המצב החמיר עוד יותר כאשר הרשויות קיבלו הקלטות שמע שסופקו על ידי המורים. תוכן ההקלטות הללו גילה כי האישור ללמד בבית הספר לא התבסס אך ורק על כשירות מקצועית או תפקיד, אלא הראה סימנים של השפעה על ידי הסכמים "מחתרתיים" מחוץ לתקנות...
לאחרונה, "סטיות" מסטנדרטים אתיים בקרב מורים אינן עוד מקרים נדירים, ופוגעות בתדמיתם של אנשי חינוך. הפרות אלו לא רק הורסות את עתידם של התלמידים, אלא גם פוגעות באמון הציבור, ומאלצות את מגזר החינוך לבחון ולסלק ללא הרף אנשים לא מוסמכים מסביבת ההוראה.
למרות שמשרד החינוך וההכשרה פרסם חוזרים רבים הקובעים סטנדרטים אתיים מקיפים ועקביים למורים מגן חובה ועד אוניברסיטה, כגון: שמירה על איכות, מוניטין וכבוד מקצוע ההוראה; רוח של סולידריות, כבוד ושיתוף פעולה עם עמיתים; חמלה ויחס הוגן וראוי לתלמידים; הגנה על זכויותיהם ואינטרסים הלגיטימיים של תלמידים, עמיתים והקהילה; חסכנות, מאבק בשחיתות ובזבוז; מסירות ומחויבות למקצוע; והיצמדות לקוד ההתנהגות למורים... שינוי חיובי הוא שהסטנדרטים האתיים הנוכחיים משקפים בבירור את רוח הצבת הלומד במרכז.
בעבר, כשדנו באתיקה של מורים, אנשים רבים הדגישו את הסטנדרטים המופתיים או האישיים של המורה. כיום, החינוך המודרני דורש יותר מזה. הסטנדרטים אינם מתמקדים עוד במידה רבה בצורה אלא בדרישות המעשיות של מקצוע ההוראה בעידן החדש. אתיקה מקצועית כיום באה לידי ביטוי גם בכבוד ללומדים, הקשבה להם, תמיכה בהם ויצירת סביבת למידה חיובית, בטוחה ואנושית להתפתחותם ההוליסטית.
בנוסף, משרד החינוך וההכשרה, יחד עם מחלקות החינוך וההכשרה המקומיות, מגבירים את מאמציהם לבחון ולדרוש ממוסדות חינוך לחתום על התחייבויות למאבק באלימות בבתי ספר ולתיקון הפרות אתיות.
 |
עם לבבות טהורים, מורים הם אלה שמציתים חלומות ומובילים את התלמידים לעבר העתיד. (בתמונה: מורים ותלמידים בבית הספר התיכון פאן צ'ו טרין, רובע בואון מה ת'וט). צילום: הואנג ג'יה |
ניתן לאשר כי המערכת האתית למורים הנדרשת על ידי משרד החינוך וההכשרה נכונה והכרחית, אך ערכם האמיתי של סטנדרטים אלה תלוי במידת המימוש ובתנאי היישום בפועל. מכיוון שהפרקטיקה מראה שקיימות תקנות, קיימות התחייבויות, אך אם סטנדרטים אתיים נותרים רק על הנייר, קשה ליצור שינוי מהותי. אתיקה מקצועית לא יכולה להיות נשלטת אך ורק על ידי תקנות מנהליות; יש לטפח אותה על ידי המודעות המקצועית והאחריות החברתית של כל מורה.
בהקשר הנוכחי, על מנת להשיג את המטרה של שיפור האיכות ורפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, על המורים ללמוד ולעדכן ללא הרף את הידע, המיומנויות והשיטות שלהם. מורים לא רק מעבירים ידע לתלמידים, אלא חשוב מכך, עליהם לעבוד עם משפחות וחברה כדי ללמד את התלמידים כיצד להפוך לחברים מועילים בחברה ובקהילה. כדי להשיג זאת, על המורים לטפח ללא הרף את אופיים המוסרי, אישיותם, אורח חייהם, התנהגותם וסטנדרטים מקצועיים על סמך תקנות הנוגעות לסטנדרטים של מורים, וכן להבין נכון את הזמנים המשתנים, על מנת להוות דוגמה טובה לתלמידיהם. כאשר דוגמה זו תהיה טהורה באמת, היבטים שליליים יוגבלו ויבוטלו במהירות.
האמרה "בלי לב טהור, קשה להיות מורה" מדגישה כי אתיקה ומסירות למקצוע חשובות לא פחות מהידע המקצועי. זוהי גם הפילוסופיה המרכזית בחינוך ובהעברת ידע.
ת'וי האנג
מקור: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/202606/tam-khong-sang-kho-lam-thay-e6c70d5/
