מסע מפואר

(לקוווק - המולדת) - במשך כמעט 50 שנה, מ-1977 עד 2024, עם מתקניו המרווחים והמודרניים וצוות נלהב של צוות, מרצים ועובדים, בית הספר שאף לשנות את עצמו יום אחר יום, שעה אחר שעה, בדרכו להתפתחותו.

בית הספר לניהול תרבות, ספורט ותיירות הוא היחידה תחת משרד התרבות, הספורט והתיירות עם תפקיד וניהול של הכשרה ופיתוח של קאדרים ועובדי מדינה במגזר התרבות, הספורט והתיירות, תוך עמידה בדרישות המודרניזציה של המדינה ותקופת האינטגרציה הבינלאומית. במשך כמעט 50 שנה, מ-1977 עד 2024, עם מתקניו המרווחים והמודרניים וצוות של קאדרים, מרצים ועובדים נלהבים, בית הספר שאף לשנות את עצמו יום אחר יום ושעה אחר שעה בדרכו להתפתחותו. לאחר מספר שינויי שם, ב-3 בספטמבר 2013, שר התרבות, הספורט והתיירות חתם על החלטה מס' 2995/QD-BVHTTDL המשנה את שם בית הספר להכשרת קאדרים לניהול תרבות, ספורט ותיירות לבית הספר לניהול תרבות, ספורט ותיירות. יחד עם שמו החדש, בית הספר הופקד על משימות חדשות וחשובות רבות, ופתח פרק חדש בתולדותיו עם תפקידים ואחריות רחבים ורחבים יותר. ושנת 2024 נרשמה בתולדות בית הספר כאבן דרך מפוארת, כאשר בית הספר זכה במדליית עבודה מהדרגה הראשונה על ידי המפלגה והמדינה.

שרת התרבות, הספורט והתיירות נגוין ואן הונג, שכיהנה כסגנית השר בשנת 2020, ביקרה ועבדה עם בית הספר.

סקירה קצרה של 47 שנות פיתוח וצמיחה.

ב-21 בינואר 1977, בהתאם להחלטה מס' 12/QD-VH של שר התרבות, הוקם בית הספר הפוליטי המתקדם במשרד התרבות. מאז אותו אביב, לאחר מעברי דירה רבים, שינויי שם ושינויים בתפקידים ובמשימות, בית הספר הפוליטי המתקדם לשעבר התפתח לבית הספר לניהול תרבות, ספורט ותיירות, המחזיק בתפקיד היחידה תחת משרד התרבות, הספורט והתיירות שתפקידה והמשימה היא הכשרה ופיתוח של קאדרים ועובדי מדינה במגזר התרבות, הספורט והתיירות, תוך עמידה בדרישות המודרניזציה והאינטגרציה הבינלאומית של המדינה. במהלך כמעט 50 שנות קיומו, תחת הנהגתם הישירה והדרכתם של דורות רבים של מנהיגי משרד, בית הספר הכשיר וטיפח עשרות אלפי מנהיגים ומנהלים בתחומי התרבות, המשפחה, הספורט והתיירות ברחבי הארץ, ותרם תרומה משמעותית לפיתוח המגזר בהתאם לתהליך הרפורמה במדינה. מסע הפיתוח בן כמעט 50 השנים מסמן שינויים וטרנספורמציות משמעותיות עם הצלחות אדירות ראויות לשבח באמת. בפרט, חמש השנים האחרונות סימנו תקופה של צמיחה יוצאת דופן עבור בית הספר לניהול לתרבות, ספורט ותיירות.

מבית ספר "קטן" מבחינת משאבים פיזיים והיקף הכשרה, ועד למעמדו הנוכחי, למעמדו ותרומתו המשמעותית למטרה המשותפת, צוות בית הספר לניהול תרבות, ספורט ותיירות צמח והתבגר באמת, והפך למקור גאווה לדורות של מנהיגים, צוות ומרצים. במבט לאחור על המסע עד כה, כל חבר צוות, מרצה וכל קהילת בית הספר חשים ביטחון ומוטיבציה גדולים יותר להמשיך ולבנות את בית הספר למוסד חזק יותר ויותר ומתפתח ללא הרף, עם תוכניות ארוכות טווח ושאפתניות, כאשר אחת המטרות היא להפוך למוסד הכשרה ופיתוח ראוי לתחום רב-תחומי כמו תרבות, ספורט ותיירות. לקראת יום השנה ה-47 שלו, סקירת אבני הדרך החשובות ומבט לאחור על חמש השנים האחרונות (2019-2024), כל חבר צוות ומרצה גאים בתרומתם המשמעותית להישגים הגדולים שהושגו.

סגן שר התרבות, הספורט והתיירות, טא קוואנג דונג, מצטלם לתמונה לזכרם בתוכנית חילופי הדברים ושיתוף הפעולה בין בית הספר למשלחת של פקידים מהאקדמיה המרכזית לניהול תרבות ותיירות של סין.

הישגים יוצאי דופן אלה מניחים את היסודות לפיתוח בר-קיימא עתידי.

המסע בן חמש השנים, מ-2019 עד 2024, המשך כתיבת פרקים מפוארים בהיסטוריה שלו, יצר אבני דרך יוצאות דופן של יציבות ופיתוח. בהתבסס על היסודות שירשנו מהתקופה הקודמת - בית ספר מרווח ומודרני הממוקם בשער המערבי של הבירה - יחד עם צוות גדול ומיומן מספיק - הנהגת בית הספר הציבה לעצמה מטרה לפיתוח מהיר, מקיף ובר-קיימא. זה כולל מתן עדיפות לשיפור איכות ההכשרה והחינוך; התמקדות בבנייה, חיזוק ופיתוח הסגל הקבוע; שיפור פעילויות המחקר המדעי; טיפוח אחדות וסולידריות; שמירה על מסורות; והעלאת בית הספר לרמה חדשה, הראויה למשימותיו ואחריותו.

אם תשתית היא תנאי הכרחי, אזי חיזוק המבנה הארגוני הוא כוח מניע אדיר לפיתוח. התפקידים והמשימות החדשים של בית הספר, כפי שנקבעו בהחלטה מס' 805/QD-BVHTTDL מיום 31 במרץ 2023 של שר התרבות, הספורט והתיירות, הכוללת 3 מחלקות פונקציונליות, 2 פקולטות ויחידות קשורות, הם צעד בלתי נמנע בהתאם למגמה, המסייעים לבית הספר לבסס מעמד חדש במערכת בתי הספר של המשרד והמגזר, המסוגל לבצע את משימת ההכשרה והטיפוח של קאדרים כפי שנקבע בצו מס' 89/2021/ND-CP מיום 18 באוקטובר 2021 של הממשלה, המתקן ומשלים מספר סעיפים של צו מס' 101/2017/ND-CP מיום 1 בספטמבר 2017 של הממשלה בנושא הכשרה וטיפוח של קאדרים, עובדי מדינה ועובדי ציבור.

על פי החלטה מס' 805/QD-BVHTTDL, לבית הספר משימות חשובות כגון: הגשת לשר אסטרטגיות, תוכניות, תוכניות ארוכות טווח, בינוניות ושנתיות לבנייה ופיתוח בית הספר בהתאם לדרישות להכשרה וטיפוח קאדרים, עובדי מדינה, עובדי ציבור ועובדים במגזר התרבות, הספורט והתיירות, וארגון יישום לאחר אישור; חקירה, סקירה וקביעת צרכי ההכשרה והטיפוח לטווח קצר וארוך עבור קאדרים, עובדי מדינה ועובדי ציבור והצעת שיטות הכשרה וטיפוח המתאימות למאפיינים הספציפיים של מגזר התרבות, הספורט והתיירות; תיאום פיתוח תוכניות הכשרה וטיפוח ארוכות טווח ושנתיות במימון תקציב המדינה להגשה לאישור השר וארגון יישום לאחר אישור; ארגון איסוף חומרים לתוכניות הכשרה שהוקצו על ידי הרשויות המוסמכות; תוכניות הכשרה ופיתוח מקצועי כוללות: תיאוריה פוליטית, ידע משפטי, ידע ומיומנויות בניהול מדינה בהתאם לסטנדרטים של דרגות עוזר קצין ומקבילה, מומחה ומקבילה, מומחה בכיר ומקבילה; ידע בניהול המדינה לפני מינוי לתפקידי מנהיגות וניהול ברמת המחלקה ומקבילה; ידע ומיומנויות הנדרשים לתפקידים; ידע ומיומנויות מיוחדים שנתיים חובה; אתיקה בשירות הציבורי, אתיקה מקצועית, ידע באינטגרציה בינלאומית, טכנולוגיית מידע, שפות זרות, שפות אתניות ותוכניות הכשרה ופיתוח מקצועי אחרות כפי שנקבע בחוק; ביצוע מחקר מדעי על הכשרה ופיתוח מקצועי בניהול מגזר התרבות, הספורט והתיירות; יישום טכנולוגיה מתקדמת בתחומי התרבות, המשפחה, החינוך הגופני, הספורט והתיירות לשיפור איכות ההכשרה והפיתוח המקצועי עבור קאדרים, עובדי מדינה ועובדי ציבור במגזר; וניהול שיתוף פעולה בינלאומי בפיתוח תוכניות וחומרי הכשרה ופיתוח מקצועי. לשפר את הידע והניסיון באינטגרציה בינלאומית, מינהל ציבורי ומיומנויות ניהול מיוחדות; להחליף מומחים ולבצע פעילויות אחרות המשרתות את ההכשרה, הפיתוח, המחקר והפיתוח של משאבי אנוש במגזרי התרבות, הספורט והתיירות בהתאם לחוק.

סקירה כללית של בית הספר לניהול תרבות, ספורט ותיירות

עבור כל בית ספר, המשימה העיקרית היא הכשרה וחינוך. משימה קריטית זו זכתה לתשומת לב מיוחדת והשקעה מצד הנהלת בית הספר, פותחה אסטרטגית באמצעות תוכנית מובנית היטב, והניבה הצלחה יוצאת דופן. באופן ספציפי:

בנוגע להוראה: בעבר, מרצים אורחים היוו את קבוצת הליבה (שהיווה עד 80%), מה שיצר לחץ ניכר ביצירת קשר עם מרצים והזמנתם. אולם, כיום, מרצים במשרה מלאה באוניברסיטה לקחו על עצמם במידה רבה את אחריות ההוראה במסגרת הכשרות וקורסי רענון.

בהדרכה, הכוונה, תשומת לב, עידוד ותמיכה של מועצת המנהלים של בית הספר, המרצים במשרה מלאה ובמשרה חלקית של בית הספר עשו פריצות דרך הן בכמות והן באיכות. מרצי בית הספר לימדו באופן ישיר שיעורים, והבטיחו את השלמת תוכנית ההכשרה כולה לפקידים ברמת מומחים ואת תוכנית ההכשרה לעובדי מדינה במגזר החברתי-תרבותי של קומונות, רובעים ועיירות; חלק מתוכנית ההכשרה למומחים בכירים; ושליטה של ​​יותר ממחצית מתוכנית ההכשרה לתיאוריה פוליטית ומנהלית ברמה בינונית. כדי להגיע לרמה הנוכחית של מרצים במשרה מלאה, בית הספר חיפש אמצעים וצעדים מתאימים כדי לסייע למרצים לשפר באופן יזום ואקטיבי את כישוריהם ושיטות ההוראה שלהם כדי לעמוד בדרישות התפקיד. בין אלה, שליחת מרצים להכשרה מעשית ביישובים ועיסוק במצבים מעשיים ברמה העממית הוכחה כיעילה ביותר; בו זמנית, ביסוס גישה שיטתית להערכת הרצאות; וקידום פעילויות פיתוח מקצועי בתוך הפקולטות. מועצת סקירת ההרצאות והמועצה המדעית מסייעות ומייעצות באופן קבוע למרצים בהכנת הרצאות ובפרקטיקת הוראה; הן מעודדות ומקלות באופן עקבי על למידה ופיתוח מקצועי של מרצים; הם מבטיחים את זכויותיהם בנוגע לשכר, מענקי ותק ובונוסים; ויש להם מערכת תגמולים בזמן לעידוד מרצים בעלי הישגים, ונותנים להם מוטיבציה רבה יותר לשאוף למצוינות. אמצעים אלה מיושמים באופן סינכרוני ואקטיבי, יוצרים אווירה נלהבת ומשפרים משמעותית את המודעות לשיפור עצמי ופיתוח עצמי בקרב צוות ההוראה.

תוכנית חילופי סטודנטים ושיתוף פעולה בין בית הספר לניהול לתרבות, ספורט ותיירות לבין האקדמיה המרכזית לניהול לתרבות ותיירות של סין.

בנוגע לפעילויות מדעיות: בעבר, מחקר מדעי נראה כמשימה קשה עבור צוות האוניברסיטה, המרצים והעובדים. מדי שנה, בדרך כלל בוצעו רק פרויקט אחד ברמת האוניברסיטה ופרויקט אחד ברמת המיניסטריאל, ועמידה בלוחות הזמנים הייתה מאתגרת למדי. עם זאת, בשנים האחרונות, בממוצע, האוניברסיטה ארגנה והשלימה שני פרויקטים מדעיים ברמת האוניברסיטה וחמש עד שש יוזמות ושיטות עבודה מומלצות בזמן. לאוניברסיטה יש מספיק משאבים אנושיים וחומריים כדי לבצע בו זמנית שני פרויקטים מדעיים ברמת המיניסטריאל. פעילויות חקירה וסקר נערכות ברחבי הארץ בתמיכה נלהבת מצד הרשויות המקומיות. פעילות זו מטפחת קשרים הדוקים יותר בין האוניברסיטה ליישובים ברחבי הארץ וזוכה להערכה רבה על ידי המשרד בשל רצינותה וקפדנותה המדעית עם השלמת הפרויקט. ההנחיות הקפדניות ליישום פרויקטים מדעיים, יוזמות, ניסיון ופעילויות מחקר משכו את רוב צוות האוניברסיטה והמרצים להשתתף בפרויקטים בעלי יישום מעשי גבוה, ועומדים בדרישות הדחופות של הפיתוח הנוכחי. באמצעות זאת, צוות המחקר והמרצים של האוניברסיטה התבגרו באמת בכישוריהם המקצועיים ובמומחיותם. לפיכך, התוצאה היא לא רק מספר הפרויקטים המדעיים שהושלמו בהצלחה והוערכו כמצוינים, אלא גם צמיחה של צוות, היוצרת קפיצת מדרגה משמעותית בעבודות המחקר ומסמנת אבן דרך חשובה בפעילויות המחקר המדעיות של האוניברסיטה.

בית הספר גם ריכז, קיבל אישור שר, והכניס לשימוש ארצי ערכות רבות של ספרי לימוד וחומרי הדרכה לקבוצות תלמידים שונות. דוגמאות בולטות כוללות: סדרת הרצאות על מצב ומשימות מגזר התרבות, הספורט והתיירות במסגרת תוכנית ההכשרה לתיאוריה ומנהל פוליטיים לשלב ביניים; חומרי הדרכה לפקידים ברמת מומחים; שלוש ערכות של חומרי הדרכה מעמיקים על ארגון וניהול פסטיבלים, ספורט ובניית חיי תרבות עממיים לפקידים ברמת הקומונה; תוכנית הכשרה על ידע ומיומנויות בארגון וניהול פסטיבלים; תוכנית הכשרה על אתיקה מקצועית וכללי התנהגות לפקידים העובדים באמנויות; ותוכנית הכשרה על ידע ומיומנויות בניהול מגזר התרבות, הספורט והתיירות... החומרים שאסף בית הספר זכו לשבחים רבים ממשרד הפנים, משרד התרבות, הספורט והתיירות, האקדמיה הפוליטית הלאומית של הו צ'י מין, וסוכנויות, יחידות ויישובים שונים ברחבי המדינה.

מדי שנה, בית הספר מופקד על ידי המשרד לארגן קורסי הכשרה להעלאת המודעות לסביבה ולשינויי האקלים עבור יישובים באזורי פיתוח תיירות מרכזיים. כמו כן, הוא מארגן סדנאות וכנסים כדי לחקור ולסקור את צורכי ההכשרה והפיתוח המקצועי של פקידים ועובדים בתחומי התרבות, הספורט והתיירות.

מפגש דורות של מנהיגים, צוות ומרצים בבית הספר לרגל יום המורה הווייטנאמי, 20 בנובמבר.

בכל הנוגע להכשרה ופיתוח מקצועי: בית הספר, הנחשב ל"עמוד השדרה" של בית הספר, השיג הישגים יוצאי דופן במיוחד בחמש השנים האחרונות. מדי שנה, בית הספר מכשיר ומפתח אלפי פקידים ועובדי מדינה ברחבי המגזר בתחומי התיאוריה הפוליטית, ניהול המדינה, ידע בניהול מגזרי, כישורים מקצועיים, שפות זרות וטכנולוגיית מידע. תהליך ההכשרה והפיתוח המקצועי שוכלל ותוקנן בהדרגה, תוך ניהול קפדני ומסונכרן החל מההרשמה ועד להנפקת תעודות ודיפלומות. כתוצאה מכך, איכות ההכשרה והפיתוח המקצועי שופרה, הפכה מהותית יותר ונמנעת מתופעת ההרשמה לקורסים או למידה פורמלית בלבד. בנוסף להכשרה ופיתוח צוות המגזר, בהתאם לביזור והאצלת סמכויות שנקבעו בצו ממשלתי מס' 89/2021/ND-CP מיום 18 באוקטובר 2021, המתקן ומשלים כמה סעיפים בצו ממשלתי מס' 101/2017/ND-CP מיום 1 בספטמבר 2017, בנושא הכשרה ופיתוח של קאדרים, עובדי מדינה ועובדי ציבור, בית הספר, בעל המוניטין המבוסס שלו, מארגן גם קורסי הכשרה ותוכניות רבות עבור יישובים באמצעות גישה חברתית, ותורם תרומה משמעותית לסטנדרטיזציה של כוח העבודה הכללי בתקופת התיעוש והמודרניזציה של המדינה. הסוציאליזציה של ההכשרה מקודמת באופן מתמיד באמצעות הכשרה ופיתוח משותפים עם אקדמיות, אוניברסיטאות, מכללות, סוכנויות וארגונים ברחבי הארץ, ותורם משמעותית לשיפור מעמדו של בית הספר בעידן החדש.

