התגברות על עצב

ציוני הבחינות וציוני הקבלה לבתי ספר תיכוניים ציבוריים לכיתות י' ביישובים רבים פורסמו. בחינות סיום התיכון לשנת 2024 נמצאות בשלבי הערכה. הקבלה לכיתות א' ו-ו' בבתי ספר איכותיים ובבתי ספר פרטיים הדורשים מבחני כניסה ומיון ברובן פורסמה. מסלול הלמידה שלפני כולם עדיין ארוך מאוד, משום שהלמידה היא לכל החיים. אבל עכשיו, כשמקבלים את הבשורה שילדכם לא עבר את בחינת הכניסה לבית הספר עליו חלמתם, העצב עדיין מלא, מצב הרוח מגיע לשפל והדמעות לא יכולות להפסיק לרדת.

בפורומים של רשתות חברתיות, אנשים רבים שמחו על כך שילדיהם עברו אבן דרך בלתי נשכחת, וכבשו מטרה קשה. ברכות, פרחים נזרקו ותמונות "פוזרו בכל רחבי השמיים" למועמדים שעשו כמיטב יכולתם כדי להשיג תוצאות טובות. הם ראויים לקבל את השמחה הזו.

בפינה שקטה אחרת, תלמידים שחסרו להם כמה נקודות, אפילו רק 0.25 נקודות, מהציון הסטנדרטי כדי להתקבל לבית הספר שחלמו עליהם, מקבלים כעת את בחירתם השנייה או מוצאים דלתות אחרות להמשיך. השמחות מגוונות, אך העצבות כולן זהות.

חבר שילדו בכיתה ט' התקשר אליי בקול חנוק ושאל, "הילד שלי נכשל בכל משאלותיו בכיתה י' להיכנס לבית ספר ציבורי, מה עליו לעשות עכשיו?" ההלם היה מכיוון שציון המבחן שלו לא היה נמוך, 36.5 נקודות, אך באופן בלתי צפוי, ציוני הייחוס של השנה עבור משאלה ראשונה ושנייה היו גבוהים בהרבה משנים קודמות, כך שלמשפחה לא היה זמן להתכונן. אפילו כשהם ידעו את ציון המבחן, כל המשפחה שמחה כי הם חשבו שהציון הזה יעבור את משאלתם הראשונה. כשהוכרז ציון הייחוס, הם היו המומים, 36.75 נקודות לעבור. הם לא העזו לגעור בילדם כי הוריהם היו עצובים 1, אולי ילדם היה עצוב 10, הם יכלו רק לעודד את ילדם להיות עצוב, לבכות אם רצה, אבל לא ליפול או להתייאש. כאשר הדלת הזו נסגרת, דלת אחרת תיפתח. הוריהם שואלים מסביב, מחפשים בית ספר פרטי טוב, שמתאים לילדם להמשיך את המסע הארוך שלפניו.

הורה אחר שלחה לי הודעה, וחלקה את צערה על כך שלא היה לה הביטחון להגיש מועמדות עבור בנה לבית ספר תיכון איכותי קרוב לביתה, ובמקום זאת בחרה בבית ספר איכותי אחר, עם מוניטין והישגים טובים אף יותר מהבית הספר השני, אך רחוק מהבית. אמרתי בכנות לאמא הזו שילדי אינו כשיר להגיש מועמדות לאף אחד משני בתי הספר הללו, שלא לדבר על להיחשב לקבלה. הילד שהתקבל לבית הספר השני כבר היה טוב מאוד.

הורה שהיא מורה בתיכון אמרה שלא ידעה היכן להסתיר את פניה משום שילדה נכשל בבחינות הכניסה לבית הספר בו לימדה, הסיבה הייתה שציון הספרות - גם המקצוע שלימדה אמה - היה נמוך מדי, כך שלמרות שקיבלה ציון 9.5 במתמטיקה, היא לא יכלה להתמודד עם מקצוע הספרות. היא האשימה את עצמה בכך שלא הייתה קרובה לילדה, התפשרה איתה כדי שילדה יוכל ללמוד בצורה לא אחידה. למרות שהייתה עצובה, היא ניתחה עם ילדה, ונתנה לה לראות שזהו שיעור עמוק, שהיא לא רק יכולה ללמוד את המקצוע שהיא אוהבת, אלא גם צריכה להתאמץ בחלקים שהיא לא אוהבת, שהיא לא טובה בהם. פיתוח ההיבטים הטובים וניסיון לשפר את ההיבטים הרעים, זוהי המטרה ארוכת הטווח שיש לשאוף אליה, לא רק העלאת הציון של מקצוע מסוים בגלל לימוד המקצוע הנכון וניחוש השאלות הנכונות.

ישנן וידויים רבים של עונת הקבלה שאנו שומעים ומכירים מדי שנה. אין מקום למילים "אם רק" או "אם", כי הכל נקבע על ידי ציונים ברורים, על ידי תעודת הקבלה, בעוד שאחרים אינם זקוקים לדף שאומר "נכשל", אבל כולם מבינים.

מבחן אינו מספיק כדי לקבוע הצלחה או כישלון של חיים שלמים. מעידה היא גם שיעור שכל אחד חייב לעבור במסעו לבגרות. הדבר החשוב הוא האם הם יודעים איך לקום אחרי כישלון או להחליק לתוך עצבות. לעולם אל תתנו לשום כישלון לעצור אתכם, כי לא משנה כמה כואב או נואש זה, זה עדיין אתמול, היום, ומחר יהיה יום חדש, בהיר באור שמש. פתחו את ליבכם והביטו קדימה בכל הביטחון והרגשות החיוביים שלכם כדי ללמוד, לחדש ולהסתגל לחיים הצבעוניים.

לפי עיתון דאי דואן קט

מָקוֹר