פורמטים חדשים רבים של שאלות

TP – למרות שתכנית בחינות הכניסה לכיתה י' לשנת 2025 טרם פורסמה, משרד החינוך וההכשרה של האנוי פרסם את מבנה ופורמט הבחינה המבוססים על תוכנית החינוך הכללית החדשה, כך שבתי הספר והתלמידים יוכלו לעקוב מקרוב אחר הנחיות ההוראה והלמידה ולפתח שאלות מבחן והערכה.

שנת הלימודים תשע"ד תהיה השנה הראשונה בה תלמידי כיתה ט' ייגשו לבחינת הכניסה לתיכון במסגרת תוכנית החינוך הכללי 2018, בגישה חדשה, במבנה ובפורמט חדשים של בחינות.

לאחר שלושה חודשי הכנה, אתמול (29 באוגוסט), משרד החינוך וההכשרה של האנוי הכריז על מבנה הבחינות עבור מקצועות הלימודים החדשים, אשר ישמש כבסיס לבניית מאגר השאלות וליצירת דפי בחינה לבחינת הכניסה לכיתה י' בשנה הבאה.

שאלות לדוגמה למבחן לכיתה י' במסגרת תוכנית הלימודים החדשה: שאלות רבות בפורמטים חדשים (תמונה 1)

בחינת הכניסה לכיתה י' בשנת הלימודים הבאה תכלול מאפיינים חדשים רבים, על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. צילום: נהו י

מאפיין חדש של מבחן הדוגמה הוא המגוון המוגבר של פורמטים של שאלות רב-ברירה, כולל: שאלות רב-ברירה עם ארבע אפשרויות; שאלות נכון/לא נכון שבהן לכל שאלה ארבעה חלקים, והנבחן בוחר נכון או לא נכון עבור כל חלק; ושאלות עם תשובות קצרות.

מאפיין חדש נוסף בבחינת הכניסה הקרובה לכיתה י' הוא הצגת שני מקצועות משולבים חדשים: מדעי הטבע (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה) והיסטוריה - גיאוגרפיה.

בעבר, מקצועות אלה נבחנו בנפרד, אך במסגרת תוכנית הלימודים החדשה, חמשת המקצועות משולבים לשניים, לכן גם שאלות הבחינה יעוצבו כמשולבות. במדעי הטבע, הידע יתפרס על פני שלושה מקצועות עם 40 שאלות. גם בהיסטוריה ובגיאוגרפיה יש 40 שאלות ברמות של זיהוי, הבנה ויישום.

דורש יישום של ידע מעשי.

לדברי גב' הואנג טו אויאן, ראש המחלקה לשפות זרות בבית הספר התיכון לואונג דה וין (האנוי), מבנה הבחינה לדוגמה, בנוסף לשאלות מוכרות, כולל סוגי שאלות חדשים לחלוטין כגון: דרישה לסידור ובחירת משפטים ליצירת פסקה שלמה; דרישה לניסוח מחדש של הוראות בשלטים והודעות; או מילוי חלק או כולו של משפט בחסר כדי להשלים פסקה...

על פי הנחיות משרד החינוך וההכשרה, למחוזות ולערים יש את הזכות להחליט על שיטות ומועדי בחינות הכניסה לכיתה א'. נכון לעכשיו, התלמידים ובתי הספר ממתינים בקוצר רוח לתוכנית הבחינות. עם זאת, רק קואנג נאם הודיעה על תוכניתה לבחינות הכניסה לכיתה י'. התלמידים ייבחנו בשלושה מקצועות: ספרות, מתמטיקה ושפה זרה, בשילוב עם הישגים אקדמיים מארבע שנות חטיבת הביניים.

לדברי גב' אויאן, בחינת הדוגמה עוקבת מקרוב אחר האוריינטציה של תוכנית הלימודים החדשה לפיתוח כישורים ותכונות של התלמידים, ודורשת מהם ליישם ידע מעשי רב כדי לפתור בעיות.

שיעור המבחנים בעלי שאלה בודדת ירד, והוחלף בסוגי שאלות חדשים שבודקים ידע, הבנת הנקרא, ניתוח מידע וחשיבה לוגית בארגון ופיתוח רעיונות. שאלות לאיתור שגיאות נעלמו, ושאלות שבוחנות תפקוד תקשורתי וזיהוי מילים נרדפות/אנטונימות צומצמו משתיים לשאלה אחת.

גב' נגוין טי טאם, מורה למתמטיקה בבית הספר התיכון ג'יאנג וו במחוז בה דין (האנוי), אמרה: "ההבדל בהשוואה לבחינות קודמות הוא שישנו חלק נוסף על סטטיסטיקה והסתברות; ישנן יותר בעיות הקשורות לפתרון בעיות מהעולם האמיתי; וזה דורש יישום של ידע רב-תחומי."

בנוגע למקצוע הספרות, גב' נגוין טי האנג נגה, ראש המחלקה לספרות בתיכון הואי דוק בי (האנוי), העריכה כי ישנם נקודות חדשות רבות הדומות למבחן לדוגמה לבחינת סיום התיכון, אולם רמת הידע הנדרשת אינה קשה מדי. במבחן לדוגמה החדש, המורים ילמדו את התלמידים את הידע והמיומנויות לענות על השאלות מבלי להשתמש בחומרים מספר הלימוד, כפי שנדרש בתחילת שנת הלימודים על ידי משרד החינוך וההכשרה.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/de-minh-hoa-ky-thi-lop-10-theo-chuong-trinh-moi-nhieu-cau-hoi-dang-thuc-moi-post1668319.tpo