 |
דיוויד קמאצ'ו השתתף בתוכנית חווייתית שאורגנה על ידי נאס"א. צילום: ColombiaOne . |
בגיל 10 בלבד, דיוויד קמאצ'ו כבר הגיע להישגים שרבים מהמבוגרים היו מקנאים בהם. הילד המקסיקני דובר ארבע שפות, השתתף בתוכניות הכשרה בנאס"א, העביר הרצאות באוניברסיטאות וכותב ספר.
באופן בולט יותר, יש לה גם איי קיו של 162 - מספר שנאמר שהוא גבוה מזה של גאון הפיזיקה אלברט איינשטיין.
גילה כישרון מגיל 4.
מגיל ארבע, דוד גילה כישרון יוצא דופן לשפות, ולמד אנגלית וגרמנית במהלך תקופתו בגן. כיום, בנוסף לספרדית, שפת האם שלו, הוא דובר אנגלית, צרפתית וגרמנית שוטפת, וממשיך ללמוד רוסית, פורטוגזית ואיטלקית.
ברשתות החברתיות, דוד מכנה את עצמו "דוד דה וינצ'י", בהשראת לאונרדו דה וינצ'י. הוא מעריץ במיוחד את האופן שבו חוקר הרנסנס חיבר תחומים שונים, החל ממדע וטכנולוגיה ועד לאמנות. עבור דוד, ידע לא צריך להיות מחולק לנושאים נפרדים אלא צריך להיות מחובר יחד כדי לייצר רעיונות חדשים.
גישה זו קירבה אותו לחלום החלל שלו. בגיל 9, דיוויד נבחר להשתתף בתוכנית ניסיון לנוער בנאס"א ביוסטון, ארה"ב. שם, הוא השתתף בפעילויות המדמות סביבות אימון אסטרונאוטים, חווה חוסר משקל, הטיס כלי טיס בסיוע מומחה וביצע תרגילים במנהרת רוח.
עבור ילדים רבים, זו אולי החוויה הזכורה ביותר מילדותם. אבל עבור דיוויד, נאס"א גם עזרה לו לדמיין את העתיד שהוא רוצה לשאוף אליו.
הגאון המקסיקני שיתף פעם את רצונו לשלב רפואה עם טכנולוגיית חלל, ואף חלם על ביצוע ניתוחים בסביבות מחוץ לכדור הארץ. דיוויד גם קיווה ללמוד יום אחד בהרווארד או באוניברסיטה מובילה עולמית כדי לממש את רעיונותיו.
לאחרונה, ראיון של דיוויד קמאצ'ו עם BBC News Mundo הפך באופן בלתי צפוי ויראלי ברשתות החברתיות. ראיון זה הביא את הילד עם מנת משכל של 162 לתשומת לב הציבור העולמית.
עם זאת, הילד לא התלהב במיוחד מהתווית "גאון" שהתקשורת העניקה לו. במקום לראות באינטליגנציה הישג להתגאות בו, דוד ראה בה נקודת התחלה. הוא האמין שערכה של ידע אינו טמון במספרים או בשבחים, אלא ביכולת ליצור משהו מועיל עבור אחרים.
 |
דיוויד קמאצ'ו סבל מבריונות ובודד משום שהיה שונה מדי. צילום: ColombiaOne . |
אני לא רוצה שיזכרו אותי כגאון.
בניגוד לשבחים התקשורתיים לילד עם מנת משכל של 162, ילדותו של דיוויד קמאצ'ו הייתה רחוקה מלהיות מאושרת. מגיל צעיר, הודות ליכולת הלמידה יוצאת הדופן שלו, הוא הרגיש לעתים קרובות משועמם בכיתה. זה יצר, שלא במתכוון, ריחוק בינו לבין הסובבים אותו.
אמו של דיוויד, קלאודיה פלורס, אמרה שהמשפחה הבינה באמת את יכולותיו יוצאות הדופן של בנם רק במהלך מגפת הקורונה, כאשר הלימודים עברו לאינטרנט.
בזמן שישבה ליד בנה במהלך שיעורי הלימוד, האם שמה לב שדיוויד לא רק לומד מהר יותר, אלא גם פועל בקצב שונה לחלוטין. החזרה המהירה על חומר ידוע גרמה לילד לאבד עניין במהירות.
לאחר הערכה על ידי מומחים, נקבע כי דיוויד הוא ילד בעל יכולות אינטלקטואליות יוצאות דופן. גילוי מוקדם זה אפשר לו לעבור למודל למידה גמיש יותר, המתאים לקצב התפתחותו האישי. עם זאת, יכולת יוצאת דופן אינה שקולה לילדות חלקה.
דיוויד הודה שלעתים קרובות קל לו להתחבר למבוגרים בשיחות מאשר לבני גילו. הבדלים בחשיבה, בתחומי עניין ובגישות לבעיות גרמו לו לעתים קרובות להרגיש לא שייך לסביבת בית הספר. למעשה, נקודות החוזק האקדמיות שלו הפכו לסיבה לכך שהוא סבל מבריונות במשך שנים רבות.
למידה מהירה יותר, ידיעה של יותר ותחומי עניין שונים הפכו אותה, שלא במתכוון, למנודה. חוויה זו גרמה לה להבין מוקדם שגם ילדים מחוננים חווים טראומה רגשית בדיוק כמו כל ילד אחר.
במקום לתת לזיכרונות שליליים לעצב את חייו, דיוויד בחר להפוך אותם למוטיבציה לפעולה. כך נולד מקאיו - פרויקט הסטארט-אפ הראשון שלו.
אפליקציה זו משתמשת בבינה מלאכותית כדי לעזור לילדים לזהות, להבין ולנהל את רגשותיהם. באמצעות מצבים אמיתיים שניתן להזדהות איתם, פעילויות אינטראקטיביות ותגובות מותאמות אישית, Macayos עוזרת לילדים ללמוד כיצד לתקשר, לגלות אמפתיה ולהתמודד עם רגשות שליליים.
עבור דיוויד, מטרת הפרויקט לא הייתה רק לרסן את הבריונות בבית הספר. וחשוב מכך, הוא רצה ליצור כלי שיעזור לילדים לפתח מיומנויות חברתיות-רגשיות. דיוויד לא ראה בבריונות בעיה חיצונית שיש לפתור, אלא זיכרון אישי שדרבן אותו לפעול כדי שילדים אחרים לא יצטרכו לסבול בשקט את הבדידות שחווה בעבר.
בגיל 10, דיוויד קמאצ'ו עדיין נהנה לשחק, לחקור ולחלום כמו כל ילד אחר. הוא לא רצה להיזכר כגאון עם איי-טי-יו גבוה יותר מאיינשטיין או מסנסציית תקשורת. מה שדיוויד שאף אליו היה הרבה יותר פשוט. הוא רצה להשתמש ביכולותיו כדי ליצור משהו מועיל עבור אחרים.
מקור: https://znews.vn/them-mot-than-dong-co-iq-cao-hon-einstein-post1662025.html
