ציור תמונה של אינטגרציה

- בשנים האחרונות, לצד הדרישה הגוברת למשאבי אנוש איכותיים, טיפוח אתיקה, מיומנויות ויכולת הסתגלות בקרב תלמידים בפרובינציה הפך לבולט יותר, החל מהמציאות המעשית של בתי הספר. באמצעות תנועות כמו "5 תלמידים טובים", "3 תלמידים טובים" ו"3 תלמידים מעוגלים", מוסדות חינוך רבים בנו בהדרגה את היסודות הדרושים ללומדים כדי ללמוד, לעבוד ולהשתלב בחברה בביטחון.

תלמידים שהיו מחברים או קבוצות של מחברים של פרויקטים מצטיינים שזכו בפרס הראשון זכו לשבחים מראשי משרד החינוך וההכשרה בסיבוב הסופי של תחרות המחקר המחוזית למדע וטכנולוגיה לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו.

לאחרונה, תנועות "חמשת התלמידים הטובים", "שלושת התלמידים הטובים" ו"שלושת התלמידים המעוגלים" הפכו למטרות עבור מספר רב של תלמידים. תנועת "חמשת התלמידים הטובים" קובעת חמישה קריטריונים: הישגים אקדמיים טובים; אופי מוסרי טוב; התנדבות טובה; שילוב טוב; וכושר גופני טוב. תנועת "שלושת התלמידים הטובים" כוללת: אופי מוסרי טוב; הישגים אקדמיים טובים; וכושר גופני טוב. תנועת "שלושת התלמידים המעוגלים" מתמקדת בטיפוח אופי והתנהגות מוסריים; שיפור ידע ומיומנויות; ופיתוח מיומנויות וגישות מקצועיות.

קידום תנועות ללמידה והכשרה מקיפות.

קריטריונים אלה לא רק מנחים את העשייה האקדמית, אלא גם עוזרים לסטודנטים להכיר את הדרישות להכשרה מקיפה, שהיא בסיס חיוני להסתגלות לסביבת למידה ועבודה פתוחה יותר ויותר.

החבר דואן טאנה קונג, חבר בוועדת המפלגה המחוזית, סגן יו"ר ועדת חזית המולדת של וייטנאם במחוז, מזכיר איגוד הנוער המחוזי ויו"ר איגוד הנוער של וייטנאם במחוז, אישר: "תנועות אלו מזוהות כמשימות מרכזיות של ארגוני איגודי נוער ואגודות בבתי הספר, וממלאות תפקיד מהותי בעיצוב המודעות, בהשראת מוטיבציה למאמץ ובהפצת ערכים חיוביים בקרב התלמידים. משם, סניפי איגודי נוער ואגודות בכל הרמות חידשו את שיטות התקשורת שלהם, תוך שילוב תקשורת ישירה עם מרחבים מקוונים; קידום תקשורת באמצעות אתרי אינטרנט ודפי מעריצים, קישור לקמפיינים כמו "תלמידי לאנג סון - סיפורים יפים" ו"סיפור חדשות טובות אחד בכל יום, סיפור יפה אחד בכל שבוע", ותורמות לעיצוב אורח החיים, הגישה וההתנהגות של צעירים."

תלמידים מבית הספר התיכון והפנימייה האתנית טראנג דין מקדמים את מוצרי הסטארט-אפ שלהם.

בתי ספר רבים מיישמים את קידום התנועה כבר מהשנה האקדמית הראשונה, ורואים בכך צעד בקביעת יעדים ארוכי טווח לתלמידים. לצד אירועי חילופי תלמידים, פסטיבלים ופורומים, מוסדות אלה מתמקדים בשימור המודל לאחר טקס הענקת הפרסים, ובכך מונעים מהתנועה לעצור בתואר. חלקם מקיימים מועדוני "5 תלמידים טובים", ומיישמים מודל שבו "תלמיד אחד עם 5 תלמידים טובים תומך באחד או שניים מתלמידיו האחרים השואפים לתואר", ובכך יוצרים רשת המפיצה את המסר ועוזרת להפוך את השיפור העצמי לתהליך קבוע ושיטתי.

משנת 2022 ועד היום, טור "סיפור חדשות טוב אחד בכל יום, סיפור יפה אחד בכל שבוע" בפלטפורמות הדיגיטליות של ארגוני נוער ועמותות פרסם למעלה מ-7,500 כתבות חדשותיות. בתי הספר ארגנו למעלה מ-60 פעילויות לקידום תנועת "חמשת התלמידים הטובים". תנועות "שלושת התלמידים הטובים" ו"שלושת התלמידים הממושמעים" יושמו במקביל ב-100% מבתי הספר התיכוניים וממוסדות ההשכלה המתמשכת וההכשרה המקצועית. בהתבסס על כך, למעלה מ-57,000 תלמידים ומתלמדים ברחבי המחוז נרשמו לשאוף לתארים אלה, מה שמדגים כי המודעות לשיפור עצמי ושילוב הפכה בהדרגה לצורך עצמי עבור לומדים.

פיתוח מיומנויות ובניית בסיס לאינטגרציה בינלאומית.

באמצעות תוכניות הכשרה בבתי הספר, מיומנויות חיוניות רבות להשתלבות נוצרות באופן טבעי במהלך תהליך הלמידה של התלמידים. בבתי ספר תיכוניים, תנועת "שלושת התלמידים הטובים" חורגת מרישום לתארים בלבד; היא מתממשת באמצעות מועדונים אקדמיים, קבוצות לימוד עצמי, מודלים של "תמיכה עמיתים" ו"שותפים לקידום", תחרויות מבוססות ידע, מגרשי משחקים יצירתיים ופורומים בנושאים של אידיאלים, אתיקה וסגנון חיים. בסביבה זו, התלמידים מתרגלים להחלפת רעיונות, עבודה משותפת, הצגת דעות וקבלת משוב - מיומנויות הקשורות ישירות ללמידה בסביבה חדשה ובהמשך, לפעילויות קבוצתיות.

תלמידים מציגים את הפרויקטים שלהם להשתתפות בתחרות המדע והטכנולוגיה המחוזית לשנת הלימודים 2025-2026.

במוסדות להשכלה מתמשכת והכשרה מקצועית, תנועת "סטודנטים עם 3 תחומי שיפור עצמי" מיושמת באופן סינכרוני ב-100% מהמוסדות, תוך חיבור בין הכשרה מוסרית והתנהגותית לשיפור מיומנויות וגישות מקצועיות. גישה זו מסייעת לסטודנטים לפתח במהירות הרגלי עבודה, תחושת משמעת ויכולת להסתגל לדרישות שוק העבודה בהקשר של השתלבות.

תהליך השאיפה למצוינות דרך התנועה גם עוזר לתלמידים לפתח הרגלי למידה טובים ויכולת לקבוע לעצמם סטנדרטים גבוהים. נגוין מין פונג, תלמיד בכיתה י"בE1 בבית הספר התיכון צ'ו ואן אן, שזכה בתואר "שלושת התלמידים הטובים" ברמה המרכזית, אמר: "הכשרה לפי הקריטריונים של התנועה עוזרת לי ללמוד בצורה עקבית יותר, לשמור על משמעת טובה יותר ולהרגיש בטוח יותר בעת השתתפות בפעילויות קבוצתיות; התואר הוא אבן דרך שמזכירה לי להמשיך להתאמן ולהתכונן לסביבת הלמידה הרחבה יותר שלפניי."

לצד זאת, יושמו תנועת הקריאה ובניית תרבות למידה לכל החיים באמצעות פעילויות ספציפיות. משנת 2022 ועד היום, ארגנה הפרובינציה כולה 720 פעילויות בתגובה ליום תרבות הספר והקריאה של וייטנאם, ומשכה אליה למעלה מ-68,000 תלמידים ותרמה למעלה מ-10,000 ספרים לאזורים מוחלשים. קריאה לא רק מעשירה את הידע אלא גם תורמת ליצירת חשיבה למידה עצמאית, גורם חשוב בתהליך האינטגרציה.

לצד חינוך פורמלי, מיושמות תוכניות התומכות בסטודנטים בתחום היזמות ופיתוח הקריירה תוך התמקדות בצרכים של העולם האמיתי. כמעט 100 ירידי תעסוקה ומעל 210 פעילויות ייעוץ והכוונה מקצועית משכו למעלה מ-30,000 סטודנטים, וסייעו להם לגשת למידע על קריירה ולהבין את דרישות שוק העבודה.

בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית ואינטגרציה הולכות וגוברות, דגש מושם על טכנולוגיית מידע ומיומנויות בשפה זרה. תחרות האינפורמטיקה ברמת המחוז לתלמידים משכה למעלה מ-300 מתמודדים בשלוש רמות חינוך; בתי ספר רבים מקיימים מועדוני אינפורמטיקה ושפות זרות, מארגנים אולימפיאדות באנגלית ומקיימים סמינרים לשיפור מיומנויות התקשורת. פיתוח מיומנויות מתבצע במסגרת סביבת תרגול קבועה, המותאמת לספציפיות של טכנולוגיה ושפות זרות, תחומים הקשורים ישירות לאינטגרציה. לצד זאת, מאורגנים באופן קבוע פעילויות חילופי שיתוף פעולה ופעילויות בינלאומיות; חילופי נוער וילדים עם יישובים ושותפים זרים; קידום קהילת ASEAN; והדרכה לתלמידים בנוגע לשימוש במדיה חברתית ללמידה ולקידום תדמית היישובים שלהם. באמצעות פעילויות אלו, התלמידים מפתחים בהדרגה חשיבה פרואקטיבית של אינטגרציה, לומדים להרחיב את התקשורת, לבחור מידע ולהביע את עצמם כראוי בסביבה הדיגיטלית.

כתוצאה מכך, משנת 2022 ועד היום, היו במחוז 296 סטודנטים שהוכרו בתואר "שלושת הסטודנטים הטובים" ברמה המחוזית, 132 סטודנטים זכו בתואר ברמה המרכזית; 3 סטודנטים זכו בתואר "שלושה סטודנטים מעולים" ברמה המחוזית; 72 סטודנטים באוניברסיטה זכו בתואר "חמישה סטודנטים טובים" ברמה המחוזית ו-3 סטודנטים באוניברסיטה קיבלו את פרס כוכב ינואר ברמה המרכזית. דאם טו הואנג, סטודנט ממכללת לאנג סון שקיבל את פרס כוכב ינואר, שיתף: "התואר הוא הכרה בתהליך הכשרה עקבי, החל מלימודים ועד להשתתפות בפעילויות וקביעת סטנדרטים גבוהים לעצמי; הדבר החשוב ביותר הוא הביטחון שאני צובר כשאני נכנס לסביבה עם סטנדרטים גבוהים יותר."

בסך הכל, סדרת הפעילויות, החל מהכשרה אקדמית ופיתוח הרגלי קריאה ועד ייעוץ קריירה ושיפור מיומנויות בשפה דיגיטלית ובשפה זרה, יצרה שינוי ברור בבתי הספר, ותורמת להכנת התלמידים להשתלבות. לקראת סמסטר 2025-2030, ייושם שיפור מתמשך של מיומנויות בשפה זרה, הבנה תרבותית ומיומנויות השתלבות בינלאומית בקרב צעירים, בשילוב עם חילופי סטודנטים ושיתוף פעולה מורחבים, תוך התמקדות בבניית בסיס חזק מרמת בית הספר. הסיבה לכך היא שאינטגרציה דורשת לא רק ידע ומיומנויות אלא גם גישה, חוסן ויכולת הסתגלות לטווח ארוך.

מקור: https://baolangson.vn/hanh-trinh-hoi-nhap-bat-dau-tu-ren-luyen-5071654.html