במהלך חמש השנים האחרונות, ועדת המפלגה שמרה בעקביות על תוארה כוועדת מפלגה "נקייה, חזקה ומופת", תוך שהיא מאשררת יותר ויותר את תפקידה המנהיגותי, כאשר כל חבר מפלגה משמש כמרכיב מרכזי בצמיחת בית הספר. תחת הנהגתו של ועדת המפלגה וההנהלה, איגוד המקצועות של בית הספר היווה כתובת אמינה בהגנה על זכויותיהם ואינטרסים הלגיטימיים של הצוות, המרצים והעובדים, תוך ארגון פעילויות משמעותיות רבות התורמות באופן משמעותי לבנייה וחיזוק האחדות והקונצנזוס בתוך בית הספר. הודות להישגים אלה, איגוד המקצועות של בית הספר זכה בפרסים יוקרתיים רבים מאיגוד המקצועות של המשרד ומפדרציית העבודה של וייטנאם.

איגוד המקצועות של בית הספר השתתף בטורניר הספורט שאורגן על ידי איגוד המקצועות של משרד התרבות, הספורט והתיירות.

קבלת עיטור עבודה מדרגה ראשונה היא אבן דרך גאווה.

חמש השנים האחרונות התאפיינו בהישגים פורצי דרך בדרך לפיתוח בר-קיימא של האוניברסיטה. בסוף שנת 2024, האווירה בקרב הסגל והצוות הייתה תוססת ונלהבת לקראת יום קבלת עיטור העבודה מהדרגה הראשונה. במשך כמעט 50 שנה, כל הישג היה תוצאה של מאמצים קולקטיביים ושיתוף פעולה, הן בתקופות קושי והן בתקופות שגשוג, של דורות של מנהיגים, סגל, צוות ועובדי האוניברסיטה. יתר על כן, אחת הסיבות המרכזיות שסייעו לאוניברסיטה לבנות ולשמר את מעמדה כמוסד מוביל להכשרה ופיתוח כוח אדם לתעשייה כיום היא תשומת הלב, התמיכה והאמון הצמודים של הנהגת המשרד בהקצאת משימות, ושיתוף הפעולה ההדוק של מחלקת הארגון וכוח האדם וסוכנויות רלוונטיות אחרות של המשרד. בהתבסס על הישגיו, בית הספר ממשיך לחדש ולשפר את איכות ההכשרה והפיתוח של אנשי ניהול במגזר, ותורם למילוי מצוין של המשימות הפוליטיות, המקצועיות והטכניות שהוקצו על ידי המשרד והמדינה.

כל תקופה של חמש שנים מסמנת אבן דרך בנתיב הפיתוח. התקופה שבין 2019 ל-2024, עם הישגיה המקיפים הן ב"כמות" והן ב"איכות", שהגיעה לשיאה בהענקת מדליית עבודה מהשורה הראשונה, תהיה אבן דרך גאה עבור כל חבר צוות, מרצה ועובד להתאחד ללא הרף, להיות דינמי, יצירתי, להתגבר על קשיים ולמלא בצורה מצוינת משימות ותוכניות שהוקצו; להמשיך ולהוביל את בית הספר לפיתוח בר-קיימא, הראוי למעמדו כמוסד בעל מוניטין להכשרה וטיפוח מנהיגים ומנהלים בתחומי התרבות, המשפחה, הספורט והתיירות, ולתרום עוד יותר לבנייה לאומית ופיתוח בר-קיימא של מגזר התרבות, הספורט והתיירות בעידן החדש.

ד"ר פאם קה אן, מזכיר המפלגה ומנהל בית הספר לניהול לתרבות, ספורט ותיירות

מקור: https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm