"להאיר" את האותיות (חלק 3): אמונה קורנת, אהבה...

ובעתיד, כאשר הפנימיות היסודיות והתיכוניות יושלמו וייכנסו לשימוש, ילדים מעבר לגבול היבשתי – המקום הנחשב ל"גדר" של המולדת – לא יצטרכו עוד לחשוב על הדרך המתפתלת והרחוקה לבית הספר. האותיות ישירו בשמחה על הלוח החדש; חיוכים יאירו על פניהם של המורים והתלמידים בכל פעם שילכו לבית הספר...

החלה בניית פנימיית בית הספר היסודי והתיכון טאם לו.

לַחֲלוֹק

חינוך ברמות. רק מילים ספורות אלה מעוררות כל כך הרבה זיכרונות, רגשות, מחשבות ודאגות. במקומות רבים, בתי הספר הם רק בתי קש זמניים שנבנו על מורדות הרים תלולים, בכפרים נידחים. האקלים קשה, הכבישים קשים ומבודדים, ומתקני ההוראה והלמידה אינם עומדים בדרישות הבסיסיות...

בקיץ, השמש זורחת בבהירות אל תוך הכיתה. השמש חודרת מבעד לגגות עצי הדקל והקש, פוגעת בכל עמוד בספר ומשתקפת בפני הילדים. השמש חמה מספיק כדי לגרום לך להזיע, אבל זה עדיין טוב יותר מאשר כשיורד גשם ורצפת הכיתה רטובה, בלי איפה להסתתר.

החורף הגיע, הרוח נשבה אל תוך הכיתה הריקה, נושכת את העור בגלים קרים. הילדים התכרבלו בשכבות של בגדים, שאף אחת מהן לא התאימה לגופם הקטן. רגליהם היחפות התגברו באומץ על המדרון החלקלק והסלעי, 5-7 קילומטרים מבית הספר, מתחככות זו בזו מדי פעם כאילו מחפשות חום, מתחככות עד שאצבעות רגליהם האדימו וכואבות.

מורים, שרואים תלמידים במצוקה ובמאבק, מרחמים עליהם. אבל עבור מורים, "הישארות באזורים מרוחקים" ו"היצמדות לבית הספר" גם הם מלאים בקשיים.

המורה נגוין ואן צ'ין (בן 47, בית הספר היסודי באט מוט 1, קהילת באט מוט) הגיע לבאט מוט בשנת 1998, ועבד בבית הספר המרוחק בכפר פונג - אחד האזורים הקשים במיוחד של הקומונה. אז, מהעיירה העתיקה ת'ונג שואן, המורה צ'ין לקח מונית אופנוע למרכז קהילת באט מוט בעלות של כ-200,000 וונד, מה שנחשב כ"פינוי" משכורתו החודשית לטיול. לאחר מכן, כדי להגיע לבית הספר פונג, הוא המשיך ללכת כמעט 6 ק"מ בדרכי יער הרריות משובשות ומסוכנות.

הדרך הייתה ארוכה ויקרה, כך שבאותה תקופה, לפעמים המורה יכול היה לחזור הביתה רק פעם בשבוע או שבועיים. כל פעילויותיו ופעילויותיהם של כמה עמיתים גברים אחרים הוגבלו לבקתה קטנה ורעועה מקש, שנבנתה באופן זמני על ידי אנשי הכפר כדי שלמורים יהיה מקום לנוח.

למרות הקשיים והמחסור, מר צ'ין אינו חושש מקשיים או מסבל. כמו מורים רבים אחרים שנחושים לדבוק בחינוך באזורי ההר, מעומק ליבו, תקוותו ומשאלתו הגדולה ביותר היא שתלמידים בבט מוט ומעבר לגבול המדינה יוכלו ללמוד בסביבה ובמתקנים טובים, מרווחים ויציבים יותר. רק אז המסע לידע של תלמידים באזורי הגבול יהיה פחות מפרך וקשה. "רק על ידי ידע נוכל לקוות לראות את העתיד, והחיים יוכלו לפתוח דף חדש - דף חיים בהיר" - מר צ'ין מרבה לחלוק עם תלמידיו מילים חיוביות ומעודדות כאלה.

בנה שאיפות על סלעים, הרים...

הררי - שפלה, אזור גבול, אי - יבשת..., לפני ואחרי המקפים הללו הם מחסומים גיאוגרפיים, הבדלים, פערים בתנאי מחיה, הכנסה, גישה לטיפול רפואי, חינוך ... לטאנה הואה יש גבול של יותר מ-213 ק"מ, צמוד ללאוס, שבה קומונות רבות ברמות עדיין מתמודדות עם קשיים בתנאי מחיה ותנאי למידה.

בהתבסס על מציאות זו, בתקופה האחרונה, המפלגה, המדינה ופרובינציית טאנה הואה הקדישו תשומת לב מיוחדת, יישמו פתרונות במקביל, גייסו משאבים מרביים להשקעה בפיתוח חייהם של מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורים מרוחקים, אזורי גבול ואיים קשים, ודאגו לענייני חינוך.

סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של טהאן הואה, נגוין ואן דין, אמר: "בנוסף למנגנונים ולמדיניות של הממשלה המרכזית, מחוז טהאן הואה מקצה באופן קבוע תקציב להשקעה בתשתיות ובמתקני חינוך באזורים של מיעוטים אתניים, אזורים מרוחקים ומבודדים. יחד עם זאת, החל מ-1 במאי 2025, תלמידים באזורים של מיעוטים אתניים והרים ייהנו ממדיניות חדשה בהתאם לצו מס' 66/2025/ND-CP המחליף את צו מס' 116/2016/ND-CP מיום 18 ביולי 2016. בנוגע לצוות ההוראה, משרד הפנים שלח מסמך לכל רמות החינוך במחוז כולו כדי לפרוס גיוס מורים בהתאם לצו מס' 111/2022/ND-CP של הממשלה , במאמץ להתגבר על המחסור במורים. עם זאת, עקב משאבים מוגבלים, ההשקעה בתשתיות חינוך ובמתקני הוראה ולמידה בקומונות הרריות רבות במחוז עדיין נתקלת בקשיים ואינה עומדת בדרישות הבסיסיות".

ביישום הודעת הסיכום מס' 81-TB/TW מיום 18 ביולי 2025 של הפוליטביורו בנושא מדיניות השקעות לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות בין-מפלסיות ב-248 קומונות גבול יבשתיות, מחוז טאנה הואה ביצע באופן יזום סקרים והכין רשימת השקעות עבור 21 פרויקטים של פנימיות בין-מפלסיות בהשקעה כוללת של כ-1,590 מיליארד דונג ויטמין D. מתוכם, 6 בתי ספר בקומונות באט מוט, סון ת'וי, טאם טאנה, טאם לו, נא מאו וין חונג יחלו בבנייה בשנת 2025 בהשקעה כוללת של כ-767 מיליארד דונג ויטמין D. 15 פרויקטים יושקעו בשנת 2026 בהשקעה כוללת של 823 מיליארד דונג ויטמין D. לאחר אישור הרשימה, המחוז ממשיך לתאם בצמוד עם משרדי ממשלה וסניפים מרכזיים, תוך התמקדות בהכוונת סניפים, סוכנויות ויחידות פונקציונליות להשלמת מסמכים, הליכים משפטיים, פינוי אתרים, בחירת קבלנים... כדי לפרוס ולהשלים את הפרויקטים במהירות.

"הבנייה בו-זמנית של פנימיות בין-מפלסיות בקומונות הגבול היבשתיות היא אירוע בעל משמעות פוליטית, חברתית והומניסטית עמוקה, שמטרתו לצמצם את הפער, להשוות את הגישה לחינוך, לתרום לפיתוח חברתי-כלכלי, לחזק את ההגנה והביטחון הלאומיים באזורי הגבול - הנחשבים ל"גדר" של המולדת. הפרויקטים, לאחר השלמתם וייכנסו לשימוש, יהוו סימן ציון מיוחד בקריירה החינוכית של המחוז וגם אבן דרך חשובה הפותחת דרך חדשה לחינוך ברמות טאנה הואה", שיתף מר דין.

בימים אלה, הדי טקס הנחת אבן הפינה לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות הביאו שמחה לעיניהם וחיוכים של מורים, תלמידים, הורים ואנשי קהילות ין קואנג, טאם טאנה, טאם לו ונה מאו.

הזקנים אמרו זה לזה במילים נוגעות ללב: "עתיד הילדים כאן יהיה שונה." המורים הביטו בתלמידיהם האהובים בעיניים מלאות תקווה.

מניסיונו ומניסיונו החינוכי המעשי, מר וו דה האו, מנהל בית הספר היסודי בת מוט 1, ציין: "בית הספר הבין-מפלסי מסייע לתלמידים לא לנסוע רחוק או לעבור בין בתי ספר פעמים רבות, מה שמפחית את שיעור הנשירה, במיוחד בקרב תלמידים בני מיעוטים אתניים. זהו פתרון מעשי לצמצום הפער בגישה לחינוך. מודל בית הספר הבין-מפלסי מסייע בניצול יעיל של מתקנים, ציוד, כוח אדם ומימון. הניהול והתפעול נוחים יותר, ובכך יוצרים גמישות בארגון פעילויות ההוראה והחינוך; תלמידים יכולים ללמוד בסביבה סינכרונית ומקושרת מבית הספר היסודי ועד התיכון. העקביות בתוכנית הלימודים, בשיטות ובצוות מסייעת להגביל הפרעות בתהליך הלמידה, ובכך לשפר את איכות ההוראה והלמידה".

והתלמידים, המטרה המרכזית של המדיניות, מחכים בקוצר רוח ליום בו יוכלו ללמוד בכיתות מוצקות, לאכול ארוחות חמות ולנמנם בשקט בבית ספר מרווח, מודרני ובטוח.

לו טי קים, תלמיד כיתה ו'א' בבית הספר התיכון טאם לו, שיתף בהתרגשות: "בית הספר החדש נבנה, כך שחבריי ואני לא נצטרך יותר ללכת לבית הספר כל יום; ההורים והמורים שלנו לא יצטרכו לעבוד קשה ולדאוג לנו יותר מדי כשיורד גשם או סופות. חבריי ואני שמחים מאוד ומצפים להשלמת בית הספר ולהכנסתו לשימוש בקרוב."

"כל בית ספר חדש יהיה מקום לזרוע אותיות, לטפח ידע, להדליק חלומות, להגשים שאיפות; סמל לרוח הסולידריות הלאומית, לחיבה ולאחריות של המפלגה, המדינה והעם כלפי בני ארצם, כלפי אזורי הגבול של המולדת", אמר ראש הממשלה פאם מין צ'ין בגשר הראשי (פנימיית בית הספר היסודי והתיכון ין חונג) בטקס הנחת אבן הפינה לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות בקומונות הגבול היבשתיות, מה שגרם ללבבותיהם של כל אזרח טהאן הואה בפרט ולווייטנאם בכלל להתמלא ברגש.

הפנימיות הבין-מפלגתיות לא רק מביאות תקווה לחינוך באזורים הגבוהים. מעל הכל, הן גם פרי רצון המפלגה ולב העם, סמל יפהפה לרוח, לסולידריות, לערכים התרבותיים המרכזיים ולמסורות היקרות של העם הווייטנאמי. כל הפערים, כולל הפער בגישה לחינוך, יצטמצמו ויתמלאו בהדרגה אם המערכת הפוליטית כולה תאחד ידיים, תשמור על הרוח והאחריות לשאוף למטרה המשותפת.

כתבה ותמונות: Huong Thao

מקור: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm