פתיחת דלת לידע דיגיטלי עבור נשים עניות.

בעוד שהעולם מסתמך יותר ויותר על נתונים וידע מקוונים, נשים באזורים מרוחקים או אלו בקבוצות בעלות הכנסה נמוכה עומדות בפני הסיכון של "עוני מידע, עוני מיומנויות והזדמנויות לקידום". אז, בהקשר זה, מהי הדלת לתקווה?

המומחה צ'ו טואן אן - מנהל מערכת ההכשרה הבינלאומית למתכנתים של Aptech - שיתף את דעותיו בנושא זה.

לדברי מומחים , מהם המחסומים הגדולים ביותר המונעים מנשים עניות גישה לידע דיגיטלי כיום, במיוחד באזורים כפריים והרריים? האם מדובר רק בטכנולוגיה, או שמא ישנם גם מחסומים בלתי נראים כמו דעות קדומות חברתיות וחוסר ביטחון עצמי?

כיום, נשים עניות באזורים מרוחקים מתמודדות עם חסמים רבים בגישה לידע דיגיטלי. ראשית, ישנם חסמים מוחשיים הקשורים לתשתיות כגון גישה לא מספקת לאינטרנט ותחנות בסיס 4G/5G. בנוסף, קיים מחסור במכשירים טכנולוגיים כגון טלפונים חכמים, מחשבים או מחשבים ניידים.

מלבד חסמים מוחשיים, ישנם גם חסמים בלתי מוחשיים. לדוגמה, במשפחה ענייה שבה לא הבעל ולא הילדים משתמשים בטכנולוגיה, הצורך והמוטיבציה של האישה לגשת לידע דיגיטלי מצטמצמים משמעותית. חסם בלתי מוחשי נוסף הוא זמן מוגבל. נשים באזורים מרוחקים, כמו גם האוכלוסייה הכללית, תלויות לעתים קרובות בעבודת כפיים למחייתן, מה שמותיר להן מעט זמן ללמוד או להשתמש בטכנולוגיה. וחשוב מכל, קיים ספק עצמי. עקב גישה מוגבלת לחינוך איכותי מגיל צעיר, נשים רבות חשות לא כראוי לקלוט ידע חדש.

המומחה צ'ו טואן אן - מנהל מערכת ההכשרה הבינלאומית למתכנתים של Aptech - שיתף:

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, אילו מיומנויות בסיסיות הן ה"מפתח" שנשים עניות צריכות לשלוט בו כדי לפתוח את הדלת לידע דיגיטלי? ומי יעזור להן לרכוש את ה"מפתח" הזה?

המיומנות הבסיסית החשובה ביותר עבור נשים עניות היא ביטחון עצמי. רק עם ביטחון עצמי הן יכולות לחקור ולרכוש ידע דיגיטלי באופן יזום. המיומנות השנייה בחשיבותה היא שימוש במכשירים טכנולוגיים בסיסיים. זה כולל פעולות פשוטות כמו הדלקה וכיבוי של הטלוויזיה, החלפת ערוצים או פתיחת אפליקציות פופולריות כמו פייסבוק. מיומנות מכרעת נוספת היא שימוש יעיל ביישומי תקשורת, כמו Zalo, לביצוע פונקציות כמו העברת הודעות ושיחות. תקשורת היא צורך בסיסי ומשמשת מדי יום. כאשר נשים ישלטו במיומנויות אלה, תהיה להן יותר השראה ומוטיבציה לחקור באופן יזום טכנולוגיה דיגיטלית . היכולת לחפש מידע באינטרנט היא גם מרכיב מפתח.

בכל הנוגע לקבוצות תמיכה, לרשויות המקומיות יש את התפקיד המכריע ביותר. הן מקיימות קשר קבוע עם נשים עניות, מבינות את צרכיהן ויכולות לספק תמיכה מתאימה. הקבוצה השנייה בחשיבותה היא איגוד הנשים, עם מערכת מגובשת מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית, שתמיד עובדת בשיתוף פעולה הדוק עם נשים. ארגונים לא ממשלתיים תורמים גם הם ביעילות לתמיכה בהכשרה ופיתוח מיומנויות. לבסוף, עסקים וקהילות ממלאים תפקיד חיוני הודות למשאבי האנוש והציוד הרבים שלהם. הם מוכנים לספק את התמיכה הדרושה כדי לסייע לנשים עניות באזורים מרוחקים לגשת לטכנולוגיה דיגיטלית.

אילו מודלים ותוכניות נחשבים כיום יעילים על ידי מומחים בתמיכה בגישה של נשים מוחלשות לחינוך דיגיטלי וללמידה לאורך החיים? אילו מהם יש לשכפל?

נכון לעכשיו, וייטנאם יישמה מספר מודלים יעילים לתמיכה בנשים מוחלשות בגישה לחינוך דיגיטלי ולמידה לאורך החיים. איגוד הנשים של וייטנאם מארגן גם תוכניות הכשרה למיומנויות דיגיטליות בחינם, המסייעות לנשים מקבוצות מיעוט אתניות וכפריות לגשת למסחר אלקטרוני ועסקים מקוונים.

כדי להגביר את האפקטיביות, יש להדגיש מספר נקודות. ראשית, יש ליישם את התוכניות בצורה פשוטה, ניתנת להזדהות ומעשית. במקום להשתמש בטרמינולוגיה אקדמית כמו "טרנספורמציה דיגיטלית", יש להשתמש בביטויים קלים להבנה, לדוגמה: "איך למכור מוצרים בטלפון?", "איך לקבל ייעוץ רפואי מקוון?", או "איך למצוא מידע באינטרנט?".

שנית , נדרשת תמיכה מבחינת ציוד טכנולוגי, כגון אספקת טלפונים במחירים נוחים, סבסוד עלויות החלפה, או הקמת נקודות גישה לאינטרנט בחינם במרכזי תרבות בכפרים, תוך ציודם ברשתות מהירות לשימוש קל על ידי נשים.

שלישית , יש להקים רשת תמיכה בלמידה, הכוללת מנטורים הזמינים לסייע לנשים בידע ובמשאבים בזמנים נוחים ובמקומות נגישים בקלות.

לבסוף , יש צורך בתקשורת משופרת כדי לשנות תפיסות, תוך הדגשה שטכנולוגיה אינה קשה וכל אחד יכול ללמוד וליישם אותה. יש להגביר את הגורמים הללו כדי להבטיח שלנשים מוחלשות יהיו יותר הזדמנויות לגשת לחינוך דיגיטלי וללמידה לאורך החיים.

בתוך "מבוך" המידע המקוון, כיצד יכולות נשים עם גישה מוגבלת לטכנולוגיה לזהות ידע מדויק ומעשי הרלוונטי לחייהן?

כדי לסייע להן לזהות מידע מדויק, יש לארגן תוכניות הכשרה מקומיות, המשלבות שני היבטים: מיומנויות טכנולוגיה דיגיטלית ויכולת להבחין במידע אמין. יש צורך בתמיכה בזמן ממומחים או מתנדבים כדי שנשים יוכלו לבקש בקלות ייעוץ או הדרכה בכל עת שצריך. עם הזמן, תמיכה זו תעזור להן לזהות בהדרגה איזה תוכן מדויק ורלוונטי לצרכיהן.

גורם חשוב נוסף הוא שילוב התרבות המקומית בתכנים חינוכיים. יתר על כן, בניית קהילה המשתמשת בטכנולוגיה יחד היא גם יעילה מאוד. לדוגמה, יצירת קבוצת זאלו לנשים בכפר או קומונה, שבה הן יכולות לתקשר ולהחליף מידע מדי יום בצורה מהנה. זוהי גישה ידידותית שהופכת את החינוך הדיגיטלי לנגיש יותר, ומעודדת נשים באזורים מרוחקים ללמוד בביטחון וליישם טכנולוגיה בחייהן.

תודה לך, מומחה!

מקור: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm