מוטיבציה מרכזית עבור מורים להרגיש בטוחים בעבודתם.
כפי שדווח בעיתון דאי דואן קט, משרד החינוך וההכשרה מבקש כעת משוב מסוכנויות, ארגונים ויחידים על טיוטת חוק המורים. תקופת המשוב היא 60 יום, ומסתיימה ב-13 ביולי.
הצעת חוק המורים קובעת מספר מדיניות חדשה למשיכת ופיתוח צוותי ההוראה.
בין הסעיפים, אחת שמעוררת עניין רב במיליוני מורים ברחבי הארץ היא התקנה לפיה שכרם של המורים יקבל עדיפות ודורג גבוה ביותר במערכת סולם השכר של המנהלה והשירות הציבורי.
גב' פאם מין פואנג, מורה בבית הספר התיכון פו ראנג 1 (לאו קאי), אמרה שהיא שמחה מאוד ותומכת בהצעה זו. לדברי גב' פואנג, העלאת המשכורות תעזור למורים להרגיש בטוחים במקצועם ותתרום לשיפור איכות החינוך .
עם למעלה מ-22 שנות ניסיון בתחום החינוך, מר לה ואן טיץ' - מורה להיסטוריה בבית הספר התיכון דין טאן (מחוז דין צ'או, מחוז נהה אן ) - מחזיק כיום במקדם שכרו של 4.68, עם שכר נטו כולל של למעלה מ-11 מיליון דונג וייט לחודש, כולל קצבאות הוראה.
מלבד משכורתו, למר טיך אין מקור הכנסה אחר משום שהוא מסרב ללמד שיעורים נוספים עקב חוסר לגיטימציה. לכן, כאשר משרד החינוך וההכשרה הכריז על הצעת חוק המורים, ההצעה להעלאת המשכורות נדונה בהתלהבות על ידי מר טיך ומורים אחרים בבית הספר. המורים היו נרגשים ושמחים מאוד, מתוך אמונה שזה יהווה מוטיבציה גדולה למורים לאהוב את מקצועם יותר ולהרגיש בטוחים בעבודתם.
לדברי מר טיץ', אם מורים ירוויחו הכנסה טובה יותר, מעמדו וערך מקצוע ההוראה יעלו, והם יזכו לכבוד מצד ההורים. זה יעזור למורים להרגיש בטוחים יותר בעבודתם.
"יתר על כן, היה זמן בו מקצוע ההוראה התמודד עם קשיים משמעותיים בגיוס סטודנטים. משכורות גבוהות יותר של מורים ימשכו אנשים מוכשרים לעבוד בהוראה. איכות הקבלה לאוניברסיטה תעלה. לפיכך, איכות החינוך תשתפר", הצהיר מר טיץ'.
חקיקת מדיניות של מתן משכורות גבוהות ביותר למורים.
חוק המורים גובש במטרה לקודד עוד יותר את עמדות המפלגה והמדינה על מורים, ולתרום לשיפור המערכת המשפטית בנושא חינוך, כולל מורים.
במקביל, יש צורך ליצור סביבה משפטית נוחה לפיתוח צוות ההוראה; להסדיר סוגיות הקשורות למורים על מנת ליצור מסגרת משפטית מסונכרנת ומאוחדת, ליצור תנאים למורים לעבוד בראש שקט, לאהוב את מקצועם, להיות מסורים ואחראים לעבודתם.
לדברי מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים וצוות ניהול החינוך (משרד החינוך וההכשרה), כללי מבנה השכר החדשים קובעים כי שכר הבסיס מהווה 70%, בעוד שתשלומי מועדפים מהווים 30%. מגזר החינוך יקבל את הרמה הגבוהה ביותר של קצבאות מועדפות מקצועיות.
שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הצהיר כי המטרה, המשמעות, התפקיד והחשיבות של ניסוח החוק כבר ברורים. השאלה היא לענות על השאלה שמעוררת דאגה בקרב 1.6 מיליון מורים: מה ירוויחו המורים מחקיקת החוק? איזו התפתחות נוספת יקבל כוח ההוראה באופן כללי מחוק זה?
לדברי השר נגוין קים סון, יש צורך למסד ולהכשיר את המדיניות לפיה יש לתעדף את שכר המורים ולדרג אותו במקום הגבוה ביותר בהשוואה למערכת סולם השכר של המנהלה והשירות הציבורי.
בטיוטת חוק המורים, משרד החינוך וההכשרה מאשרר שוב את מעמדם ותפקידם של המורים כמשאב אנושי איכותי, חלק חשוב מכוח העבודה האינטלקטואלי במדינה, וככוח הכוח המרכזי של מגזר החינוך.
למורים תפקיד מכריע בהבטחת איכות החינוך ומשאבי האנוש; הם הגורם המוביל בהעלאת הרמה האינטלקטואלית של האוכלוסייה, בהכשרת משאבי אנוש ובטיפוח כישרונות; והם תורמים תרומה משמעותית לבניית חברה לומדת ותרבות מתקדמת ועשירה בזהות לאומית.
למעשה, אחת הסיבות העיקריות לעלייה האחרונה במספר המורים שעוזבים או מחליפים מקום עבודה היא משכורות נמוכות. כדי להישאר במקצוע, מורים רבים נאלצים לקחת על עצמם עבודות צדדיות רבות.
לכן, ההצעה לתעדף את שכר המורים על פני סולם השכר המנהלי והציבורי היא חדשות טובות, ומורים ברחבי הארץ ממתינים בקוצר רוח ליישומה לאחר שתאושר בחוק.
עם זאת, בנוסף למשכורות, גב' פואנג ומר טיץ', כפי שצוין לעיל, ומורים רבים אחרים מקווים גם לרפורמות מדיניות מעשיות ולהסרת חסמים כדי שיוכלו לעבוד בראש שקט ולהקדיש את עצמם למקצוע.
על פי הטיוטה, מדיניות השכר למורים כוללת שכר, תוספות והטבות אחרות (אם ישנן). לשכר המורים ניתנת עדיפות עליונה בהשוואה למערכת סולם השכר של המינהל והשירות הציבורי.
שכר ומדיניות שכר למורים העובדים במוסדות חינוך פרטיים, עצמאיים ואוטונומיים לא יהיו נמוכים משכרם ומדיניות השכר של מורים בעלי אותה רמת הכשרה, ותק ותפקיד במוסדות חינוך ציבוריים המקבלים משכורות מתקציב המדינה, ולא יהיו נמוכים משכר המינימום האזורי כפי שנקבע על ידי הממשלה.
[מודעה_2]
מקור: https://daidoanket.vn/xay-dung-luat-nha-giao-thay-co-khap-khoi-cho-tang-luong-10280419.html
תגובה (0)