המורה בתפיסה חדשה

לאירוע זה יש לא רק משמעות משפטית, אלא גם נקודת מפנה בחשיבה המדיניות של המדינה, והוא מדגים את הנחישות לקדם את מעמדם של המורים, ומאשר כי חינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה, והמורים הם מרכז המדיניות הלאומית הזו.

בדבריו העמוקים, אישר המזכיר הכללי טו לאם כי מורים אינם רק מעבירי ידע, אלא גם מדענים וחדשנים, התורמים להכשרת משאבי אנוש איכותיים, ומעצבים את התפתחותה העתידית של האומה בעידן החדש. זהו מסר גדול, וחוק המורים אישר את רוח ומדיניות פיתוח החינוך וההכשרה של המפלגה. מורים כיום מצופים לא רק ללמד, אלא גם ללוות ידע, להוביל חדשנות ולממש את הפוטנציאל האנושי. עליהם לשמור על אתיקה מקצועית, לשפר כל העת את יכולתם המקצועית, לשלוט בטכנולוגיה ולחדש בשיטות הוראה בעידן הדיגיטלי.

בעוד שמדינות מתקדמות רבות כמו יפן, דרום קוריאה, ארה"ב, בריטניה, גרמניה וכו' עדיין אינן מחזיקות בחוק נפרד למורים - שלעתים קרובות נכלל רק בחוק שירות המדינה או בחוק החינוך - וייטנאם המשיכה לחוקק חוק ייעודי, מקיף ואנושי. זהו צעד מוסדי יוצא דופן קדימה.

החוק קובע בבירור את הזכות להגן על כבודם, גופם וכבודו של המורים בתוך בית הספר ומחוצה לו. כל מעשי העלבה, איום והוצאת דיבה - כולל במרחב הקיברנטי - אסורים בהחלט ויש להם סנקציות ספציפיות. זה חשוב בהקשר של מספר אירועים מצערים שפגעו באמון המורים והחברה.

לצד זאת, ישנה מערכת של מדיניות תגמול סבירה, המבטאת כבוד למקצוע ההוראה. משכורות המורים מדורגות הגבוהות ביותר במערכת הקריירה הציבורית, יחד עם הטבות ספציפיות כגון תחום, אחריות, ותק והשכלה ייעודית. החוק קובע גם מנגנון פרישה גמיש.

בפרט, חוק המורים מדגיש את הצורך בפיתוח מקצועי מתמשך. זהו מעבר ממודל של "מקצוע הוראה יציב" למודל של "מקצוע למידה לאורך החיים". מורים אינם רק בעלי יכולת תקשורת, אלא גם חייבים ללמוד, לחקור ולחדש כל הזמן כדי לעמוד בקצב החברה המודרנית, עם ציפיות התלמידים, ההורים והמדינה.

נקודה אנושית מאוד בחוק המורים היא הגישה החדשה לנושא ההוראה הנוספת. החוק אינו אוסר על מורים לתת שיעורים נוספים, אך אוסר בתוקף כל צורה של כפיית תלמידים לקחת שיעורים נוספים - בין אם במישרין ובין אם בעקיפין. זוהי תקנה עדינה אך עמוקה, המציגה חשיבה של כיבוד זכותם של התלמידים ללמוד וזכויותיהם המקצועיות של המורים.

החוק גם קובע את המודל של מורה בעידן החדש - לא רק הוראה ומתן ציונים, אלא גם השראה, הנחיה וליווי של פיתוח יכולותיהם ואיכויותיהם של התלמידים. עבור מרצים באוניברסיטה, החוק דורש מהם להיות מעורבים במחקר מדעי, להעביר ידע, לייצר תוצרים אקדמיים ולתרום לחברה ולכלכלה מבוססת הידע. למגזר החינוך ניתנת אוטונומיה בגיוס, הערכת ופיתוח צוות על מנת להבטיח שהאדם הנכון ייבחר לתפקיד הנכון, עם היכולת והמסירות הנכונות.

מצד שני, מחוק לחיים אינו מסע קצר. כדי שחוק המורים ייושם בפועל, נדרשת השתתפות סינכרונית של הממשלה, משרד החינוך וההכשרה, המשרדים הרלוונטיים והרשויות המקומיות. נדרשים מסמכי הנחיה ספציפיים, ונדרש תקציב חזק. מעל הכל, נדרשת יוזמה, ביטחון והשראה מצד צוות ההוראה עצמו, כדי שיוכל לצאת למסע חדש עם חשיבה של מאיר עיניים, יוצר, מדריך לעתיד.

כאשר אור הבוקר מציף את כיתות הלימוד, המורים של היום כבר לא לבד. מאחוריהם חוק - אומה שעומדת מאחוריהם, מגנה, מעודדת ומצפה. חוק המורים אינו רק צעד משפטי קדימה, אלא גם הכרת תודה כנה ותמיכה ארוכת טווח לאלה שזורעים בשקט את זרעי הידע מדי יום.

מקור: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm