"טיפוח ידע" על מנת "להפיץ ידע"

(Baothanhhoa.vn) - במחוז הגבול מונג לאט, ישנם מורים אשר "מתיישבים בשקט בכפרים נידחים", ומקדשים בחריצות את אוריינותם של תלמידים עניים. המיוחד הוא שכל המורים הללו נולדו בכפרי גבול, וטיפחו אוריינות בילדותם הקשה, וכעת חוזרים "לזרוע את זרעי הידע" עבור הילדים במולדתם.

מורה שר צ'אי במהלך שיעור. צילום: דין ג'יאנג

ההגעה לכפר טא קום במחוז טרונג לי אינה קלה. הדרך היחידה להגיע לטא קום היא באמצעות כביש לאומי 16, חציית גשר צ'יאנג נואה לכפר מאו במחוז מונג לי, ולאחר מכן נסיעה במעבורת על פני נהר מא.

בית הספר טא קום בו ביקרתי שייך לבית הספר היסודי טרונג לי 2, והוא מונה 89 תלמידים המחולקים ל-5 כיתות, בהן לומדים 5 מורים גברים. בשל השטח המאתגר והמיקום הגיאוגרפי, כל המורים המוצבים כאן הם גברים. במהלך היום הם מלמדים שיעורים, ובסופי שבוע הם חוצים בתורם את נהר מא למרכז הקהילה טרונג לי כדי לקנות אוכל. האתגר הגדול ביותר עבור המורים הוא קליטת הטלפון הלא אמינה וחיבור האינטרנט החלש, המקשים מאוד על פגישות מקוונות עם הנהלת בית הספר ועל גישה למידע באינטרנט. תוך ניצול זמן ההפסקה של התלמידים, פגשתי את מר סונג א צ'אי, איש המונג שהוקצה ללמד תלמידי כיתה ג'. מר צ'אי שיתף: "למרות קשיים, קשיים ומחסורים רבים, היכולת ללמד ולהביא אוריינות לילדי ההמונג היא משאלה עמוקה לא רק עבורי, אלא עבור כל המורים בבית הספר טא קום. מכיוון שזהו כפר מרוחק, ההורים לא תמכו בחינוך ילדיהם, ולכן בתחילת שנת הלימודים או אחרי ראש השנה הירחי, המורים צריכים ללכת לכל בית כדי לשכנע אותם. כאדם המונג, אני מוצא שקל לי יותר לדבר עם תושבי הכפר ולהסתדר איתם. לרוב, לאחר שכנוע ההורים, הם שולחים את ילדיהם לבית הספר."

בשעות אחר הצהריים המאוחרות הגעתי לבית הספר פא בואה - סניף נוסף של בית הספר היסודי טרונג לי 2. כאן, ארבעה מורים צעירים מלמדים כמעט 100 תלמידים. כל המורים הם ממחוז מונג לאט. ביניהם, התרשמתי במיוחד ממר וא ואן טואן, מיעוט אתני מונג מכפר קא נוי, קומונה פו ניה. הוא הילד התשיעי במשפחה בת עשרה אחים ואחיות. סיפורו של מר טואן הראה לי את מאמציו הבלתי פוסקים להגשים את חלומו להיות מורה. משפחתו הייתה ענייה, אך הוריו תמיד עודדו אותו ללמוד קשה. כתוצאה מכך, הוא היה היחיד מכפר קא נוי שלמד באוניברסיטה. לדברי מר טואן, "טיפוח ידע לעצמו הוא קשה, אך העברתו לדור הבא היא מאתגרת אף יותר. התלמידים כאן באמת מעריכים חינוך, אך הם עלולים לנשור בכל עת עקב עוני, אסונות טבע או חוסר בתחבורה."

בשיחה איתנו, סונג טי דואה, תלמיד כיתה ד', שיתף בביישנות: "אני אוהב ללכת לבית הספר כי אני לומד לקרוא, לשיר ולספר סיפורים. מר טואן מלמד מצוין. כשאגדל, גם אני רוצה להיות מורה וללמד ילדים קטנים כמוהו."

הפגישה והשיחה עם המורים העניקו לי הבנה עמוקה יותר של הקשיים והקשיים העומדים בפניהם במסעם ל"הפצת אוריינות" באזור הגבול. הם לא רק "מפיצים ידע", אלא גם זורעים זרעי תקווה ומציתים חלומות עבור הילדים בכפרי ההרים של מחוז מונג לאט.

לדברי לה טרונג קיין, סגן ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז מונג לאט: על פי סקירה, ברמות החינוך היסודי והגן חובה במחוז מונג לאט יש כיום 124 בתי ספר, כולל בתי ספר ראשיים ובתי ספר נלווים. המספר הגדול של בתי ספר נלווים יוצר קשיים ניכרים בסידור ובהקצאת צוות ומורים. מספר המורים מהשפלה המגיעים לעבוד כאן הולך ופוחת, בעוד שמורים רבים עוברים חזרה לשפלה. לכן, מורים מקומיים הם הבחירה המועדפת בגיוס במחוז מונג לאט. זה גם מדגים את השינויים והשיפורים המשמעותיים בחינוך באזור הגבול של מונג לאט.

דין ג'יאנג

מקור: https://baothanhhoa.vn/nuoi-chu-de-gieo-chu-246674.htm