שינויים בולטים

ראוי לציין שגם מבחני הערכת הכשירות המאורגנים על ידי האוניברסיטאות עצמן עברו התאמות מתאימות.

התאמת מבנה הבחינה והמקצועות

מבחן ההתאמה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי (VNU-HCM), שאורגן מאז 2018, משך אליו יותר מ-100,000 מועמדים מ-1,815 בתי ספר תיכוניים ומשמש כמעט 100 מוסדות חינוך לקבלה. לקראת 2025, VNU-HCM הכריזה על הנחיות חדשות לארגון הבחינה, תוך הדגשת מספר שינויים בולטים.

ד"ר קואץ' הואי נאם, סגן רקטור אוניברסיטת נה טראנג, הביע דאגה מהמצב שבו מועמדים מתמקדים אך ורק במקצועות מדעי החברה במבחן ההתאמה.

לדברי ד"ר נגוין קווק צ'ין, מנהל המרכז לבדיקה והערכת איכות ההכשרה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי), החל משנת 2025 ואילך, בחינת הערכת הכשירות המאורגנת על ידי האוניברסיטה תמשיך להיות מיושמת באופן יציב, בהתבסס על יסודות השלב הקודם. באופן ספציפי, הבחינה תמשיך להתנהל בשיטת בחינת רב-ברירה אובייקטיבית על נייר, שתאורגן בו זמנית ביישובים רבים כדי להקל על השתתפות המועמדים. במקביל, מבנה הבחינה יותאם לשינויים בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

ההתאמות בהשוואה לבחינה הנוכחית מתמקדות בחלק פתרון הבעיות. הנבחנים יוכלו לבחור לעבוד על 3 מתוך 6 קבוצות בעיות במהלך הבחינה, במקום לענות על כל השאלות בחלק זה כמו קודם.

ד"ר נגוין קווק צ'ין , מנהל המרכז לבדיקה והערכה של איכות הכשרה (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי)

במהלך השנים, מבנה מבחן ההתאמה כלל שלושה חלקים. חלק 1, עם ציון מקסימלי של 300 נקודות (40 שאלות), מעריך ידע בספרות, שימוש באוצר מילים, הבנת הנקרא וניתוח טקסטים בווייטנאמית ובאנגלית. חלק 2, בשווי מקסימלי של 300 נקודות, כולל 10 שאלות במתמטיקה כללית, 10 שאלות על חשיבה לוגית וזיהוי דפוסים לוגיים, ו-10 שאלות על ניתוח נתונים עם טבלאות נתונים נתונות. חלק 3, בשווי מקסימלי של 500 נקודות, מורכב משאלות הקשורות למדעי הטבע והחברה, עם 10 שאלות כל אחת בכימיה, פיזיקה, ביולוגיה, גיאוגרפיה והיסטוריה. עם ציון מקסימלי כולל של 1200 נקודות, על המועמדים לענות על כל 120 שאלות רב-ברירה תוך 150 דקות.

עם זאת, על פי טיוטת מבנה בחינת הערכת הכשירות משנת 2025, למרות שהיא עדיין מורכבת מ-3 חלקים, מבנה חלק 3, העוסק בפתרון בעיות, השתנה. המועמדים יכולים לבחור לענות על שאלות מ-3 מתוך 6 קבוצות נושאים: פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, היסטוריה, גיאוגרפיה וחינוך כלכלי ומשפטי. לפיכך, בהשוואה למבנה בחינת הערכת הכשירות הקודם, מבנה הבחינה משנת 2025 יכלול קבוצת נושאים חדשה הקשורה לחינוך כלכלי ומשפטי - תוכן שהופיע בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

"ההתאמה בהשוואה לבחינה הנוכחית מתמקדת בחלק של פתרון בעיות. המועמדים יוכלו לבחור לעבוד על 3 מתוך 6 קבוצות בעיות במהלך הבחינה, במקום שיהיה עליהם לענות על כל השאלות בחלק זה כמו בעבר", הסביר ד"ר צ'ין עוד.

מועמדים המשתתפים במבחן ההתאמה לשנת 2023 של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי.

האם יש לאפשר למועמדים לבחור את נושאי הבחינה שלהם?

בעקבות תוכניתה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי לשנות את מבנה בחינת הערכת הכשירות החל משנת 2025, נציגים מכמה אוניברסיטאות הביעו חששות.

בכנס שאורגן על ידי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי ב-24 בנובמבר, הביע ד"ר קואץ' הואי נאם, סגן רקטור אוניברסיטת נה טראנג, את דאגתו בנוגע למבחן ההתאמה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי המאפשר למועמדים לבחור מקצועות במסגרת פתרון הבעיות. סגן הרקטור ניתח חשש זה על סמך המגמה הנוכחית של סטודנטים שבוחרים מקצועות ללימוד וניגשים לבחינות.

מר נאם אמר, "סקרנו בית ספר תיכון עם שבע כיתות, אך רק כיתה אחת למדה פיזיקה. לא בטוח שהתלמידים בכיתת פיזיקה זו יבחרו בכימיה או ביולוגיה." בהתחשב במגמה האחרונה של סטודנטים הנוטים במידה רבה למדעי החברה, מר נאם מאמין שיהיה קשה לאוניברסיטאות להכשיר סטודנטים בתחומים הדורשים בסיס חזק יותר, כמו הנדסה וטכנולוגיה. "קהל היעד לתחומי מדעי הטבע הולך ומצטמצם, מה שיהיה אתגר עבור אוניברסיטאות המגייסות לתוכניות הנדסה וטכנולוגיה", דאג מר נאם.

בנוגע לסוגיה זו, ד"ר נגוין קווק צ'ין הצהיר כי נקודת המבט של הבחינה היא להעריך את הכישורים הבסיסיים ביותר הנדרשים ללימודים באוניברסיטה. באופן ספציפי, בטיפול בבעיה, אמר ד"ר צ'ין כי צוות המומחים ישקול פתרונות לעידוד מועמדים להתמקד יותר במדעי הטבע, עם שקלול מתאים בין תחומים שונים. "האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי תפרסם מידע מפורט יותר על מספר השאלות בכל תחום, החל ממתמטיקה, אנגלית, פיזיקה וכו'. משם, אוניברסיטאות יכולות להשתמש באופן יזום בתוצאות הבחינה כדי להתאים למאפיינים הספציפיים של כל תחום לימוד ובית ספר. לדוגמה, בהתבסס על סולם הניקוד עבור כל חלק, אוניברסיטת נה טראנג, בעת בחירת מועמדים לתוכנית טכנולוגיית הנדסת מכונות, יכולה להחיל גורם שקלול על ציוני המתמטיקה והפיזיקה כדי לבחור סטודנטים מתאימים", שיתף ד"ר צ'ין.

אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך מארגנת בחינת הערכה ייעודית מזה שנתיים. בסוף שנת 2024, האוניברסיטה תפרסם שאלות לדוגמה לבחינת 2025.

ד"ר נגוין דוק נגיה, לשעבר סגן מנהל האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, מאמין שמטרתן של אוניברסיטאות היא לגייס מספיק סטודנטים ולגייס את האנשים הנכונים. "הדרך הקלה ביותר לגייס מספיק סטודנטים היא באמצעות גיליונות ציונים של תיכון, אך התוצאות מגיליונות ציונים של תיכון אינן אמינות. יש לנו סטטיסטיקות מלאות מאוד המראות את חוסר האמינות של תוצאות אלו", אמר ד"ר נגיה, והוסיף כי אוניברסיטאות צריכות להסתמך על תוצאות אמינות יותר, כמו בחינת סיום התיכון. עם זאת, עד שנת 2025, בהקשר של תוכנית הלימודים החדשה, ד"ר נגיה מאמין שמבחני התאמה לאוניברסיטאות יהפכו לחשובים עוד יותר.

האם הבחינות הנפרדות האחרות השתנו?

לדברי מאסטר נגוין נגוק טרונג, סגן רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, בחינת הערכת הכשירות הייעודית שתארגן האוניברסיטה החל משנת 2025 ואילך תעקוב מקרוב אחר תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. מאגר השאלות יעבור בירושה ויפותח מחדש, וייבחן במלואו על קבוצות סטודנטים שונות כדי לבחור את המועמדים המתאימים ביותר.

לדברי מאסטר טרונג, הבחינה תהיה יעילה, נטולת לחץ ותיערך מספר פעמים בשנה כדי לתת לתלמידים יותר הזדמנויות לגשת לבחינה ולהעריך את יכולותיהם. התלמידים אינם צריכים להתכונן לשום דבר מלבד לימוד טוב במסגרת תוכנית הלימודים של בית הספר התיכון; אין צורך בהכנה לבחינה. בית הספר מתכנן לשמור על יציבות המקצועות ולשאוף לשפר את איכות שאלות הבחינה כדי להעריך את היכולת ליישם ידע לפתרון בעיות מהחיים האמיתיים. בית הספר יפרסם שאלות לדוגמה לבחינה בסוף שנת 2024.

אוניברסיטת סייגון ואוניברסיטת הבנקאות של הו צ'י מין סיטי ארגנו במשותף בחינת כניסה מבוססת מחשב. באמצעות מאגר שאלות של המרכז הלאומי לבחינות והערכת איכות החינוך (משרד החינוך וההכשרה), ארגנו שתי האוניברסיטאות בשנת 2023 בחינה המורכבת משבעה נושאים עצמאיים: מתמטיקה, אנגלית, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, היסטוריה וגיאוגרפיה. המועמדים ניגשו לבחינה בפורמט רב-ברירה עבור כל נושא; בחינת המתמטיקה נמשכה 90 דקות, ושאר המקצועות נמשכו 60 דקות.

האוניברסיטה הוייטנאמית-גרמנית מארגנת גם בחינת כניסה משלה באמצעות מבחן TestAs מזה שנים רבות. ד"ר הא ת'וק ויין, סגן רקטור האוניברסיטה הוייטנאמית-גרמנית, אמר שזהו סוג של מבחן התאמה לסטודנטים בינלאומיים המעוניינים להגיש מועמדות לאוניברסיטאות ברפובליקה הפדרלית של גרמניה. "לכן, בחינת TestAs בשנת 2025 אינה צריכה להתאים את תוכן הערכת ההתאמה. עם זאת, עבור שיטות קבלה אחרות, כגון שימוש בתוצאות בחינת סיום התיכון או תיקים אקדמיים של התיכון, האוניברסיטה כבר החלה להתאים את השיטות והמקצועות המשמשים לקבלה מאז 2023. התאמה זו היא הכנה לשנת 2025, כאשר המחזור הראשון של סטודנטים מתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 יגיש מועמדות לאוניברסיטאות", אמר ד"ר ויין.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm