האם התלמיד שקיבל את הציון הגבוה ביותר השתתף בשיעורים נוספים?

"בתור התלמיד/ה המוביל/ה בקבוצת D01 בבית הספר שלנו, אני תוהה/ת אם השתתפת/ת בשיעורים נוספים או שהעדפת/ה לימוד עצמי ולמידה מקוונת?", שאל/ה תלמיד/ה מהו צ'י מין סיטי.

הבוקר, 17 בפברואר, התקיימה תוכנית דיאלוג עם תלמידים מצטיינים בתיכון לה טרונג טאן במחוז טאן פו, הו צ'י מין סיטי. במהלך התוכנית, מורים פרטיים שהם סטודנטים באוניברסיטה, תלמידים מצטיינים לשעבר ובוגרים מצטיינים של תיכון לה טרונג טאן שיתפו את חוויותיהם בנוגע להדרכה פרטית ולימוד עצמי, כהכנה לבחינת סיום התיכון שתתקיים ביוני.

תלמידים מבית הספר התיכון לה טרונג טאן שואלים שאלות את התלמידים בעלי הציון הגבוה ביותר.

בתשובה לשאלה "האם התלמידה המצטיינת משתתפת בשיעורים נוספים?", אמרה נגוין ואן נגוק, סטודנטית לחשבונאות באוניברסיטת הסחר החוץ, קמפוס 2 בהו צ'י מין סיטי, והתלמידה המצטיינת בקבוצת D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) של בית הספר התיכון צ'ו ואן אן (עיר ג'יה נגיה, מחוז דאק נונג ) בשנת 2023 עם 27.5 נקודות, כי שילבה לימוד ממוקד בכיתה, שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר, לימוד עצמי ומעקב אחר מפגשי חזרה מקוונים של מורים.

"בהתבסס על ניסיון הלמידה שלי, אני נותן עדיפות לשים לב לידע שמורים מלמדים ישירות בכיתה. כשמורים מלמדים באופן אישי, אני מוצא שקל לי יותר להבין את המושגים, וקל יותר לשאול שאלות אם אני לא מבין משהו", אמר ואן נגוק.

כיצד עליי לסדר את ההעדפות שלי בעת הגשת מועמדות לאוניברסיטה?

ציוני בחינות הסיום של נגוין ואן נגוק בבחינות התיכון לשנת 2023 היו: מתמטיקה 9.0; אנגלית 9.2; ספרות 9.3. ואן נגוק זכתה גם במקום השלישי בתחרות האנגלית ברמה המחוזית לתלמידים מחוננים. התלמידה בעלת הציון הגבוה ביותר, המשמשת כיום כמורה פרטית ב-eTeacher, שיתפה שחוויית הלימודים שלה כוללת גם "לימוד עצמי על ידי צפייה בשידורים חיים של מורים במקצועות שונים בפייסבוק או טיקטוק כדי לשפר את הבנתה של סוגים שונים של בעיות או שיטות לפתרון בעיות".

נוין ואן נגוק, חבר הכנסת נווין ואן נגוק, עונה על שאלות בנוגע לשיעורים פרטיים נוספים שהתלמידים מעוניינים בהם.

"איבדתי את הבסיס שלי בנושא, ולמידה מחדש של הנושא מרגישה מכריעה."

זו הייתה התחושה שהביע תלמיד מבית הספר התיכון לה טרונג טאן בתוכנית הבוקר. נגו חאן דוי, סטודנט לסטטיסטיקה ומתמטיקה באוניברסיטת הכלכלה הו צ'י מין סיטי (UEH), והצייד הגבוה ביותר במקצועות A00 בתיכון הואנג הואה טאם, הו צ'י מין סיטי בשנת 2023 עם ציון של 26.3, שיתף: "כאשר לומדים ומתכוננים למבחנים, תלמידים לא צריכים להפעיל על עצמם יותר מדי לחץ."

"הניסיון שלי הוא ללמוד בצורה מאורגנת, לפרק את החומר לחלקים קטנים יותר, להימנע מללמוד יותר מדי בבת אחת, ולאפשר יותר זמן למנוחה. גיליתי שיש מספיק זמן גם לחזור על חומר חדש וגם ללמוד אותו", הוסיף התלמיד המצטיין של כיתת A00 בתיכון הואנג הואה טאם.

כדי לקבל ציון גבוה בספרות, האם עליי ללמוד יותר או לקרוא יותר?

בתוכנית הבוקר, ואן טא הונג טין, שצבר 9.25 נקודות בבחינת הספרות של בחינת סיום התיכון לשנת 2024, תלמיד לשעבר בתיכון לה טרונג טאן בהו צ'י מין סיטי (כיום תלמיד במחלקה למוזיקה, מכללת הו צ'י מין סיטי לתרבות ואמנויות, עם ציון של 25.75 במבחן ההתאמה של N-block), שיתף חוויות רבות עם התלמידים הצעירים.

לדברי הונג טין, תלמידים לא צריכים למקד את כל מאמציהם רק בשלושה נושאים בשילוב בחינות הכניסה לאוניברסיטה שבחרו. עליהם להקדיש זמן רב יותר ללימוד הנושאים עליהם ייבחנו בבחינת הסיום של התיכון. על התלמידים גם לעיין במבנה הבחינות לדוגמה שסופק על ידי משרד החינוך וההכשרה ולעקוב אחריהם.

ואן טה הונג טין (לובש אאו דאי לבן) עם התלמידים והמורים המובילים ואן נגוק וחאן דוי.

"במיוחד בספרות, כדי להשיג ציון גבוה, סטודנטים זקוקים לרמת ידע עמוקה למדי מעבר לספר הלימוד. לכן, עליהם לקרוא יותר ספרים ויצירות ספרותיות מחוץ לספר הלימוד. לדעתי, המפתח להשגת ציון גבוה הוא חיבור מפותח היטב ומוצג בצורה מסודרת, כי באופן בסיסי, שינוי בכמות מוביל לשינוי באיכות. כאשר בוחנים רואים חיבור ארוך, הם עשויים להעריך את הידע של הסטודנט בגלל הרעיונות הרבים המאפשרים את התפתחות החיבור. עם זאת, כתיבה ארוכה אינה אומרת כתיבה מגושמת. זה תלוי גם בידע וביכולת הכתיבה של הסטודנט", ציין הונג טין, שקיבל ציון 9.25 בספרות בבחינת סיום התיכון לשנת 2024.

התוכנית "דיאלוג עם תלמידים מצטיינים 2025" אורגנה במשותף על ידי חברת eTeacher Tutoring ובית הספר התיכון לה טרונג טאן, במחוז טאן פו, הו צ'י מין סיטי. הנושא השנה היה "נעילת יעדים", והעביר את המסר כי תלמידים צריכים להגדיר בבירור את מטרותיהם ולבנות תוכנית לימודים מתאימה. 2,000 תלמידים מבית הספר התיכון לה טרונג טאן השתתפו, ורבים מהם שאלו שאלות רבות, שכן השנה מציינת את השנה החמישית של תוכנית החינוך הכללי 2018, ותלמידי כיתה י"ב ייגשו לבחינת סיום התיכון, ויעמדו בפני אתגרים חדשים רבים.

אל תשווה את עצמך לאחרים בצורה שלילית.

בתגובה לשאלת תלמיד, "כיצד אוכל להגדיר במדויק את מטרותיי ולהימנע מלהיות מושפע או משתנה בקלות?", הציע תלמיד הגמר נגו חאן דוי שהדבר הראשון שכל תלמיד צריך לעשות הוא לשאול את עצמו, "מהן נקודות החוזק והחולשה שלי?", "מהן ההזדמנויות והאתגרים שלי?". בתחילה, ייתכן שיהיה קשה לענות על שאלות אלו, אך כל אדם צריך להקדיש זמן להבין את עצמו, לשאול מורים, לשאול תלמידים מבוגרים יותר ולהתייעץ ביוטיוב... כדי לקבל הבנה ברורה יותר של הנתיב בו הוא מתכוון ללכת.

בנוסף, הסטודנט בעל הציון הגבוה ביותר, סטודנט לסטטיסטיקה באוניברסיטת הכלכלה הו צ'י מין סיטי, מאמין שכל אחד צריך לקבוע מטרות ברורות וספציפיות. לדוגמה, במקום לקבוע מטרה מעורפלת כמו "אני רוצה להתקבל לאוניברסיטה", צריך לקבוע מטרה כמו "אני רוצה להשיג 26+ נקודות בבלוק א' כדי להתקבל למגמת מתמטיקה פיננסית באוניברסיטת הכלכלה, כי מגמה זו מתאימה לתחומי העניין שלי במתמטיקה". ככל שהמטרה ספציפית יותר, כך קל יותר לכל סטודנט לתכנן אותה ולהשיג אותה.

"לבסוף, אל תשוו את עצמכם בצורה שלילית לאחרים. חלק מהתלמידים משתמשים לעתים קרובות באחרים כמודלים לחיקוי כדי להניע את עצמם להתאמץ יותר. עם זאת, השוואות שליליות יכולות להוביל לספק עצמי, לחץ חברתי ואובדן מוטיבציה ללמוד. כשהייתי בכיתה י"ב, למדתי עם תלמידים מוכשרים רבים מבתי ספר ייעודיים. לפעמים הרגשתי קצת חסרת ביטחון כי הם היו כל כך טובים. אבל גם הבנתי שלכל אחד יש את היכולות שלו ואת נתיב הלמידה שלו, אז אני רק צריך להתמקד ביעדי הלמידה שלי, להשתפר היום בהשוואה לאתמול ולשמור על המטרות הראשוניות שלי - זה מספיק טוב", הביע דוי.

מקור: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm