגים 100%, מדגימה את מאמציו ונחישותו של לאו צאי להתגבר על קשיים במהלך חמש השנים האחרונות.

המרחב המורחב בעקבות המיזוג ממשיך לקבוע מטרות גבוהות יותר, אחריות גדולה יותר ומאמצים חזקים יותר בבניית חברה לומדת בלאו קאי במהלך התקופה 2026-2030: השגת חינוך טרום-גילאי אוניברסלי לילדים בני 5, חינוך יסודי אוניברסלי ברמה 3, חינוך חטיבת ביניים אוניברסלי ברמה 2 והשגת מיגור אוריינות ברמה 2.

מקור: https://baolaocai.vn/lan-toa-tinh-than-toan-dan-hoc-tap-post891181.html