חדשנות חייבת להפוך למהותית יותר.
במחוז פו טו, החינוך וההכשרה השיגו תוצאות מרשימות רבות. היקף בתי הספר והכיתות נבדק וסודר באופן רציונלי כדי לענות על צורכי הלמידה הגדלים. לאחר המיזוג, פו טו מדורגת במקום השלישי מתוך 34 מחוזות וערים מבחינת מספר בתי הספר, התלמידים והמורים, עם 1,957 מוסדות חינוך וכמיליון תלמידים. קצב המודרניזציה של מבני בתי הספר הוא מעל 90%; אחוז בתי הספר העומדים בתקנים הלאומיים הוא מעל 83%. איכות החינוך ההמוני והמתקדם ממשיכה להישמר ולשפר.
מחלקת החינוך של פו טו, תוך הקפדה מקרוב על ההחלטות והתוכניות של הממשלה המרכזית והפרובינציה בנוגע לפיתוח החינוך וההכשרה, גיבשה אותן באופן יזום באמצעות תוכניות ותוכניות דרכים מתאימות. בפרט, יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 זוהה כמשימה מרכזית ומתמשכת. במקום ליישם אותה באופן מכני, המחלקה התמקדה בהכנה, החל מכוח אדם ומתקנים ועד לשיטות הוראה.
בבתי ספר רבים ברחבי המחוז, החדשנות בשיטות ההוראה הביאה לשינויים חיוביים. שלושה בתי ספר - תיכון לואונג סון במחוז לואונג סון, תיכון הא הואה במחוז הא הואה, ובית הספר התיכון הואונג דאו במחוז טאם דואונג - קיבלו לאחרונה חדרי תרגול בחינוך STEM בסטנדרטים בינלאומיים.
גב' נגוין טי לאן הואנג, מנהלת בית הספר התיכון הואנג דאו, ציינה בשמחה: "חדר ה-STEM הוא כוח מניע חדש עבור מורים ותלמידים כאחד במסע שלנו לחדשנות חינוכית. כאן, התלמידים יכולים לתכנן, לבנות, לתכנת ולהתנסות במו ידיהם, להפוך ידע מספרי לימוד למוצרים מעשיים, לטפח את התשוקה שלהם למדע ואת רצונם ליצירתיות."
מר נגוין אן טואן, מנהל בית הספר התיכון הא הואה, שחלק את שמחת בית הספר התיכון הואנג דאו, שיתף: "כאשר חדר התרגול החינוכי ייכנס לשימוש ויתחבר לרשת חדרי ה-STEM במחוז ובארץ, הוא יתגבר על מגבלות רבות של החינוך המסורתי, ויחדש את הגישה של מורים ותלמידים כלפי חוויה, חקירה ויצירתיות. לתלמידים תהיה גישה ישירה לתחומי מדע וטכנולוגיה מודרניים, שתעורר את התשוקה, רוח החקירה והמחקר הפרואקטיבי שלהם."
לצד החדשנות בתכני ושיטות ההוראה, מחוז פו טו התמקד בהשקעה בתשתיות בתי ספר באופן מקיף ומודרני יותר ויותר. במיוחד באזורים כפריים, הרריים ומוחלשים, מתן עדיפות להשקעה בחינוך שיפר משמעותית את תנאי ההוראה והלמידה. התנועה לבניית בתי ספר העומדים בסטנדרטים לאומיים התעצמה, מה שלא רק שיפר את איכות החינוך אלא גם צמצם בהדרגה את הפער בין אזורים שונים בתוך המחוז.
בשנה האקדמית האחרונה בלבד, גייס מגזר החינוך כולו למעלה מ-130 מיליארד דונג וייטנאמי מתקציב המדינה לבנייה ושיפוץ כיתות לימוד חדשות, חדרי לימוד מקצועיים, מתקני עזר ורכישת ציוד הוראה. בפרט, מגמת ההשקעה במתקנים משולבים כמו ספריות פתוחות, מגרשי ספורט, חדרי STEM וכו' מתרחבת בהדרגה על ידי המחוז. כתוצאה מכך, אחוז הכיתות המוצקות ברחבי המחוז הגיע ל-96.6%, כולל: 94.8% לגני ילדים, 95.9% לבתי ספר יסודיים, 98.5% לחטיבות ביניים ו-98.8% לבתי ספר תיכוניים.
טרנספורמציה דיגיטלית יוצרת תנופה חדשה לחינוך היסודי.
טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך זוהתה על ידי מחוז פו טו כאחת מפריצות הדרך שלה. מוסדות חינוך במחוז יישמו בהדרגה טכנולוגיית מידע בניהול, אדמיניסטרציה והוראה. ספרי ציונים אלקטרוניים, רישומי תלמידים דיגיטליים ותוכנות ניהול בתי ספר יושמו באופן נרחב, מה שמסייע בהפחתת עומס העבודה של המורים תוך שיפור יעילות הניהול.
נכון להיום, ל-100% מבתי הספר במחוז יש חיבור לאינטרנט; בתי ספר רבים מצוידים בכיתות מחשב סטנדרטיות, לוחות לבנים אינטראקטיביים וספריות אלקטרוניות; בתי ספר רבים השקיעו בכיתות סימולציה ומעבדות STEM; ומורים ותלמידים השיגו הישגים גבוהים רבים בתחרויות מחקר STEM, רובוטיקה ומדעים וטכנולוגיה. מאמצי סוציאליזציה יושמו ביעילות, כאשר חברות טלקומוניקציה וטכנולוגיה רבות משתפות פעולה עם מגזר החינוך בפיתוח תשתית ופתרונות דיגיטליים.
בבית הספר התיכון טאן פו בקהילת טאן סון, מיושמת טרנספורמציה דיגיטלית באופן סינכרוני בשלושה תחומים: ניהול, הוראה וחיבור משפחות לבית הספר. בניהול, בית הספר משתמש בתוכנת ניהול בית ספר, רשומות אלקטרוניות, ספרי ציונים אלקטרוניים וחתימות דיגיטליות; ומנהל כספים, מסמכים ותפעול באופן מקוון.
מר טראן מאן דונג, מנהל בית הספר התיכון טאן פו, שיתף: טרנספורמציה דיגיטלית צמצמה משמעותית את ההליכים המנהליים, חסכה זמן ועלויות, ושפרה את השקיפות בניהול. יישום הטכנולוגיה בהוראה תורם ללמידה חזותית מוגברת, יוצר עניין בקרב התלמידים; ומכשיר אותם בלמידה עצמית ובמיומנויות דיגיטליות - מיומנויות חיוניות בעידן הדיגיטלי.
בבית הספר היסודי והתיכון קואו לונג בקומונה לואונג סון, מיושמת גם התנועה ליישום טכנולוגיית מידע וטרנספורמציה דיגיטלית בהוראה ובלמידה כדי לשפר את יעילות הלמידה.
גב' נגוין טי טו הואנג, מורה בבית הספר, אמרה: "לאחר שהשתמשנו בטכנולוגיית מידע ליצירת תוכניות שיעור אלקטרוניות, שמנו לב שהתלמידים גילו עניין והתלהבות רבה יותר בקבלת ידע ביתר קלות. בהתאם לנושא, צוות ההוראה ייצור תוכניות שיעור המתאימות לתוכן ולגישה, כך שכל שיעור יהפוך למרתק וימשוך את תשומת ליבם של התלמידים."
במציאות, רפורמות חינוכיות בפו טו הגיעו לרמה העממית ומניבות תוצאות מעשיות. כאשר המדיניות הנכונה מיושמת כראוי, עם מאמצים מתואמים של כל הרמות והמגזרים, ומסירות צוות ההוראה, החינוך הופך באמת ליסוד לפיתוח בר-קיימא.
בתקופה הקרובה, מגזר החינוך של פו טו ימשיך לקדם טרנספורמציה דיגיטלית באופן מקיף, מעשי ויעיל. הדגש יהיה על יישום פתרונות פורצי דרך רבים, תוך התמקדות במשימות הבאות: בניית מערכת אקולוגית חינוכית חכמה; סנכרון מסד הנתונים של המגזר, יישום ספרי ציונים אלקטרוניים, רישומי תלמידים דיגיטליים, הרשמה מקוונת, תשלומים ללא מזומן, ניהול רשומות אלקטרוני וחיבור נתונים ברחבי המגזר כולו. חדשנות בשיטות הוראה; יישום מודלים של כיתות חכמות, למידה מקוונת משולבת, מאגרי משאבי למידה דיגיטליים משותפים ויישום בינה מלאכותית ו-IoT בהוראה ובניהול. פיתוח משאבי אנוש דיגיטליים באמצעות הכשרה במיומנויות טכנולוגיית מידע ואבטחת סייבר; בניית צוות ליבה ליישום טרנספורמציה דיגיטלית במוסדות חינוך.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-doi-moi-giao-duc-ro-net-tu-co-so-post764745.html
תגובה (0)