לאן הולכים אנשים שלא לומדים באוניברסיטה?

[מודעה_1]

מספר קטן של סטודנטים אלה נרשמים על ידי משפחותיהם לאוניברסיטאות בינלאומיות או לתוכניות הכשרה משותפות בין אוניברסיטאות וייטנאמיות לאוניברסיטאות זרות. אחרים יוצאים לחו"ל כדי ללמוד באמת, וחלקם בוחרים בהכשרה מקצועית משום שהם מרגישים שהיא מתאימה להם.

המספר הגדול הנותר אינו מסוגל ללמוד באוניברסיטה משום שאינו יכול להרשות לעצמו את שכר הלימוד. לרבים מהם יש כישרונות וכישורים מקצועיים שאם יוכשרו כראוי, יוכלו להפוך לעובדים וטכנאים טובים המסוגלים להתפרנס מעבודתם העצמית. ניתן לסווג אותם כאנשים פגיעים הזקוקים לתמיכה מהרשויות ומהקהילה כדי שיוכלו להוציא לפועל את תוכניותיהם לבסס את עצמם ולפתח קריירה.

הכשרה מקצועית נחשבת איכותית כאשר היא עומדת בשני קריטריונים: המקצוע המוכשר חייב להיות מקצוע אמיתי ומבוקש; מוסד ההכשרה המקצועית חייב להיות מצויד היטב ולכלול צוות מורים מסור ומיומן. המדינה, באמצעות סוכנויותיה המוסמכות, חייבת לערוך באופן יזום מחקר רציני על מגמות תעסוקתיות רווחות, ובכך לעצב את ההכשרה המקצועית בהתאם.

בהתבסס על ייעוד זה, המדינה מעודדת מוסדות להכשרה מקצועית לבחון באופן קבוע את תוכניות ההכשרה, ובכך לנקוט באמצעים מתאימים לרפורמה במערכת ההכשרה: תיקון תוכניות פעילות בהתאם לדרישות התעסוקתיות החדשות; סגירת תוכניות שאין להן עוד אפשרויות קריירה; בניית תוכניות חדשות התואמות את המקצועות המתפתחים.

כדי לעודד מוסדות להכשרה מקצועית למודרניזציה מהירה של מערכת ההכשרה, ניתן לשקול הקמת קרן מימון להכשרה מקצועית ולקרוא למוסדות להכשרה מקצועית לפתח פרויקטים של חדשנות בהתאם לקריטריונים ספציפיים ולהתחייב להשתמש במימון ליישום נכון של הפרויקטים שאושרו. קריטריון מספר 1 הוא: ללמוד מקצוע כדי לעבוד, לא רק כדי לדעת או להמשיך ללמוד.

עבור סטודנטים מקצועיים, המדינה יכולה, באמצעות הבנק למדיניות חברתית, לספק הלוואות בריביות מועדפות ותנאי החזר סבירים, כך שהסטודנטים יוכלו לכסות את עלויות הלימודים שלהם ולהחזיר את ההלוואות לאחר סיום הלימודים, ולקבל עבודה ללא לחץ רב.

מספר משמעותי של אנשים הזקוקים להכשרה מקצועית גרים באזורים כפריים ומרוחקים. אין להכחיש כי ישנם אתגרים בפני מוסדות הכשרה מקצועית, ובמיוחד מוסדות פרטיים להכשרה מקצועית, כאשר הם משתתפים בניצול שוק הכשרה זה: עלויות ההשקעה יכולות להיות גבוהות עקב הצורך לאתר מוסדות הכשרה באזורים מרוחקים; יכולת התשלום של לומדים באזורים כפריים ומרוחקים חלשה יותר מזו של לומדים באזורים עירוניים; איכות הקלט של הלומדים נמוכה, ולכן יש צורך לתכנן תוכניות ושיטות הוראה ספציפיות כדי להשיג סטנדרטים של תפוקה.

המדינה צריכה גם מדיניות תמיכה מיוחדת כדי שמוסדות להכשרה מקצועית יוכלו לקחת באומץ על עצמן את משימת הטיפול בלומדים מיוחדים אלה. יש צורך לארגן קשרים הדוקים בין מוסדות הכשרה לעסקים כדי להבטיח ללומדים תעסוקה יציבה לאחר סיום הלימודים.

מצדם, על החניכים להתחייב לעבוד במיזם המסונף המיועד לתקופה מינימלית, הנקראת תקופת השירות, לפני שיוכלו לחפש עבודה.

לפי טואי טרה

[מודעה_2]
קישור למקור