החלטה 71 סוללת את הדרך לפריצות דרך חינוכיות

חינוך - המדיניות הלאומית המובילה דורשת פעולה אמיתית

לדברי מר קאם ואן אן - סגן מנהל בית הספר הפוליטי המחוזי סון לה, לשעבר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של סון לה, החלטה 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו פורסמה על בסיס ירושה ופיתוח של נקודות המבט העיקריות של המפלגה בנושא חינוך, מהקונגרס השמיני ועד להחלטה 29 (2013) והקונגרס ה-13.

הרוח העקבית היא לאשר שאנשים הם גם המטרה וגם הכוח המניע של הפיתוח. עם זאת, הוא גם הודה בגלוי שבמציאות, למערכת החינוך של ארצנו עדיין יש מגבלות רבות: צוות ההוראה אינו אחיד, המתקנים עדיין חסרים, מחלת ההישגים קיימת, התוכן ותוכניות ההכשרה לא עמדו בדרישות. לכן, החלטה 71 לא רק מציינת בבירור את החזון לשנת 2030 ואת האוריינטציה לשנת 2045, אלא גם מזהה 8 קבוצות של משימות ופתרונות ספציפיים.

הנקודה החשובה ביותר, לדברי מר אן, היא להעלות את המודעות לכך שחינוך הוא באמת המדיניות הלאומית העליונה. זו אינה רק סיסמה פוליטית, אלא חייבת להפוך לכיוון הפעולה של כל רמה, כל מגזר, כל סוכנות, יחידה, משפחה ופרט. כאשר אחריות מתבטאת בפעולה, על ידי החלטות מעשיות, אז ניתן ליצור שינויים אמיתיים, ולסייע לחינוך להפוך לכוח המניע המרכזי לפיתוח פורץ הדרך של המדינה.

מר קאם ואן אן דיבר בכנס המדעי ברמת בית הספר.

חדשנות מוסדית לקידום חדשנות ואוטונומיה

החלטה 71 מדגישה את הצורך לחדש ולשפר את מוסדות החינוך, דבר שמר קאם ואן אן רואה בו את המפתח לפריצת דרך. לדבריו, על מנת לשחרר משאבים ומוטיבציה לפיתוח, יש צורך להשלים בהקדם את המערכת המשפטית הרלוונטית, החל מחוק הקאדרים ועובדי המדינה, חוק עובדי הציבור ועד לחוק העבודה ומסמכי משנה. רק כאשר המסגרת המשפטית תהיה ברורה ומסונכרנית, תוכל רוח "החינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה" להתעורר לחיים.

מר אן אמר כי נקודה דחופה היא להסדיר את ביזור ניהול החינוך בהתאם למודל השלטון המקומי הדו-מפלסי, תוך הבטחת יעילות ואפקטיביות. יחד עם זאת, יש צורך להעניק יותר אוטונומיה ואחריות עצמית למוסדות חינוך; במקביל, יש מנגנון של סדרי עדיפויות, השקעה מרכזית, ויצירת סביבה נוחה לחדשנות. אם ניתן יהיה לעשות זאת, לבתי הספר תהיה יותר מוטיבציה ומרחב לקדם את יכולותיהם, לבנות מודל חינוך מודרני ולהתעדכן במגמות הפיתוח של התקופה.

מר קאם ואן אן (עומד באמצע) העניק תעודות לתלמידים.

אחריות משותפת של מורים, תלמידים והחברה

הצלחת החלטה 71, לדברי מר קאם ואן אן, תלויה במידה רבה בהשתתפותן של שלוש קבוצות של נושאים: מגזר החינוך, הלומדים והחברה - משפחות. עבור מגזר החינוך, "בתי הספר הם הבסיס, המורים הם הכוח המניע שקובע את האיכות".

לכן, יש צורך לזהות את "שיפור איכות צוות ההוראה כמפתח לפריצת דרך"; יש לשפר את איכות צוות ההוראה באופן מקיף: מומחיות טובה, חלוצה בחדשנות ובטרנספורמציה דיגיטלית, ובמקביל הבנת הנחיות ומדיניות המפלגה וחוקי ומדיניות המדינה. כאשר מורים באמת הופכים למודל לחיקוי הן בידע והן באתיקה, הם יכולים לעורר השראה ולאמן דור של תלמידים להתפתח באופן מקיף. "אם מורים הם מורים טובים, אז תלמידים יהיו תלמידים טובים" - הדגיש מר אן.

עבור הלומדים, החלטה 71 מציבה אותם במרכז. זה דורש להחיות את מסורת הלמידה של האומה, לבנות תנועת למידה לכל החיים, ללמוד להעשיר את עצמך, את המשפחה והחברה. למידה אינה רק מטרתה לרכוש ידע אלא גם לעצב את האישיות, האתיקה, אורח החיים ומערכת הערכים הסטנדרטית של העם הווייטנאמי בעידן החדש. בנוסף, יש צורך לקדם את נקודות החוזק של חינוך מחוננים, חינוך STEM/STEAM, בתי ספר ייעודיים - מחוננים כדי לגלות ולטפח כישרונות עבור המדינה.

מר אן הדגיש כי עבור החברה והמשפחה, חינוך הוא מטרת כל האנשים. כל משפחה, כל ארגון וקהילה חייבים להפוך את המודעות לפעולה קונקרטית, וללוות את בתי הספר בחינוך הדור הצעיר. בפרט, יש להבין את רוח הסוציאליזציה של החינוך: לא מדובר רק בתרומה כספית אלא גם בהשתתפות מקיפה ביצירת הסביבה, התנאים והתיאום ההדוק לפיתוח החינוך.

לקראת עידן הצמיחה הלאומית

לדברי מר קאם ואן אן, החלטה 71 מדגימה את נחישותה החזקה של המפלגה לשפר את איכות משאבי האנוש, ורואת בכך כוח מניע עבור המדינה להיכנס ל"עידן הצמיחה הלאומית".

עם זאת, מטרה זו תתגשם רק כאשר יהיה קונצנזוס ושיתוף פעולה מצד המערכת הפוליטית כולה, החברה כולה וכל אזרח. הוא אישר: רק כאשר החינוך יהפוך באמת למדיניות הלאומית העליונה בפעולה, לא רק בסיסמאות, נוכל ליצור פריצת דרך, שתביא את המדינה להתפתחות מהירה ובת קיימא בתקופה החדשה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html