מורה מקצועי מטפח כישרונות צעירים.

(NLĐO) - מורים לחינוך מקצועי אינם רק מחנכים ידע, אלא גם מעוררים תשוקה ומשפרים את כישוריהם המקצועיים.

בפרס טראן דאי נגיה השנה זכו 10 זוכים, ביניהם מורה אחד ו-9 מנהלים ממוסדות חינוך מקצועי בהו צ'י מין סיטי.

לימוד מקצוע זה קשה, אבל זה גם מביא המון שמחה!

כשנודע לה שהיא המורה היחידה שזכתה בפרס, גב' דאנג טאנה טאם הייתה המומה מאושר. היא אחזה בתעודת ההצטיינות שהוענקה לה על ידי ועדת העם של הו צ'י מין סיטי.

לאחר שהפכה למרצה בפקולטה לכלכלה במכללה לתחבורה בגיל 24, גב' טאם מקדישה כעת למעלה מ-17 שנים לחינוך והכשרה מקצועית.

התלמידים עקבו בתשומת לב אחר הרצאתה של גב' דאנג טאנה טאם.

גב' טאם סיפרה כיצד הפכה למרצה: "מבית ענייה עם אחים רבים, עברתי מהאנוי להו צ'י מין סיטי כדי ללמוד ולבנות את הקריירה שלי. באותה תקופה, החלום הגדול ביותר שלי היה להיות מורה בתיכון, אבל לא ייעדתי למקצוע הזה, אז עברתי ללמוד חשבונאות ולעבוד בחברה."

באותה תקופה, ראיית חשבון נחשבה לאחד המקצועות הפופולריים ביותר, אך גב' טאם לא הרגישה מרוצה מכך. במהלך היום היא הלכה לעבודה, ובערבים חיפשה בהתמדה משרות והגישה מועמדות לבתי ספר בהו צ'י מין סיטי.

"במהלך הריאיון הכנתי תוכנית שיעור משלי ולימדתי שיעור ניסיון מול אנשים רבים. השיעור היה אינסטינקטיבי מאוד מכיוון שלא השתתפתי בשום קורסי הכשרה להוראה. שמחתי מאוד כשקיבלתי את ההודעה שנבחרתי לתקופת הניסיון. דלת חדשה נפתחה והיא חלק מחיי עד היום", נזכרה גב' טאם.

גב' טאם הציגה לראווה סל פירות שתלמידיה נתנו לה ב-20 בנובמבר (יום המורים הווייטנאמי), ואמרה שלמרות ששכרה כמורה הוא רק מחצית ממה שהיא מרוויחה בעסקים, היא מרוצה מאוד מחייה הנוכחיים.

בשיעוריה, גב' טאם משלבת לעתים קרובות ידע חברתי וניסיון מעשי כדי לעזור לתלמידים לקבל הבנה ברורה יותר של המקצוע.

"פעמים רבות כעסתי מאוד משום שתלמידים נקלעו למשרות חלקיות והזניחו את לימודיהם. במקרים מסוימים, הייתי צריכה לייעץ להם עד כדי כך שגם המורה וגם התלמיד פרצו בבכי. עברתי גם תקופה של 'עבודה קשה' כדי להרוויח כסף ללימודים. במקום לגעור בהם או להוריד נקודות על נוכחות, הפכתי לחברה שלהם והדרכתי אותם לנהל את זמנם בצורה יעילה יותר", שיתפה גב' טאם.

לאורך תקופתי בהוראת חינוך מקצועי, למרות הקשיים, חוויתי שמחה רבה, במיוחד בימי נישואין מקצועיים או במהלך טט (ראש השנה הווייטנאמי).

"החיבה שתלמידיי רוחשים אליי היא לא יסולא בפז, והיא באה לידי ביטוי בהודעות ובשיחות הטלפון שלהם. אפילו אחרי שסיימו את לימודיהם, הם עדיין זוכרים אותי. זה האושר של המקצוע הזה!" - אמרה גב' טאם בגאווה.

העצמת כישרונות צעירים

בשיחה עם כתבים, אמר מר לואונג שואן טאן, מנהל מכללת המחול של הו צ'י מין סיטי (מחוז 3), כי השנה, בית הספר מקיים את טקס סיום הלימודים שלו ביום המורה הוייטנאמי, 20 בנובמבר. זוהי מתנה מיוחדת לתלמידי בית הספר ולמורים.

המורה טאנה שיתף כי במהלך קריירת ההופעה שלו, הוא סבל משתי פציעות בברך ובגב, האחרונה שבהן בשנת 2015. מאז, הוא נאלץ להפסיק להופיע על הבמה.

מר טאנה, שלא נתן לרוחו לרדת, החליט להתמקד בניהול והוראה. בהסתמך על הניסיון שצבר לאורך הקריירה שלו, הוא הביא פרספקטיבה רעננה למכללת המחול של הו צ'י מין סיטי.

מר לואונג שואן טאן (מימין בתמונה) הוא מנהל מצטיין שקיבל את פרס טראן דאי נגיה בפעם השנייה בשנת 2024.

עבור מר טאנה, למרות שאינו יכול עוד להופיע תחת אור הזרקורים, לראות את תלמידיו מסיימים את לימודיהם וזוהרים על הבמה תמיד מביא לו חיוך רחב, כשהוא מחשיב זאת לאושר שלא יסולא בפז של מקצועו.

"ריקוד הוא אמנות מיוחדת מאוד. תוכניות הכשרה פורמליות נמשכות 4-6 שנים, זמן הלימודים ארוך, אך אורך החיים המקצועי קצר, והתגמול בתעשייה עדיין מוגבל. לכן, יש לי חיבה וכבוד רב לסטודנטים צעירים שמתמידים במקצוע הזה", התוודה מר טאנה.

מר טאנה, שדיבר על עמיתיו במבט גאה בעיניו, אמר כי מורים מתמודדים עם קשיים של משכורות נמוכות והטבות, ולחץ הוראה גבוה. עם זאת, קשיים אלה אינם יכולים לכבות את התשוקה שלהם למקצוע. הוכחה לכך היא שגם המורים וגם התלמידים ספוגים זיעה אחרי כל שיעור; עייפים, אך כולם באמת מרוצים.

"אנשים מרבים להקניט אותי ואומרים שלמרות שיש לי נקודות חוזק והשתתפות בפרויקטים רבים של מחול עכשווי, אני מלמד ריקודי עם וייטנאמיים. מבחינתי, ריקודי עם הם עשירים מאוד, ומשקפים את החיים הרוחניים, האמונות התרבותיות והרוח הלאומית האופייניים לכל אזור. הוראת נושא זה תורמת גם לשימור המורשת התרבותית והאמנותית של האומה", התוודה מר טאנה.

תוכנית בחינות הסיום במכללת המחול של הו צ'י מין סיטי מוכנה בקפידה. צילום: עמוד המעריצים של בית הספר.

לדברי מר טאנה, שימור והעברה של נכס יקר ערך זה לדור הצעיר דורשים מאמצים מתואמים, החל ממדיניות ותמריצים לתלמידים מרגע כניסתם לבית הספר, ועד תמיכה בתיאטראות ולהקות אמנות. יש לתת עדיפות למדיניות ולמנגנונים לצורות אמנות מסורתיות כדי לעמוד בקצב הצרכים המעשיים של החברה.

לנוכח "גל" הטכנולוגיה, מורים ותלמידים כאחד חייבים לשתף פעולה ולעדכן את הידע ושיטות ההכשרה שלהם. בשנת 2024, שלחה מכללת המחול של הו צ'י מין סיטי שני מורים צעירים להונג קונג (סין) כדי לשפר את מומחיותם. בעתיד, בית הספר ימנה בוגרים מצטיינים להגיש מועמדות לתוכניות לימודים במספר מקומות ברחבי העולם.

מקור: https://nld.com.vn/nguoi-thay-day-nghe-nang-buoc-tai-nang-tre-196241120121043149.htm