צעד אחר צעד לעבר זירת המנהיגות
בסיבוב הגמר של תחרות מנהיגי הסטודנטים השמינית של הו צ'י מין סיטי לשנת 2026, הוכרז שמו של הא דוק קואנג כזוכה.
עבור רבים, זה היה רגע מזהיר עבור סטודנט שנה א' באוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי. אבל עבור קואנג, התואר הזה לא היה היעד, אלא רק נקודת ההתחלה למסע חדש.
קואנג עומד כיום בראש סניף CLC50C. עוד מתחילת חייו באוניברסיטה, קואנג בחר להיות מעורב בפעילויות של איגוד הנוער ואגודת הסטודנטים כדרך ללמוד, להתחבר ולהשתפר.
מה שהפתיע רבים היה שהתלמיד הצעיר היה בעבר די ביישן. היו אלה סביבת הקבוצה, ההזדמנויות שניתנו לו ותמיכתם של מורים וחברים שעזרו לצ'ונג למצוא בהדרגה את ביטחונו העצמי.
"מנהיג לא בהכרח צריך להיות האדם המושלם או המצטיין ביותר מההתחלה. מנהיג יכול להתחיל כמי שיודע להקשיב, לחיות באחריות, להתחבר לאנשים ולהפוך את מה שהוא מקבל לערך כדי לתת בחזרה לקהילה", שיתף קואנג.
זה היה גם העיקרון המנחה לאורך כל השתתפותו של התלמיד בתחרות.
כשהשתתף בתחרות מנהיגי הסטודנטים של הו צ'י מין סיטי כסטודנט שנה א', הא דוק צ'ונג הבין בבירור את הלחצים שעומדים בפניו.
תוכניות לימודי משפטים דורשות זמן רב לקריאה, מחקר ופיתוח מיומנויות חשיבה ביקורתית. בינתיים, התחרות דורשת מהמועמדים ידע חברתי, כישורי מנהיגות, יכולות חשיבה ביקורתית ויכולת להתמודד עם מצבים בצורה גמישה.
כדי לאזן בין השניים, קואנג בחר לנהל את זמנו בקפדנות. התלמיד העדיף קודם כל את השלמת שיעורי הבית שלו, ולאחר מכן ניצל את הזמן שנותר כדי לצבור ידע לקראת התחרות.
"כל יום אני מנסה ללמוד פיסת ידע חדשה, לקרוא טקסט אחר, לתרגל תרחיש אחר, או לשאול את עצמי שאלה כדי לחשוב לעומק", אמר קואנג.
לדברי קואנג, לימודי משפטים סיפקו יתרונות רבים במהלך התחרות. שיעורים בחשיבה לוגית, כישורי הנמקה וניתוח סוגיות מנקודות מבט מרובות עזרו לסטודנטים לפתח ביטחון עצמי רב יותר בחלקי הדיון, התמודדות עם מצבים וההצגה של התחרות.
לעומת זאת, תהליך ההכנה לתחרות גם עזר לקואונג לשפר עוד יותר את כישורי התקשורת שלו, את שיטת המידע שלו ואת יישום הידע שלו בפועל.
שלטו בבינה מלאכותית, אבל אל תנו לבינה מלאכותית להוביל אתכם.
אחת מנקודות השיא של הא דוק קואנג בתחרות הייתה יכולתו ליישם טכנולוגיה וחשיבה על טרנספורמציה דיגיטלית לפתרונות עבור סטודנטים.
בעידן זה של התפתחות מהירה של בינה מלאכותית, קואנג אינו רואה בבינה מלאכותית איום, וגם אינו מהלל את הטכנולוגיה; בינה מלאכותית היא פשוט כלי שצריך להשתמש בו נכון.
"הדבר החשוב הוא לא להשתמש הרבה בבינה מלאכותית, אלא להשתמש בבינה מלאכותית בצורה מושכלת ואחראית", הדגיש קואנג.
לדברי הסטודנט, המיומנות החשובה ביותר עבור צעירים כיום היא חשיבה ביקורתית. בינה מלאכותית יכולה לספק מידע במהירות רבה, אך היא לא תמיד מדויקת או רלוונטית להקשר של העולם האמיתי. אם לומדים פשוט מעתיקים תשובות מבינה מלאכותית ללא אימות, הם עלולים בקלות להפוך לתלויים.
בנוסף, ישנה היכולת לנסח שאלות ולתקשר עם בינה מלאכותית. שאלה מעורפלת לעיתים קרובות מניבה תשובה כללית. לעומת זאת, כאשר ניתן לתאר את ההקשר, המטרות, קהל היעד, קריטריוני ההערכה ודרישות התפוקה, בינה מלאכותית הופכת לכלי תמיכה יעיל מאוד.
"אבל כדי לשאול שאלות טובות, אנחנו עצמנו חייבים להיות בעלי בסיס של ידע ולהבין מה אנחנו באמת צריכים", אמר קואנג.
קואנג הדגיש במיוחד גם אתיקה דיגיטלית, אחריות נתונים, יושרה אקדמית ומודעות לפרטיות בשימוש בטכנולוגיה.
"בינה מלאכותית היא כמו מנטור מיוחד. היא יכולה להציע נקודות מבט חדשות, לעזור לסדר ידע ולדמות מצבים שונים. אבל בינה מלאכותית לא יכולה להחליף חוויות אנושיות, טוב לב או אחריות", שיתף קואנג.
גישה זו הודגמה בבירור גם בפרויקט ULAW 4.0 - רעיון שהוצג על ידי הסטודנט הגבר בתחרות.
בהתבסס על המציאות שמועדוני, קבוצות וקבוצות סטודנטים מחזיקים בנתונים מקוטעים וחסרה פלטפורמת ניהול מאוחדת, צ'ונג הציע לבנות אתר אינטרנט שיתמוך בניהול, חיבור ואחסון של מידע על פעילות סטודנטים באוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי.
על פי חזונו של קואנג, ULAW 4.0 אינו רק אתר אינטרנט למתן מידע, אלא גם מערכת ניהול דיגיטלית התומכת באחסון נתונים, קישוריות חברים, שיתוף חוויות ויוצרת פלטפורמה להעברת ידע לדורות הבאים של פקידי האגודה.
"בתחילה, האתר יכול לתמוך בסטנדרטיזציה של פרופילים של מועדונים/צוותים/קבוצות, לבנות לוח זמנים משותף לפעילויות, לאחסן רישומי פעילויות, ראיות, משוב וליצור ערוץ שאלות ותשובות מהיר לתלמידים."
"בטווח הארוך, המערכת תוכל לפתח פונקציות נוספות כגון מעקב אחר נוכחות בפעילויות, הצעת סביבות המתאימות לצורכי התלמידים, חיבורם עם מנטורים, תמיכה בהערכות ביצועים לפי תחום ויצירת מאגר נתונים להעברה לדורות הבאים של פקידי האגודה", אמר קואנג.
הסטודנט מבין שהפיכת רעיון למוצר ממשי דורשת תנאים רבים מבחינת טכנולוגיה, נתונים, משאבים וזמן. לכן, קואנג רואה בפרויקט הנוכחי שלו נקודת התחלה ולא הישג שלם.
התואר "מנהיג הסטודנטים של הו צ'י מין סיטי" בשנת 2026 מביא לקואנג שמחה אך מגיע גם עם אחריות.
"הכותרת אינה נקודת הסיום, אלא תחילתו של מסע. זוהי תזכורת לכך שקיבלתי כל כך הרבה אמון, ולכן אני צריך להתאמץ עוד יותר להחזיר את האמון הזה במעשים קונקרטיים", שיתף הסטודנט.
מאחורי אור הזרקורים, מה שקואנג הכי רוצה זה לא שבחים לעצמו, אלא לעורר השראה בצעירים רבים להעז להתחיל, להעז ללמוד ולהעז לצאת מאזור הנוחות שלהם.
לדברי קואנג, כל צעיר יכול לזרוח בדרכו שלו אם יעריך הזדמנויות, ישתפר כל הזמן וחי באחריות כלפי הקהילה.
תחרות "מנהיגי הסטודנטים של הו צ'י מין סיטי" השמינית לשנת 2026, שאורגנה על ידי איגוד הנוער של הו צ'י מין סיטי ואגודת הסטודנטים הוייטנאמית של הו צ'י מין סיטי, שואפת לזהות ולטפח צוות של נציגי איגודי נוער ואגודות סטודנטים בעלי כישורי מנהיגות חזקים ורוח של מסירות. השנה, התחרות משכה 1,588 מתמודדים מ-63 יחידות ברחבי העיר, כולל, לראשונה, השתתפו נציגי איגוד הסטודנטים מהמחוזות שבין דואונג ובה ריה-וונג טאו לשעבר.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/thu-linh-tre-giua-thoi-dai-cong-nghe-so-post781880.html
